临床医学专业(“5+3”一体化)临床医学专业是一门实践性很强的应用科学专业。它致力于培养具备基础医学、临床医学的基本理论和医疗预防的基本技能;能在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗及预防、医学科研等方面工作的医学高级专门人才。该专业学生主要学习医学方面的基础理论和基本知识,人类疾病的诊断、治疗、预防方面的基本训练。具有对人类疾病的病因、发病机制做出分类鉴别
临床医学专业(“5+3”,儿科学)专业简介吉林大学(原白求恩医科大学)是1988年国家教育部批准的首批举办七年制高等医学教育的院校之一,为我国医疗卫生事业培养了大批临床医学七年制本硕连读高素质医学人才。根据《教育部等六部门关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》(教研〔2014〕2号)文件精神,从2018年起,我院开始招收临床医学专业(“5+3”一体化儿
临床医学专业(“5+3”)专业简介吉林大学白求恩医学部(原白求恩医科大学)是1988年国家教育部批准的首批举办七年制高等医学教育的院校之一,为我国医疗卫生事业培养了大批临床医学七年制本硕连读高素质医学人才。根据《教育部等六部门关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》(教研〔2014〕2号)文件精神,从2015年起,不再招收七年制临床医学专业学生,将该专业
专业简介:我校是1988年国家教育部批准的首批举办七年制高等医学教育的院校之一,为我国医疗卫生事业培养了大批临床医学七年制本硕连读高素质医学人才。根据《教育部等六部门关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》(教研〔2014〕2号)文件精神,从2015年起,不再招收七年制临床医学专业学生,将该专业招生调整为临床医学专业(“5+3”一体化),即5年本科阶段合
专业简介:我校是1988年国家教育部批准的首批举办七年制高等医学教育的院校之一,为我国医疗卫生事业培养了大批临床医学七年制本硕连读高素质医学人才。根据《教育部等六部门关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》(教研〔2014〕2号)文件精神,从2018年起,我校开始招收临床医学专业(“5+3”一体化,儿科学),即5年本科阶段合格者直接进入我校与住院医师规范
口腔医学(5+3)即口腔全日制本科和口腔专业学位硕士连读。在本科阶段培养方案及课程设置基本与口腔医学五年制同步,但更加侧重早期科研训练和创新及实践能力的培养,实现早期接触科研、早期接触课题。五年课程结束后进入研究生培养阶段,同时按照国家医学专业学位硕士培养要求直接与住院医师规范化培训并轨。即学生在跟随导师完成硕士研究生课题的同时还要按照住院医师规范化培训轮转
即口腔全日制本科和口腔专业学位硕士连读。在本科阶段培养方案及课程设置基本与口腔医学五年制同步,但更加侧重早期科研训练和创新及实践能力的培养,实现早期接触科研、早期接触课题。五年课程结束后进入研究生培养阶段,同时按照国家医学专业学位硕士培养要求直接与住院医师规范化培训并轨。即学生在跟随导师完成硕士研究生课题的同时还要按照住院医师规范化培训轮转要求,在我院(住院
临床医学专业(“5+3”)专业简介吉林大学(原白求恩医科大学)是1988年国家教育部批准的首批举办七年制高等医学教育的院校之一,为我国医疗卫生事业培养了大批临床医学七年制本硕连读高素质医学人才。根据《教育部等六部门关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》(教研〔2014〕2号)文件精神,从2015年起,不再招收七年制临床医学专业学生,将该专业招生调整为临
临床医学专业(五年制)专业简介本专业是学校医学教育办学的主体专业。80年来,始终坚持以培养“政治坚定,技术优良”的白求恩式的医务工作者为目标,为我国社会主义卫生事业培养了一大批优秀的医学人才。白求恩第一临床医学院建院70年来,师资力量及教学条件得到明显改善,整体办学水平得以不断提升。2010年获国家特色专业建设项目;2011年4月通过教育部组织的临床医学专业
专业简介:本专业是学校医学教育办学的主体专业。80年来,始终坚持以培养“政治坚定,技术优良”的白求恩式的医务工作者为目标,为我国社会主义卫生事业培养了一大批优秀医学人才。合校十余年以来,基础医学、临床医学教学条件得到明显改善,整个办学水平得以不断提升。2010年获国家特色专业建设项目;2011年4月通过教育部组织的临床医学专业认证。在校第五学年部分学习优秀学