北京石油化工学院人力资源管理专业

2022年北京石油化工学院《人力资源管理概论》考试大纲

北京石油化工学院2022年高职升本科《人力资源管理概论》考试大纲一、考试目的高职升本科《人力资源管理概论》考试的目的是为了选拔北京市高等职业教育应届优秀毕业生进入本科学习。二、考试科目《人力资源管理概论》三、适用专业本课程考试适用于报考人力资源管理专业的考生。四、考试目的　本次考试的目的主要是测试考生在人力资源管理专业课程学习上是否具有本科学习的能力。五、考

2021年北京石油化工学院人力资源管理专业

人力资源管理(一)培养目标培养熟悉人力资源管理方针、政策与法规，掌握现代人力资源管理的理论、技能和工具，拥有人力资源管理从业人员的专业水平、服务能力及综合素质，具有较强的语言与文字表达、人际沟通、组织协调、信息收集与数据分析等能力的，具备国际化视野、战略性眼光、互联网思维，能够在政府机关、企事业单位和各类组织中从事人力资源管理的应用型人才。(二)培养特色针对

2021年北京石油化工学院《人力资源管理概论》考试大纲

北京石油化工学院2021年高职升本科《人力资源管理概论》考试大纲考试目的高职升本科《人力资源管理概论》考试的目的是为了选拔北京市高等职业教育应届优秀毕业生进入本科学习。考试科目《人力资源管理概论》适用专业本课程考试适用于报考人力资源管理专业的考生。考试目的　本次考试的目的主要是测试考生在人力资源管理专业课程学习上是否具有本科学习的能力。考试内容根据人力资源管

北京石油化工学院人力资源管理专业

培养目标培养熟悉人力资源管理方针、政策与法规，掌握现代人力资源管理的理论、技能和工具，拥有人力资源管理从业人员的专业水平、服务能力及综合素质，具有较强的语言与文字表达、人际沟通、组织协调、信息收集与数据分析等能力的，具备国际化视野、战略性眼光、互联网思维，能够在政府机关、企事业单位和各类组织中从事人力资源管理的应用型复合人才。培养特色（1）针对北京人力资源管

2020年北京石油化工学院人力资源管理专业

培养目标培养熟悉人力资源管理方针、政策与法规，掌握现代人力资源管理的理论、技能和工具，拥有人力资源管理从业人员的专业水平、服务能力及综合素质，具有较强的语言与文字表达、人际沟通、组织协调、信息收集与数据分析等能力的，具备国际化视野、战略性眼光、互联网思维，能够在政府机关、企事业单位和各类组织中从事人力资源管理的应用型复合人才。培养特色（1）针对北京人力资源管

2022年北京石油化工学院《安全管理学》考试大纲

北京石油化工学院2022年高职升本科《安全管理学》考试大纲第一部分课程性质与设置目的一、课程性质与特点《安全管理学》课程是安全工程专业的必修课程，也是其他相近专业考生学习和了解安全工程知识的入门课程。通过介绍安全工程的相关概念、基本原理、安全管理的方法、事故统计与调查方法，增强考生对安全工程专业知识及安全管理原理、方法以及运用这些原理方法进行安全管理的能力。

2022年北京石油化工学院《应急管理概论》考试大纲

北京石油化工学院2022年高职升本科《应急管理概论》考试大纲一、考试性质“高职升本科”《应急管理概论》考试是为选拔北京市高等职业教育应届优秀毕业生进入本科学习。二、考试科目《应急管理概论》三、适用专业本课程考试适用于报考安全工程专业的考生。四、考试目的本次考试的目的主要是测试考生所掌握的有关应急管理的基本理论、基本方法和基本技能上是否具有本科学习的能力。挑

2021年北京经贸职业学院人力资源管理专业

人力资源管理(一)专业特色与优势人力资源管理专业是我校重点建设专业。本专业与北京外企人力资源服务有限公司、新道科技等多家企事业单位开展校企合作，在学生能力培养上突出实践教学环节，构建了“双结合模式（教师和企业导师、理论与实践相结合）”的实践课程体系；教学条件完善，建有“人力资源管理专业模拟教学实训室”“人力资源管理专业仿真综合实训室”等；实施双证书教育，学生

2021年首钢技师学院人力资源管理专业

（一）培养目标.本专业培养掌握人力资源管理专业知识和技术技能，面向组织内部人力资源管理部门和外部人力资源服务等行业的人力资源管理专业人员、人力资源服务专业人员等职业群，能够从事人力资源的招聘与配置、绩效管理、薪酬福利管理、培训与开发、员工关系管理、人事业务代理、职业介绍等工作的高素质技术技能人才。（二）专业特色本专业着重学生职业素养和实践能力的培养，并形成多

2022年北京石油化工学院《旅游学》考试大纲

北京石油化工学院2022年高职升本科《旅游学》考试大纲一、考试性质“高职升本科”《旅游学》考试是为选拔北京市高等职业教育应届优秀毕业生进入本科学习而组织的选拔性考试。二、考试科目《旅游学》三、适用专业本课程考试适用于报考旅游管理专业的考生。四、考试目的本次考试的目的主要是测试考生在旅游管理专业方面是否已奠定了继续深入学习的理论基础，是否具有本科学习的能力。五