2017年烟台汽车工程职业学院各专业山东排位（烟台汽车工程职业学院山东省多少位多少分才能上）

【专业简介】电气自动化技术专业为我院技能型特色名校重点建设专业，院级品牌专业。该技术专业开设于2010年，已培养毕业生总数400余人，目前在校生200余人。专业不断深化校企合作，与LGD乐金显示、烟台万华、古河电气、南洋电器等企业合作，把行业企业的技术标准和先进课程融入专业教学，将职业认证体系融入到学历教育体系。

专业开设以来，以突出电气自动化职业能力培养为主线，着重培养学生具备分析解决电气工程技术领域实际问题的能力和学习电子信息新技术、新业务的能力，创业创新的能力。本专业目前有建有《电气设备安装与维护》精品课程群1个（5门精品课程），《电机控制技术》教学资源库课程1门，专业学生参加职业院校技能大赛获得省级一等奖2项，三等奖10余项；经过多年建设积累，建设了一批突出成果，形成了一定的办学优势，在省内外教育同行中具有良好声誉和影响力，形成了较强的专业优势。

【培养目标】该专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，以PLC、变频调速技术应用能力培养为主线,面向汽车制造业、装备制造业及其相关产业，具备维修电工（高级及以上）岗位操作能力，能胜任电气控制系统及设备的安装、调试、运行、维护以及管理工作的高素质技术技能型人才。

一、专业简介

机电一体化技术专业是我院的骨干专业，2015年开始招生，专业不断发展过程中，办学条件也逐步完善。专业现有专任教师10人，全部为本科以上学历，其中硕士研究生占 90%，80%以上的专任教师拥有维修电工技师、数控车、铣技师等资格证书。专业与工业机器人技术、机械制造与自动化等专业共享宇龙电气控制和数控维修校内仿真实训室、数控维修实训室、电气装配实训室、工业机器人应用人才培养中心和机械加工中心等理实一体、产学融通的实训基地。2017年机电一体化技术专业学生参加山东省数控装调与技术改造赛项获省二等奖，参加山东省工业机器人技术应用赛项获省三等奖。机电一体化技术专业教师参加山东省数控装调与技术改造教师组赛项获省二等奖。

二、培养目标

培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，面向烟台及周边地区装备制造业和机电设备应用企业,具有敬业精神、团队协作精神、创新意识等基本职业素质,掌握机电一体化技术专业基础知识和专业技能，具备机电设备电气控制系统装调、机械零部件拆装与调整和机电设备常见故障诊断与维修的能力，可从事机电设备装调、维修岗位工作的技术技能型人才。

三、课程设置

本专业主要课程：《大学英语》、《高等应用数学》、《计算机应用基础》、《机械制图》、《计算机辅助设计》、《机械设计基础》、《电工电子技术》、《PLC与电气控制技术》、《数控加工技术》、《液压与气动技术》、《机电一体化技术》、《自动生产线安装与调试》、《数控机床安装与调试》、《工业机器人调试与应用技术》等。

四、师资实训

专业教师水平一流，专任教师10人，学历层次高，全部为本科以上学历，其中硕士研究生占 90%；实践能力强，80%以上具有技师资格证书；教学水平高，讲师及以上占80%，是一支技能、教学、科研能力强教师团队。

专业实训设备先进、资源丰富，与机械制造与自动化、数控技术和工业机器人技术专业共享机械加工中心、工业机器人应用技术人才培养中心、数控机床调试与维修实训室、自动化电气/数控维修仿真室23个实训室，设备总价值达3900余万元。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握RFID、无线 传感网、嵌入式开发、传感器等基础知识，具备物联网系统集成、安装调试、软件编程和测 试等能力，从事物联网应用系统集成、安装调试、维护和相关软件开发、测试等工作的高素 质技术技能人才。 就业面向

主要面向物联网行业，在物联网系统集成、安装和调试、编程、测试和售后服务等岗位 群，从事物联网应用系统集成、安装调试、维护，以及相关软件开发和测试等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备无线传感网节点电子原理图和PCB图的绘制能力；

