学前教育学-山东工商行政管理学校
学前儿童语言教育、学前心理学、学前卫生学、幼儿文学、现代教育技术等
2013年章丘一职专学前教育专业介绍-章丘市第一职业中等专业学校
一、幼师专业发展政策介绍
1、国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)（摘要）
学前教育-章丘市第一职业中等专业学校
（五）基本普及学前教育。学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义。遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教方法，保障幼儿快乐健康成长。积极发展学前教育，到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。重视0至3岁婴幼儿教育。
（七）重点发展农村学前教育。努力提高农村学前教育普及程度。着力保证留守儿童入园。采取多种形式扩大农村学前教育资源，改扩建、新建幼儿园，充分利用中小学布局调整富余的校舍和教师举办幼儿园（班）。发挥乡镇中心幼儿园对村幼儿园的示范指导作用。支持贫困地区发展学前教育。
2、山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2011—2020年）（摘要）
第三章 加快普及学前教育
（十）提高学前教育普及水平。把农村学前教育纳入新农村建设规划，按照“一村（社区）一园”原则，以政府投入为主，采取多种形式，扩大农村学前教育资源，加强乡镇中心幼儿园建设。通过资金补助、规费减免以及优先安排建园用地等政策，鼓励村集体和公民个人举办幼儿园。中小学布局调整后的富余校舍和其他资源，优先用于举办幼儿园。
优化城市幼儿园布局结构，通过政府购买服务等多种方式，扶持企事业单位、街道社区和个人举办幼儿园，促进公办、民办学前教育协调发展。制定并落实居民小区配套幼儿园规划建设管理政策，每5000人口的住宅区规划建设1所规模为6至8班的幼儿园。着力保证进城务工人员随迁子女入园。
（十一）加强学前教育管理。建立以县级为主，县、乡两级共管的学前教育管理体制，县级教育行政部门归口管理学前教育，相关部门履行各自职责。按照“划片招生、就近入园”的原则，确定各类公办幼儿园服务范围，确保适龄儿童公平、顺利入园。制定学前教育办园条件和人员配备标准，落实学前教育准入和教育督导制度。遵循幼儿身心发展规律，完善幼儿园工作制度和管理办法，坚持科学的保教方法，防止和纠正学前教育“小学化”倾向，规范办园行为，使幼儿快乐健康成长。加强幼儿教师队伍建设，按照学前教育机构配置标准，将公办幼儿园教师纳入编制管理。严格执行幼儿园教师资格制度，依法落实幼儿教师地位和待遇。
——实施学前教育普及工程。坚持政府主导，鼓励社会团体、公民个人参与举办学前教育，加强城乡学前教育规划布局和建设，解决农村偏远地区和城市新建居民区学前教育存在空白点的问题，加快改善办园条件，提高保教质量。
——实施乡镇中心幼儿园建设工程。按照乡镇中心幼儿园办园条件标准，推进乡镇中心幼儿园建设，用三至五年时间，使全省所有乡镇都建成一所公办中心幼儿园，并充分发挥示范辐射作用，带动农村学前教育整体水平提高。
3、章丘市中长期教育改革和发展规划纲要（2011—2020年）（摘要）
（五）推进学前教育普惠发展
