2014年黑龙江民族职业学院体育教育课程设置及基本要求

相关问答

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  2014年黑龙江民族职业学院体育教育课程考核与技能考核

  1楼

  课程考核与技能考核（一）课程考核课程考核分考试与考查两种。考试课为百分制。考查课为五级分制：优秀、良好、中等、及格、不及格。选修课为通过和未通过。（二）技能考核技能考核分达标和不达标。技能考试项目及要求序号技能项目理论课程支撑实践项目支撑考核要求考核办法考核部门1球类（篮、排、足、乒乓球、羽毛球）运动解剖学、运动生理学、体育保健学、学校体育学、体育概论、体育心理学、运动训练学、运动竞赛

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  2014年黑龙江民族职业学院体育教育基本能力

  2楼

  1、基本能力（1）具备运用辩证唯物主义的基本观点和方法去认识，分析和解决问题的能力；（2）具备较强的语言及文字表达能力；（3）具备运用外语进行简单会话，能够阅读本专业外语期刊，并具有一定的听、说、读、写、译能力；（4）具备利用计算机常用软件进行文字和信息处理的能力；（5）具有掌握新知识、新技术的自学和继续学习及自主创业的能力；（6）具有自尊、自爱、自律、自强的优良品格和人际交往及企业管

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  2014年黑龙江民族职业学院体育教育具有扎实的自然科学基础，掌握基本的人文社会科学知识，懂得基本的法律知识和国防知识；

  3楼

  （2）具有扎实的自然科学基础，掌握基本的人文社会科学知识，懂得基本的法律知识和国防知识；

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  2014年黑龙江民族职业学院体育教育具备运用辩证唯物主义的基本观点和方法去认识，分析和解决问题的能力；

  4楼

  （1）具备运用辩证唯物主义的基本观点和方法去认识，分析和解决问题的能力；

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  2014年黑龙江民族职业学院体育教育专业主干课程、核心课程及内容

  5楼

  （二）专业主干课程、核心课程及内容1、专业主干课程运动解剖学、运动生理学、学校体育学、体育心理学、体育概论、田径、武术、体操、健美操、乒乓球、羽毛球、篮球、排球、足球、珍珠球、体育游戏、游泳等。2、专业核心课程学校体育学、运动生理学、体育心理学、保健康复治疗技术等。

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  2014年黑龙江民族职业学院体育教育培养目标与基本要求

  6楼

  （一）培养目标与基本要求1、培养目标本专业培养具备系统地掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能，掌握学校体育教育工作规律，具有较强的实践能力，在全面发展的基础上有所专长，能在中小学从事体育教学、课外体育活动、课余体育训练和竞赛工作，并能从事健身教练、体育管理、咨询指导、经营开发、社会体育指导员等工作。培养具有推广和传承少数民族体育项目能力的人才。2、基本要求（1）热爱祖国，拥护中国共产

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  2014年黑龙江民族职业学院体育教育基本要求

  7楼

  2、基本要求（1）热爱祖国，拥护中国共产党领导，具有为国家富强、民族振兴而奋斗的理想、事业心和责任感；懂得马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的基本理论；树立正确的世界观、人生观和科学的发展观；（2）具有扎实的自然科学基础，掌握基本的人文社会科学知识，懂得基本的法律知识和国防知识；（3）系统掌握科学的教育理论、原则和方法，具有体育师资所需的体育教育和人体科学的基本理论知识；

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  黑龙江民族职业学院传媒策划与管理课程设置及基本要求

  8楼

  （一）课程设置及基本要求1、公共课开设9门，小计378学时，占课时总学时的15.38%。2、专业课开设17门，小计938学时，占课内总学时的38.16%。3、选修课开设9门，小计532学时，占课内总学时的21.64%。4、实践技能训练课开设8门，小计610学时，占课内总学时的24.82%。

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  2014年黑龙江民族职业学院体育教育课程结构及课程设置

  9楼

  课程结构及课程设置（一）课程设置及基本要求1、公共课是指对学生的思想品德修养、科学精神、人文素质和专业技能等方面进行综合教育的课程以及以教师职业技能教育为主的课程。包括思想道德修养与法律基础；毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论；大学语文；计算机基础与应用;外语；教育学；心理学；职业生涯规划与就业指导等课程。2、专业课专业课是深入学习本专业知识和继续学习专业系列课程的基础，是

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  2014年黑龙江民族职业学院体育教育课程设置及基本要求

  10楼

  （一）课程设置及基本要求1、公共课是指对学生的思想品德修养、科学精神、人文素质和专业技能等方面进行综合教育的课程以及以教师职业技能教育为主的课程。包括思想道德修养与法律基础；毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论；大学语文；计算机基础与应用;外语；教育学；心理学；职业生涯规划与就业指导等课程。2、专业课专业课是深入学习本专业知识和继续学习专业系列课程的基础，是学生具备扎实、宽厚和