学校与国网技术学院实行一体化办学，学校与学院系部合一，学历教育与培训工作深度融合，实现了“资源共享、优势互补、分工明确、协调发展” ，走上了集约化人才培养的道路。学校遵循“以学生为本，以专家立校，面向市场需求，突出行业特色，产学研结合，推进国际合作”的办学理念，确立了“职前职后一体化”的办学模式，创新实施了“校企合作、工学一体”的人才培养模式，深入推行“做教学一体化”情境教学模式。学校依托电力行业优势，以人才质量为根本，以服务为宗旨，以就业为导向，努力为社会和电力行业培养生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质技能型专门人才，形成了鲜明的现代高职教育办学特色。目前学校已成为区域电力的人才培养中心、国家电网技术技能人才培训开发中心、新技术新技能推广示范中心及企业文化传播基地。
良好的就业态势学校遵循职业教育规律，依托学历教育与职业培训相辅相成、互为支撑、相互促进的教育培训办学环境，在人才培养过程中，做到学习领域与工作领域一致，学习内容与工作内容一致，学习过程与工作过程一致，将知识学习、技能训练、工作经历、素质培养融为一体。深入推行“做教学一体化”情境教学，实现了教学活动组织由传统的“以教师为主体”向“以学生为主体”的深刻转变。大力实施“双证融通”专业教育，积极开展职业
优越的办学条件学校本部占地面积1083亩，校舍建筑面积31万平方米，教学科研仪器设备总值达8110万元。学校建有长期固定校外实习基地22个，校内实训220kV智能变电站、直流特高压变电仿真、变电检修等77个实训室基本覆盖了电网各主要专业，部分实训室填补了国内空白，达到了国内领先水平。建有数字化、式图书馆，现有图书60余万册，是中国知识基础设施（CNKI）工程数据库一级中心。学校泰山校区总占
3．高考附加分：依据山东省教育招生考试院有关加分或降分投档的政策执行。
良好的就业态势学校遵循职业教育规律，依托学历教育与职业培训相辅相成、互为支撑、相互促进的教育培训办学环境，在人才培养过程中，做到学习领域与工作领域一致，学习内容与工作内容一致，学习过程与工作过程一致，将知识学习、技能训练、工作经历、素质培养融为一体。深入推行“做教学一体化”情境教学，实现了教学活动组织由传统的“以教师为主体”向“以学生为主体”的深刻转变。大力实施“双证融通”专业教育，积极开展职业
优越的办学条件学校本部占地面积1083亩，校舍建筑面积31万平方米，教学科研仪器设备总值达8110万元。学校建有长期固定校外实习基地22个，校内实训220kV智能变电站、直流特高压变电仿真、变电检修等77个实训室基本覆盖了电网各主要专业，部分实训室填补了国内空白，达到了国内领先水平。建有数字化、式图书馆，现有图书60余万册，是中国知识基础设施（CNKI）工程数据库一级中心。学校泰山校区总占
良好的就业态势学校遵循职业教育规律，依托学历教育与职业培训相辅相成、互为支撑、相互促进的教育培训办学环境，在人才培养过程中，做到学习领域与工作领域一致，学习内容与工作内容一致，学习过程与工作过程一致，将知识学习、技能训练、工作经历、素质培养融为一体，实现了教学活动组织由传统的“以教师为主体”向“以学生为主体”的深刻转变。大力实施“双证融通”专业教育，积极开展职业技能鉴定，努力提高毕业生技能水平。
优越的办学条件学校济南校区占地面积1083亩，校舍建筑面积32万平方米，学校建有长期固定校外实习基地22个，校内实训220kV智能变电站、直流特高压变电仿真、变电检修等77个实训室基本覆盖了电网各主要专业，部分实训室填补了国内空白，达到了国内领先水平。建有数字化、式图书馆，现有图书63余万册，是中国知识基础设施（CNKI）工程数据库一级中心。学校泰安校区总占地面积737亩，建筑面积22.4
先进的办学理念学校与国网技术学院实行一体化办学，学校与学院系部合一，学历教育与培训工作深度融合，实现了“资源共享、优势互补、分工明确、协调发展”，走上了集约化人才培养的道路。学校遵循“以学生为本，以专家立校，面向市场需求，突出行业特色，产学研结合，推进国际合作”的办学理念，确立了“职前职后一体化”的办学模式，创新实施了“工学一体”的人才培养模式，深入推行“教学做一体化”情境教学模式。学校依托电
先进的办学理念学校与国网技术学院实行一体化办学，学校与学院系部合一，学历教育与培训工作深度融合，实现了“资源共享、优势互补、分工明确、协调发展”，走上了集约化人才培养的道路。学校遵循“以学生为本，以专家立校，面向市场需求，突出行业特色，产学研结合，推进国际合作”的办学理念，确立了“职前职后一体化”的办学模式，创新实施了“校企合作、工学一体”的人才培养模式，深入推行“做教学一体化”情境教学模式。
先进的办学理念学校遵循“以学生为本，以专家立校，面向市场需求，突出行业特色，产学研结合，推进国际合作”的办学理念，确立了“职前职后一体化”的办学模式，创新实施了“工学一体”的人才培养模式，深入推行“教学做一体化”情景教学模式。学校依托电力行业优势，以人才质量为根本，以服务为宗旨，以就业为导向，努力为社会和电力行业培养生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质技能型专门人才，形成了鲜明的职业教育办学
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