音乐学（师范）(一)学制四年(二)培养目标：本专业培养具有较强英语语言综合能力，具有国际化视野和创新精神，适应现代教育发展需要；具有现代教育理念，掌握现代教育技术和教学基本技能；能传承本民族优秀传统音乐艺术，既有系统的音乐专业知识和一定的音乐表演技能，又能适应中小学教育的国际化应用型人才。(三)主要课程：涵盖教师教育、学
音乐学（师范）(一)学制四年(二)培养目标：本专业培养具有较强英语语言综合能力，具有国际化视野和创新精神，适应现代教育发展需要；具有现代教育理念，掌握现代教育技术和教学基本技能；能传承本民族优秀传统音乐艺术，既有系统的音乐专业知识和一定的音乐表演技能，又能适应中小学教育的国际化应用型人才。(三)主要课程：中小学音乐教材研究、音乐教育学、音乐微格教学法、视唱练
美术学（师范）(一)学制四年(二)培养目标：本专业培养具有较强的英语语言综合能力，并能系统掌握美术教育的基础理论和基本技能、专业素养，侧重传统文化的传承与发展的国际化复合型、应用型中小学美术教育教学研究和管理人才。(三)主要课程：涵盖教师教育、学科素质、专业方向技能、外语能力、专业拓展和实践活动这六大模块。具体包括：三
美术学（师范）学制四年?培养目标：本专业培养具有较强的英语语言综合能力，并能系统掌握美术教育的基础理论和基本技能、专业素养，侧重传统文化的传承与发展的国际化复合型、应用型中小学美术教育教学研究和管理人才。主要课程：素描、色彩、油画、中国画、版画、中国民间美术、现代造型基础、架上绘画（静物）、架上绘画（肖像）、架上绘画（人体）、中国画（人物）、中国画（花鸟）、
浙江艺术学校浙江传媒学院2022年音乐（戏）剧专业中职和应用型本科院校一体化培养招生简章为探索构建现代职业教育体系，强化应用型人才培养，2022年浙江省继续实施中职与应用型本科院校一体化人才培养试点工作。浙江艺术学校与浙江传媒学院开展中职和应用型本科一体化合作，培养音乐（戏）剧专业的应用型高技能人才。一、学校概况1.中职学校浙江艺术学校（浙江艺术职业学院附属
英语（师范）(一)学制四年(二)培养目标：本专业以立德树人为己任，立足服务浙江省乃至长三角地区中小学英语教育的发展需要，旨在培养具备扎实的英语基础及英语语言文化知识，具有较强的英语教育能力，富有高尚师德和教育理想，具有家国情怀和国际视野，能够胜任基础教育的教学、研究、管理等工作的中小学英语教育教学工作者。(三)主要课程：综
学前教育（师范）(一)学制四年(二)培养目标：本专业在国家大力扶持学前教育专业发展的背景下，适应现代幼儿教育规律和需求，旨在培养政治理想坚定，专业知识扎实，师德高尚，热爱儿童，师范素养深厚，具有家国情怀、国际视野及可持续发展能力的高素质幼儿教师，能够在省内外国际化幼儿园等机构从事幼儿保教、幼儿教育科学研究工作的专业人才。可以参加“1+
音乐表演(一)学制三年??(二)培养目标：本专业旨在培养掌握系统的音乐专业基础知识和技能技巧，并具备一定的音乐表演能力，能在社会文艺团体、艺术研究单位、文化机关、出版、广播、影视部门从事表演、教学的中、高级专门人才。(三)主要课程：基础乐理、视唱练耳、和声、音乐欣赏、中外音乐史、音乐作品赏析、形体与舞蹈、合唱（奏）、表演、声乐（含通俗）类专业课、钢琴类专业课
学前教育（师范）1.学制四年2.培养目标：本专业在国家大力扶持学前教育专业发展的背景下，适应现代幼儿教育规律和需求，旨在培养政治理想坚定，专业知识扎实，师德高尚，热爱儿童，师范素养深厚，具有家国情怀、国际视野及可持续发展能力的高素质幼儿教师，能够在省内外国际化幼儿园等机构从事幼儿保教、幼儿教育科学研究工作的专业人才。可以参加“1+1+2”赴美国威斯康辛大学河
英语（师范）(一)学制四年(二)培养目标：本专业以立德树人为己任，立足服务浙江省乃至长三角地区中小学英语教育的发展需要，旨在培养具备扎实的英语基础及英语语言文化知识，具有较强的英语教育能力，富有高尚师德和教育理想，具有家国情怀和国际视野，能够胜任基础教育的教学、研究、管理等工作的中小学英语教育教学工作者。(三)主要课程：综合英语、高级英语、英语视听说、英语写