3．具备无线传感网节电路板的焊接、检测、装配、调试和维修能力；

4．具备无线传感网单片机程序的编程、下载和调试能力；

5．具备物联网系统集成能力；

6．具备物联网应用系统软件编程能力；

7．具备物联网应用系统安装调试、故障分析和排除能力；

8．了解物联网和无线传感网的基本概念和原理，了解物联网应用系统的基本组成和工作 原理。

核心课程与实习实训

1．核心课程

物联网概论、物联网硬件基础、无线传感网应用技术、RFID应用技术、M2M应用技术、 物联网应用软件开发、Android移动开发等。

2．实习实训

在校内进行综合布线、RFID应用、无线传感网组网与监测、物联网系统集成、物联网综 合应用等实训。

在物联网相关企业或单位进行实习。

职业资格证书举例

电子绘图操作员 程序员 信息管理操作员

衔接中职专业举例

网络安防系统安装与维护 电子与信息技术 电子技术应用

接续本科专业举例

物联网工程 电子信息工程

一、专业简介

数控技术专业是山东省省级特色专业，是我院技能型特色名校重点建设专业、院级品牌专业。数控技术教学团队2013年被评为省级教学团队，其中省级教学名师1人、省级技能名师1人。本专业拥有现代化的数控实训车间，共有加工中心等机床设备160余台，拥有数控机床调试与维修、CAD/CAM模拟仿真等23个实训室，设备总价值达3900余万元。近五年来，本专业学生多次荣获山东省职业院校技能大赛省级一等奖。

二、培养目标

培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有诚信品质、创新精神、责任和法律意识、沟通合作等基本素质，面向烟台及周边地区的汽车制造企业和数控加工行业，具备机械零部件三维造型设计能力、数控工艺与编程能力，数控机床操作、安装、维护、调试与维修以及生产管理能力；能胜任机械零部件设计、数控机床操作、数控工艺与编程、数控设备维护与维修、生产组织与管理等岗位工作的技术技能型人才。

培养目标：

主要面向汽车制造业和汽车销售企业，培养具备汽车智能电器技术和车身控制技术，能从事汽车智能设备生产、安装、调试，检测、维修、销售、服务等方面具有较强实践能力和良好职业道德的技术技能型专门人才。

就业岗位：

初始就业岗位：汽车电子设备维修实习工岗位、汽车智能化电子设备安装与维护岗位；发展就业岗位：汽车电子设备及智能化产品维修技师岗位；职业提升岗位：汽车维修技术总监岗位、汽车维修车间主管岗位、汽车维修服务经理岗位、电子产品生产管理岗位。校企合作企业为上海通用东岳、上汽变速器、德尔福派克烟台公司、汽车销售公司（4S店）、车用电子产品生产企业等。

主干课程：

汽车电器设备与维修、汽车传感器与检测技术、汽车单片机与车载网络技术、汽车电控技术、汽车故障诊断与综合检测等。

现代汽车的电源系统、起动系统、点火系统、照明及信号系统、空调系统、安全气囊系统、仪表及显示系统、汽车附件、电路图等。通过理论讲授和技能实训，使学生掌握电器设备的结构与原理，熟悉常用工具、量具和设备的使用，具有维护、调整、检修的初步技能。熟悉各系统的线路及典型汽车的全车线路。

17、汽车发动机电控技术

本课程系统的介绍了现代汽车发动机电控系统的总体结构和工作原理，突出介绍了电控汽油喷射系统、汽油机电控点火系统、汽油机辅助控制系统、汽油机电控系统常见故障诊断与检修、点火控制与辅助控制技术等内容。通过本课程的学习，使学生掌握现代汽车电控发动机的结构、工作原理、故障检测与诊断方法，并且具备熟练运用检测设备及维修工具进行电控发动机常见故障诊断的能力。

18、汽车底盘电控技术

本课程系统的介绍汽车自动变速器、汽车防抱死制动系统、汽车驱动防滑电子控制系统、汽车转向控制系统、汽车悬架控制系统、点火控制与辅助控制技术，汽车行驶安全、自动变速、巡航行驶与悬架调节等电子控制技术。通过本课程的学习，使学生掌握现代汽车电控底盘的结构、工作原理、故障检测与诊断方法，并且具备熟练运用检测设备及维修工具诊断电控底盘常见故障的能力。

19、汽车故障检测技术

本课程主要内包括：发动机的检测技术、汽车地盘的检测技术、汽车电控系统检测技术、汽车整车检测技术和汽车检测站的知识。学生通过对本课程的学习，可以掌握汽车检测设备的结构、工作原理、检测方法以及相关的检测标准和检测结果分析的方法，并初步具备对汽车整车性能的检测能力。

20、汽车使用技术

本课程主要讲述：汽车综合使用性能评价,汽车技术状况,车辆技术管理,汽车在特殊条件下的使用,汽车运行材料的使用,汽车公害及控制,汽车安全使用等。通过本课程的教学，使学生掌握汽车的正确有使用方法和技术管理及运行材料的正确选用等知识，用科学的方法，对汽车使用的全过程进行有效的综合性管理。

21、汽车概论

本课程主要内容有：汽车产业概述，汽车发展简史，汽车总体组成、分类与性能，汽车发动机构造，汽车底盘与车身构造，新型汽车技术，汽车驾驶与安全，交通法律与法规，世界主要汽车工业集团及汽车文化等，使学生能够对汽车有初步的了解，并通过多媒体辅助教学的方式生动地向学生展示世界名车的风采、介绍汽车及基本结构，旨在培养学生对汽车的兴趣，为汽车专业课的学习打下良好的基础。