强化政府职责，完善政府主导下的学前教育发展体系。市、乡两级政府对本区域学前教育负主要责任，负责幼儿园规划布局、公办幼儿园建设、办园经费筹措等。建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。鼓励社会力量办园，引导和支持民办幼儿园提供面向大众、收费较低的普惠性服务。积极探索政府购买服务、资金补助、派驻公办教师等方式发展学前教育，制定并落实居民小区配套幼儿园规划建设管理政策，逐步实现就近入园。
提高学前教育普及水平。将农村学前教育纳入新农村建设规划，按照“一村（社区）一园”的原则，以政府投入为主，采取多种形式，扩大农村学前教育资源，加强乡镇中心幼儿园建设。通过资金补助、规费减免以及优先安排建园用地等政策，鼓励村集体和公民个人举办幼儿园。中小学布局调整后的富余校舍和其他资源，优先用于举办幼儿园。到2015年，全市学前三年儿童入园率达到92%以上，到2020年，达到97%以上。
加强幼儿教师队伍建设。结合实际合理确定公办幼儿园教职工编制，逐步配齐公办幼儿园教职工。依法落实幼儿教师地位和待遇，切实维护其工资、职称评聘和社会保障等权益。严格执行幼儿教师资格认证制度。
学前教育惠民工程-章丘市第一职业中等专业学校
大力进行幼儿园特别是普惠制幼儿园建设，高水平、高质量普及学前教育。主要任务：
——扩大学前教育资源总量。制定并实施学前教育行动计划，将幼儿园建设纳入城乡建设规划，根据人口规模，每个乡镇（街道）至少举办一所公办中心幼儿园，每个行政村（社区）必须举办能够满足需求的幼儿园。通过资金补助、规费减免以及优先安排建园用地等政策，鼓励、支持村集体和公民个人举办幼儿园。中小学布局调整后的富余教育资源和其他富余公共资源，优先改建成幼儿园。
——加快幼儿园标准化建设。重视0-3岁婴幼儿早期教育服务，优化托幼一体化教育，到2013年，全市新建51所、改扩建58所幼儿园。到2020年，60%幼儿园达到济南市二类标准，30%达到济南市一类标准。
——实施幼儿教师素质提高工程。完善幼儿园园长和教师培养、培训体系，满足幼儿教师多样化的学习和发展需求。到2015年，在职教师学历合格率达到95%以上，专业合格率达到85%以上；到2020年，99%以上的教师学历合格，90%以上的教师专业合格。
章丘市第一职业中等专业学校学前教育-章丘市第一职业中等专业学校
学前教育专业简介-济南第九职业中等专业学校
一．专业介绍
学前教育专业部创办于2007年，是我校就业率排名高的专业之一，就业对口率高达95%以上。我校与济南市槐荫区教育局联合办学，省级示范园槐荫实验幼儿园是我校的实习基地，槐荫区所属幼儿教育机构优先接收学生实习、就业，毕业生供不应求。我校还与济南职业学院联合办学，学生通过春季高考继续深造，今年有33名学生升入济南职业学院学前教育学院，录取率为92%。学前教育专业的学生在省、市技能大赛时装模特、平面模特、美妆、美甲等项目中，斩获佳绩；在全国文明风采大赛中屡次获得了优异的成绩。2013年我校五名学生在市选拔赛中脱颖而出，代表济南市在山东省学前教育专业技能大赛中获得两个二等奖和三个三等奖的济南市历史好成绩。学前教育专业部教师指导的学校健美操队曾荣获济南市中学生青春健身操大赛职专组三连冠的好成绩。此外，济南市英语技能大赛获得二等奖第一名、板报比赛获得槐荫区一等奖和济南市佳插图奖。边娜同学还代表获奖选手在第九届全国文明风采大赛颁奖晚会上表演了演讲节目，向社会各界展示了九职学子的风采。
二．专业方向
学前教育专业旨在培养从事幼儿教育工作，提升幼儿素质，具有综合职业能力，能胜任幼儿教育第一线工作高素质劳动者和中初级实用型人才。
三．升学与就业
升学：与山东师范大学、中华女子学院山东分院、济南职业学院学前教育专业合作，毕业后可升入上述学校接受高等教育。
