（1）学校与多家大中型国企、上市公司继续签订订单培养协议，面向2015年入学新生招收员工，在校期间实施订单培养，毕业后到订单企业就业。
（2）普通高中考生和"三校生"均可报考订单培养计划，各项待遇一致。
（3）订单计划不单列。新生报到后组织有意向学生参加企业面试，经面试合格转入订单班学习。订单企业信息、订单学生待遇等详情可登录学校网站查询用人单位订单培养协议或向学校咨询。
交费 （一）交费时间及金额 交费时间：2015年4月16-17日 交费金额：150元/人 逾期未交费考生视为自动放弃单独招生考试资格，网上填报志愿作废。 （二）交费方式 1.网上银行交费： 如果银行卡已绑定手机号，可使用此种交费方式。 (1)考生登陆中国建设银行河北省分行缴费平台（）。 (2)在首页点击高等院校缴费，然后点击河北化工
考试 (一）考试时间 4月25日08:30-11:00文化基础考试 4月25日13:00-17:30综合素质测试 4月26日08:30-综合素质测试 4月25日7:30考场，考生须在考前15分钟凭报考证、身份证、准考证入场，缺一证不得入场。 （二）考试方式 1.机电设备类联考 报考医学影像设备管理与维护、设备安装技术和医用电子仪器与维护三个专业的考生需参加
（二）评卷 1.评卷组成员：由学校组织校内政治可靠、责任心强的教师组成评卷组，实行责任制，采取封闭评卷方式。 2.评卷标准：制定科学合理的评判标准，实施全程信息公开及结果公示，确保考试评判工作公正、透明。
1.招生专业、招生计划和收费标准考试方式系别招生专业学制招生人数学费备注学校单独招生考试化学与环境工程系应用化工技术3年905000中央财政支持建设专业精细化学品生产技术3年705000国家示范校重点建设专业石油化工生产技术3年705000工业分析与检验3年705000国家示范校重点建设专业环境监测与治理技术3年505000新能源应用技术3年505000环境工程技术3年505000化
（2）普通高中考生和三校生均可报考订单培养计划，各项待遇一致。
2、订单培养计划 石家庄以岭药业股份有限公司等公司面向2014年学生招收员工，在校期间实施订单培养，毕业后到订单企业就业，订单企业信息、订单学生待遇等详情可登录学校网站查询用人单位订单培养协议或向学校咨询。序号订单企业名称订单专业订单计划数备注1山东润丰化工有限公司应用化工技术50山东附近生源优先2淄博正拓气体有限公司化工类专业203石家庄以岭药业股份有限公司中药制药技术504石家庄
2.订单培养（1）学校与多家大中型国企、上市公司继续签订订单培养协议，面向2016年入学新生招收员工，在校期间实施订单培养，毕业后到订单企业就业。（2）普通高中考生和“三校生”均可报考订单培养计划，各项待遇一致。（3）订单计划不单列。新生报到后组织有意向学生参加企业面试，经面试合格转入订单班学习。订单企业信息、订单学生待遇等详情可登录学校网站查询用人单位订单培养协议或向学校咨询。
招生计划及订单培养1.招生计划序号专业名称学制计划数是否联考联考专业类备注1工业分析技术380否 国家示范校重点建设专业2化妆品技术340否 3环境工程技术350否 4环境监测与控制技术350否 5精细化工技术380否 国家示范校重点建设专业6石油化工技术350否 7药品质量与安全（药物分析技术方向）350否 8应用化工技术3120否 中央财政支持建设专业9光伏材料制备技术350否
2、订单培养计划 石家庄以岭药业股份有限公司等公司面向2014年学生招收员工，在校期间实施订单培养，毕业后到订单企业就业，订单企业信息、订单学生待遇等详情可登录学校网站查询用人单位订单培养协议或向学校咨询。序号订单企业名称订单专业订单计划数备注1山东润丰化工有限公司应用化工技术50山东附近生源优先2淄博正拓气体有限公司化工类专业203石家庄以岭药业股份有限公司中药制药技术504石家庄
2.订单培养计划 （1）学校与多家大中型国企、上市公司继续签订订单培养协议，面向2015年入学新生招收员工，在校期间实施订单培养，毕业后到订单企业就业。 （2）普通高中考生和三校生均可报考订单培养计划，各项待遇一致。 （3）订单计划不单列。新生报到后组织有意向学生参加企业面试，经面试合格转入订单班学习。订单企业信息、订单学生待遇等详情可登录学校网站查询用人单位订单培养协议或向学校咨
微信扫一扫
咨询技校问题
微信扫码
咨询技校问题
①由于各方面不确定的因素，有可能原文内容调整与变化，本网如不能及时更新或与相关部门不一致，请网友以权威部门公布的正式信息为准。
②本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿，本站转载出于非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。
③本网转载的文/图等稿件出于非商业性目的,如转载稿涉及版权及个人隐私等问题,请作者在两周内邮件xxx@qq.com联系。