22、汽车理论

本课程从路面与轮胎的相互作用出发，以汽车整车及其部件的受力分析为基础，建立有关的动力学方程，研究汽车的使用性能——动力性、燃油经济性、制动性、操纵稳定性和行驶平顺性等，分析了各使用性能的评价指标和评价方法，讨论了汽车及其部件的结构参数对使用性能的影响，并结合最新的国家标准介绍了使用性能的试验方法。为汽车设计、试验和使用提供了必要的专业基础知识。

23、汽车文化

本课程的教学目标就是通过汽车发展过程中车史文化、造型文化、名人文化、名车文化、车标文化、赛车文化以及技术文化等各方面的介绍，使学生熟悉相关的汽车知识，不仅为学生后续专业课程的学习打下必要的基础，更重要的是让学生全面了解汽车、熟悉汽车、爱好汽车，进而形成具有中国特色的汽车文化。

五、实践环节内容及要求

1、教学实习

（1）发动机电控技术实训(1周)

要求学生通过亲身操作，掌握电控发动机组成、各系统的工作原理、检测方法以及常用工具仪器的使用方法等。以亚、欧、美常见车型为主体，以国产典型发动机、丰田、本田、大众、上海通用等为主要对象，介绍各车系电控发动机的结构、组成与检测方法。

（2）底盘电控技术实训(1周)

实训要求学生掌握汽车底盘电控系统的主要结构和原理，掌握电控自动变速器（ECT）的检修、防抱死制动系统(ABS)检修、驱动防滑/牵引力控制系统检修、车辆稳定控制(ESP)系统检修、电控悬架系统检修、电控动力转向系统和四轮转向系统检修的内容。使学生具备对汽车底盘电控系统的常见故障进行诊断与排除的能力。

（3）汽车构造实训(2周)

巩固和加强汽车构造课程的理论知识，为后续课程的学习奠定必要的基础。使学生掌握汽车总成、各零部件及其相互间的连接关系、拆装方法和步骤及注意事项；学习正确使用拆装设备、工具、量具的方法；了解安全操作常识，熟悉零部件拆装后的正确放置、分类及清洗方法；培养良好的工作和生产习惯，锻炼和培养学生的动手能力。

（4）汽车检测技术实训（1周）

掌握汽车检测技术的专业工具和设备的使用方法，熟悉发动机密封性检测、汽油机点火波形观测、汽油机点火正时检测的方法，并熟练掌握电控发动机故障诊断与检测、汽车四轮定位检测的原理和方法。

（5）汽车电器设备与维修(2周)

掌握蓄汽车电源系统、起动系统、安全气囊系统的等的组成及工作原理，熟悉汽车照明电路、信号电路、仪表与报警装置电路、汽车整车电路，能够独立拆装相关器件，具备分析各系统的线路及典型汽车的全车线路的能力。

2、生产实习：安排在第五、六学期，由学校统一组织安排实习。

顶岗实习(23周)

学生通过顶岗实习，使学生能够尽快将所学专业知识与生产实际相结合，真正实现在校学习期间与职业岗位的零距离对接，并且有助于学生养成良好的职业道德，练就过硬的职业技能。通过顶岗实习提高学生的综合素质和能力，尽快成为汽车电子企业，汽车服务企业生产、管理第一线需要的高素质技能型专门人才。

3、毕业设计(论文)（5周)

通过以上课程的学习及实践活动，学生选择不同的专业课进行毕业设计或论文。提高学生的综合能力及素质，结合实际独立完成课题的工作能力。培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，分析与解决实际问题的能力，使学生得到科学研究与科技开发的初步训练，综合检验学生所学知识和技能，以完成学生从学习岗位到工作岗位的初步过渡。

六、教学计划运行表

1、汽车电子技术专业教学全过程时间分配表；

2、汽车电子技术专业理论教学进程表；

3、汽车电子技术专业实践教学进程表；

七、毕业学分及毕业要求

学生毕业需修满140学分，其中理论必修课共98学分，实践必修课共32学分，专业选修课共8学分，公共选修课共2学分。同时需取得相关资格证书。

八、必要说明

1、为鼓励学生创新学习，培养和发展学生创新能及综合素质，设立创新学分。

学生在校期间在各类竞赛或发明创造、技术开发、发表论文及文学作品等方面取得突出成绩或成果的，都可申请获得相应的创新学分。创新学分满分为6学分。具体要求按学院有关规定执行。

2、为鼓励学生积极参加社会实践活动，培养学生了解社会，展示自我的能力，设立社会实践学分。

学生在第一至第四学期，必须利用寒暑假时间参加各类社会实践活动或社会公益活动，取得相关部门的认证，都可以申请获得相应的社会实践学分。社会实践学分满分为4学分。具体要求按学院有关规定执行。

以上两种学分可累计入学生的毕业学分。