就业:：与济南市槐荫区教育局联合办学，“山东省十佳幼儿园”之一的槐荫实验幼儿园以及槐荫区所属幼儿教育机构优先接受我校学生实习、。
四．开设课程
学前教育专业开设语文、数学、外语等文化课外，还开设钢琴、美术、舞蹈、音乐、视唱练耳、幼儿园教育活动与实践、幼儿教育心理学、幼儿卫生保健、幼儿园实习指导、幼儿文学实用教程、幼儿体操、育婴师等专业课，营造了浓厚的艺术氛围、提升了学生的综合素质。
五．专业考证
育婴师证、普通话证、计算机操作员证。
六．专业优势
1. 师资力量强，教学成果显著。师生在省市技能大赛获得优异成绩。
2. 教学设施好，学习环境好。明亮的琴房、舞蹈房，优雅的学习环境令人神往。
艺术类课程设置较多:3. ，提升孩子的艺术修养和综合素养。
就业率高:4. ，供不应求。应届毕业生在招聘会上被一抢而空。
未来职业前景好:5. ，社会地位高。教师这一职业一直得到社会各界的广泛尊重。
6. 工作性质单纯，非常适合女生。每周五个工作日，八小时工作制。规律的上班时间，不用上夜班，生活比较从容，利于培养高品质的生活。
七．学制学历：三年制中专
八．招生计划：80人
如果你愿意一生都伴随着孩子们天籁般的笑声，如果你愿意目睹着一次次激动人心的成长走过一生，如果你愿意给每个孩子初的心灵上种上真善美的种子，那么就义无返顾地加入我们，一起奏响青春的乐章，高歌生命的旋律，舞动绚烂的奇迹，绘出美丽的人生吧！
学前教育:-济南幼儿师范
培养目标:：本专业培养德、智、体、美全方面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握较系统的专业知识与专业技能，具备较强保育能力、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力，善于沟通与合作，从事学前教育工作的教师。
核心课程:：幼儿卫生与保育、儿童发展心里、学前教育学、幼儿文学、学前教育政策法规、学前教育研究方法、特殊儿童发展与学习等。
实习实训:：在校内进行幼儿教师口语、幼儿游戏与指导、歌曲演唱、钢琴与幼儿歌曲伴奏、舞蹈与幼儿舞蹈创编、美术与幼儿美术创作、幼儿行为的观察与引导、幼儿园教育活动设计与实施、幼儿园教育环境创设、教育诊断与幼儿心理健康指导、教学综合能力等实训。在幼儿园、托儿所、亲子园、学前班等学前教育机构进行实习。
就业面向:：本专业主要面向托幼机构和其他学前教育机构，以及社区幼教机构、家庭教育咨询机构、社会办学机构、儿童玩具开发机构、儿童书籍出版机构、从事教学与管理工作。
学前教育专业-济南第九职业中等专业学校
1. 师资力量强，教学成果显著。师生在省素质大赛、市技能大赛、文明风采大赛均获得优异成绩。（教师荣获省素质大赛、公开课一等奖，全国说课一等奖。学生在省、市技能大赛美工、舞蹈、口语、时装模特、平面模特、美妆、美甲、英语等项目中，在全国文明风采大赛中都获得了优异的成绩，并在全国颁奖晚会进行展示；健美操队曾荣获济南市中学生青春健身操大赛职专组三连冠的好成绩；板报比赛获得济南市一等奖和佳插图奖。）
2. 教学设施好，学习环境优。明亮的琴房、宽敞的舞蹈房，营造了温馨的学习氛围，优雅的学习环境令人神往。
丰富的艺术课程:3. ，提升学生的综合素养。钢琴、美术、舞蹈、音乐、视唱练耳、育婴师、幼儿园教育活动与实践、幼儿教育心理学、幼儿园实习指导、幼儿体操等专业课开设，营造了浓厚的艺术氛围、提升了学生的综合素养。
4. 考取多种资格证，突显就业优势。在校期间考取普通话证、育婴师证、计算机操作员证等多种职业资格证，多一个证多一条路。例，育婴师证在阳光大姐这样的劳务机构考取，至少要花费2000元，而在我校仅花不到十分之一的价格就能拿到！
