2019年重庆工程职业技术学院机电一体化技术专业

2021年重庆建筑工程职业学院机电一体化技术专业

机电一体化技术　　学院与重庆赛迪咨询工程有限公司、上海三菱电梯有限公司、重庆宗申动力机械有限公司深度校企合作，共建生产性实践基地，共建优秀教学团队，共同培养高技能专门人才。成立了“赛迪机电卓越班”、“上海三菱电梯机电一体化（电梯工程方向）订单班”、“重庆宗申动力特色班”。　　(一)主要课程：电气控制技术、机械基础、电梯技术、单片机应用技术、传感器技术应用、机

2021年重庆机电职业技术大学机电一体化技术专业（专科）

中央财政支持专业、重庆市骨干高职院校重点专业、重庆市专业能力建设骨干专业，建有中央财政支持机电一体化技术实训基地，空军、火箭军、战支部队、长江电工等定向共建专业（一）培养目标：本专业根据现代制造业与兵工行业人才的需求，以就业为导向，面向兵工企业、装备制造企业、现代制造工业等区域内支柱产业，培养德智体美等方面全面发展的，具有较高的职业素养，具有机电一体化技术理

2022年重庆铁路运输技师学院电子技术应用专业

（一）专业名称：电子技术应用（二）骨干课程：电子技术、C语言程序设计、单片机、数字信号处理、嵌入式系统设计、轨道交通信号基础、城市轨道信号检测技术、城市轨道综合信息系统等。（三）就业方向：主要从事物联网的信息采集，通信构架，无线传感器，网络安全管理与维护，互联网企业产品的设计、安装、调试、维护及城市轨道企业通信信号设备安装、调试、维护、管理等方面的工作。

2022年重庆铁路运输技师学院机电设备安装与维修专业

一、专业名称：机电设备安装与维修（智能设备运行与维护）二、主要专业课程计算机文化基础、电工基础、电子技术基础、机械制图、机械基础、电气设备安装与维护，机电控制技术、城市轨道车站环控系统、城市轨道车站消防系统、城市轨道车站屏蔽门检修、城市轨道车站AFC系统检修、城市轨道车站电扶梯检修。技能等级证书：普通话二级乙等、中级电工。三、就业方向本专业旨在面向轨道交通运

2019年重庆工程职业技术学院机电一体化技术专业

2019级机电一体化技术专业招生资料专业简介机电一体化技术专业是我校举办早的专业之一，该专业是国家示范专业建设重点专业之一(重庆市唯一)、重庆市骨干建设专业、2018年获得重庆市优质高专建设重点专业。该专业面向重庆市装备制造行业智能制造技术升级。培养适应机械装备制造行业及利用现代自动化机电设备的企业全面发展的高素质技术技能型人才。该专业学生获得国家技能大赛一

2022年重庆经济建设职业技术学校工业机器人技术应用专业

培养目标：能熟练掌握机械基础知识和自动控制技术专业知识，能适应生产、建设、服务和管理第一线需要的，全面发展的高级技术技能型人才。掌握工业机器人技术专业的理论知识和操作技能，能独立从事工业机器人编程操作、维护管理、装调与维修，工业机器人工作站及自动化生产线的集成设计与应用、销售、推广与售后技术支持等工作的复合型人才。主要课程：机器人机械系统、机器人控制技术、机

2021年重庆安全技术职业学院机电一体化技术专业(校企共建)

机电一体化技术(校企共建)专业介绍(一)培养目标:培养理想信念坚定，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识、精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力,掌握机电一体化技术专业知识和技能，能够面向重庆及周边地区装备制造行业,从事机电一体化与自动化生产线设备安装、调试、维护、维修等技术领域生产、建设、服务、管理一

2021年重庆能源职业学院机电一体化技术专业（专本贯通）

机电一体化技术（专本贯通）(一)培养目标：本专业培养掌握机械加工技术、电工电子技术、检测技术、液压与气动、电气控制技术、自动生产线技术及机电设备维修等基本知识，具备机电一体化设备操作、安装、调试、维护和维修能力，从事自动生产线等机电一体化设备的安装调试、维护维修、生产技术管理、服务与营销以及机电产品辅助设计与技术改造等工作的高素质技术技能人才。(二)核心课程

2021年重庆机电职业技术大学工程造价专业（专科）

工程造价（专科）重庆市造价协会认定校企合作共建专业（一）培养目标：本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，掌握本专业理论知识和职业技能，获得工程建设造价师基本素质和职业技能的训练，具备工程建设项目可行性分析、投资估算能力，建筑、道桥、轨道交通、安装和装饰估价能力，工程招标标底、投标报价的编制和审核能力的高素质技术技能型专门人才和管理人才。（二）主干课程：电气

2021年重庆机电职业技术大学工程造价专业（本科）

工程造价（本科）中央财政支持建设专业（一）培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，适应社会主义现代化建设需要，具备由土木工程及相关工程技术知识及国内、国际工程造价（管理）相关的管理、经济和法律等基础知识和专业知识组成的系统的、开放性的知识结构，全面获得工程师基本训练，同时具备较强的专业综合素质与能力、实践能力、创新能力，具备健康的个性品质和良好的社会