5. 联合办学，互利双赢。与济南市槐荫区教育局联合办学，省级示范园槐荫实验幼儿园是我校的实习基地，槐荫区所属幼儿教育机构优先接收学生实习、就业，毕业生供不应求。
6. 升学、就业，双向选择。历届毕业生就业率100%，就业对口率高达95%以上，供不应求，历届毕业生在招聘会上被一抢而空。升学方面毕业后通过春季高考、升入高校，继续深造。
职业前景好:7. ，社会地位高。教师这个职业得到社会各界的广泛尊重。随着计生委单独二胎政策的出台，生育高峰以及外来务工人员子女入托难的社会现状，致使目前的公立、民办、私立幼儿园难以买足社会需求，虽然政府也出台了扩建、增加公办幼儿园的政策，但仍然缺口很大。这些社会现状都导致幼儿教师的社会需求量高，选择学前教育专业必然会有非常好的职业发展前景。我们专业因此招生火爆，去年扩招的情况下，第一志愿已招满。
8. 未来的工作性质单纯，利于培养高品质的生活。每周五个工作日，八小时工作制。规律的上下班时间，没有夜班，生活比较从容，就这一点来讲，学前教育专业对女生更具吸引力。
9. 我校是市区内唯一一所开设学前教育专业的中职学校。俗话说，家近是一宝。无论是上学还是工作，地理位置的“方便”还是大家非常看重的。
学前教育:-山东省济南幼儿师范学校
培养目标:：本专业培养德、智、体、美全方面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握较系统的专业知识与专业技能，具备较强保育能力、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力，善于沟通与合作，从事学前教育工作的教师。
就业面向:：本专业主要面向托幼机构和其他学前教育机构，以及社区幼教机构、家庭教育咨询机构、社会办学机构、儿童玩具开发机构、儿童书籍出版机构、从事教学与管理工作。
学前教育-神州飞机厂技工学校
初中基础入学，中专学制三年，颁发教育部直属大学学前教育专业中专毕业证；大专层次学制3+2，包高薪安置就业
就业前景:1、:
山东省新闻办公室2016年8月10日发布信息：“自2016年起山东3岁至6岁适龄儿童年均增加约25万人。为应对适龄儿童快速增长给学前教育带来的挑战，山东每年需新建900余所幼儿园”。山东省教育厅副厅长张志勇8月10日在新闻发布会上讲：“‘十三五’期间，如果按照一个中等规模的幼儿园9个班270名孩子计算，山东每年需新建幼儿园900所，到2021年需要新建4600所左右的幼儿园”。
社会急需幼儿教育专业人才： 山东省新闻办公室2016年8月10日发布信息：“自2016年起山东3岁至6岁适龄儿童年均增加约25万人。为应对适龄儿童快速增长给学前教育带来的挑战，山东每年需新建900余所幼儿园”。山东省教育厅副厅长张志勇8月10日在新闻发布会上讲：“‘十三五’期间，如果按照一个中等规模的幼儿园9个班270名孩子计算，山东每年需新建幼儿园900所，到2021年需要新建4600所左右的幼儿园”。
中共中央制定的《国民经济和社会发展第十三个五年规划》指出：“发展学前教育，鼓励普惠性幼儿园发展。支持和规范民办教育发展，鼓励社会力量和民间资本提供多样化教育服务”。
就目前来讲，随着学前教育事业的不断发展，全国幼儿教育工作者数量不足的矛盾日益突出。社会上有许多幼儿教育工作者、不具有幼儿教育的专业技能，他们靠自己的经验和认识，在对幼儿实施培养、教育。
在社会文明高度发展的今天，对幼儿教育的要求越来越高，如果说在过去凭经验和习惯还能凑合教育培养幼儿的话，那么现在仅凭经验和习惯是不能胜任幼儿教育工作，满足不了幼儿教育发展的要求。从事幼儿教育工作，必须减少教育的失误，提高教育质量。
学制学历:：初中基础入学，中专学制三年，颁发教育部直属大学学前教育专业中专毕业证；大专学制3+2，包高薪安置就业
课程设置和要求:2、
（1）公共课
课程学时均采用人社部通用教材德育道德法律与人生40德育（第二版）（一）--道德法律与人生经济与政治常识20德育（第二版）（二）--经济与政治常识职业道德与职业指导30德育（第二版）（三）--职业道德与职业指导学习高技能人才楷模专题教育10中国高技能人才楷模事迹读本语文语文共两册70语文（第六版）（上册）50语文（第六版）（下册）数学数学共两册75数学（第六版）（上册）60数学（第六版）（下册）英语共两册120英语（第二版）（第一册）英语（第二版）（第二册）计算机基础与应用90计算机基础与应用（第四版）体育与健康100体育与健康
（2）本专业专业课（均采用人社部通用教材）
序号课程名称教学目标主要教学内容学时1幼儿教育学基础掌握幼儿教育的基本知识和基本原理、初步形成运用现代幼儿教育的新观念、新方法去分析和解决在教育幼儿过程中所遇到的实际问题的能力幼儿教育的产生和发展、幼儿园教育的目标、任务和原则，全面发展教育、教师与幼儿、幼儿园环境、游戏等1002幼儿体育活动设计与指导掌握幼儿园体育活动设计与组织所必须的基本知识，了解和掌握体育教学活动的开展幼儿体育活动概述、幼儿体育游戏的分类、幼儿体操、幼儿垫上运动、幼儿运动器械活动和幼儿体质的测试与评价603幼儿心理与行为指导掌握幼儿园教学工作必需的心理学知识，特别是幼儿心理的年龄特点、发展趋势；运用这些知识，解决教学实际问题的初步能力了解心理学、幼儿心理发展年龄特征、幼儿的注意、感知觉、记忆、想象、思维、和言语904幼儿科学教育活动设计与指导掌握儿童学习科学的规律，运用理论知识有效地对学前儿童进行有目的有计划的教育，指导儿童学科学，以促进其整体性发展幼儿科学教育的目标、基本问题、内容及分析、科学教育的方法和途径、活动的设计和指导、活动的整合和评价405幼儿舞蹈创编与教法使学生懂得幼儿舞蹈创编在幼儿园、小学舞蹈教学的重要意义和基本特点，能根据儿童的心理及生理特点、生活情趣、审美标准，掌握幼儿舞蹈创编的内容、方法，培养学生具有一定的幼儿舞蹈创编的基本技能和方法幼儿基本功、幼儿舞蹈表演、幼儿舞蹈创编、幼儿舞蹈教法等606幼儿数学教育活动设计与指导掌握幼儿数学教育的任务、内容、途径和方法等基本教育理论知识，初步具有较好的设计和组织及实施数学教育活动的能力幼儿数学概念认知发展的基本规律和年龄特点，数学教育的任务、内容、途径和方法等基本教育原理407幼儿卫生与保健掌握从事幼儿教育工作所必需的卫生保育基本知识，初步学会运用幼儿卫生保育知识解决幼儿园的保育问题幼儿解剖生理特点以及身体发展的规律，幼儿常见心理卫生问题及教育对策，营养学基础知识，了解托幼机构的膳食管理，教育环境创设及教育过程中的卫生要求，学前儿童常见疾病的有关知识及基本急救措施608幼儿语言教育活动设计与指导掌握幼儿语言的特点和意义，幼儿语言游戏、英语口语、早期阅读、文学作品的设计与指导幼儿语言教育、谈话与讲述活动的设计，语言游戏、文学作品的设计、早期阅读与幼儿英语的活动设计409视唱练耳初步掌握具有包括读谱、视唱、听辩等各类音乐要素以及准确把握的基本能力，从而使其掌握所唱、写等实际能力，来胜任幼儿音乐教学辅导工作三个升、降号的大、小调及五声调式、和声及旋律小调、多声部等各种曲调的视唱，各种音程及和弦的听辩与单声部、多声部旋律的听写、基本节奏与节拍的练习4010舞蹈使学生掌握舞蹈的基本知识与方法，提高学生身体的协调、控制及表现能力，提高自身艺术修养与气质基本功训练、芭蕾舞基础训练、中国古典舞训练、中国民族民间舞训练、外国民间舞及其他舞种基础训练27011歌唱使学生初具识读简谱的能力，通过学习初步了解歌唱发声的基本常识、学会如何欣赏中外名歌精品，初步掌握发声歌唱、歌曲处理的正确方法歌唱发声的基本原理、基本技能、歌唱语言、歌唱注意事项、幼儿歌唱教学、歌唱指挥以及练习歌曲18012绘画掌握美术基础知识，和基本技能，提高美学修养，锻炼各类型图画的绘图能力素描基础知识，色彩、儿童画、卡通画、简笔画、国画、儿童美术欣赏15013幼儿教师口语对学生进行口语交际基本能力训练，着重培养学生的口语交际能力和从事幼儿教育的必需的职业口语能力普通话基础知识、普通话语音训练、音变训练、普通话水平训练、幼儿教师语言基础训练、发声方法、朗诵与演讲、儿童故事与儿歌讲读、幼儿教育职业口语训练13014基本乐理与伴奏编配掌握基本的乐理知识和伴奏编配知识。要求学生能正确和记忆有关名词解释，能正确认识乐谱中的各种符号，能辨认各种音阶，掌握伴奏的基础知识，并能够为简单的歌曲进行伴奏《基本乐理与伴奏编配》分基本乐理和伴奏编配两部分。基本乐理部分主要介绍了：音和音高，记谱法，节奏和节拍，常用记号，音程，大、小调式，五声性的调式，和弦等内容；伴奏编配部分介绍了钢琴伴奏基础知识与构建方法，包括：大、宫调式歌曲伴奏的构建，小、羽调式歌曲伴奏的构建，商调式歌曲伴奏的构建，征调式歌曲伴奏的构建和简易钢琴伴奏的丰富手法等内容14515手工手工制作是幼儿教育专业教学的重要组成部分。是运用手的技能和使用简单的工具对材料进行加工与创造的造型活动。通过学习手工制作知识和技巧，掌握基本的造型规律与方法、提高平面造型的能力以及手、眼、脑协调活动的能力。使学生能在今后的工作实践中熟练运用这些技能进行教学活动学习、熟悉对手工制作教学的要求，积极贯彻美术教学改革新理念于手工制作教学之中。通过手工制作教学实践，充分掌握手工制作的基本方法、技巧、教学组织、教学设计，合理实施教学。敏锐地发现、运用各种材料进行艺术创作12016钢琴演奏基础教程通过教学，使学生掌握钢琴弹奏基础理论知识和基本技能，使学生具备从事幼儿音乐教育所必需的弹奏技能和表现能力。培养学生良好的乐感、自学能力、分析作品、处理作品的能力钢琴基本常识、弹奏的基本要点与非连音奏法，连音奏法，C大调，G大调，指法练习15017幼儿社会教育活动设计与指导学习并掌握幼儿园社会教学的基本理论和方法，培养组织幼儿园社会教学活动的能力了解幼儿社会性发展的概念，掌握幼儿社会性发展的特点，和幼儿社会教育的特点和意义，掌握幼儿社会学习的特点和社会教育活动实施原则和方法5018幼儿园边弹边唱通过大量歌曲弹唱练习，学习并掌握幼儿歌曲边弹边唱的基础知识和技能幼儿歌曲边弹边唱基础练习、曲目练习。其中包括3~4、4~5、5~6等各年龄段的歌曲练习30
3、教学安排
课程类别课程名称学时学期123456公共课德育100√√√√体育与健康100√√√√语文120√√数学135√√英语120√√计算机基础与应用90√√本专业专业课幼儿教育学基础100√√√幼儿体育活动设计与指导60√幼儿心理与行为指导90√√幼儿科学教育活动设计与指导40√幼儿舞蹈创编与教法60√幼儿数学教育活动设计与指导40√幼儿卫生与保健60√√幼儿语言教育活动设计与指导40√视唱练耳40√舞蹈270√√√√歌唱180√√√√绘画150√√√√幼儿教师口语130√√√√基本乐理与伴奏145√√√√手工120√√钢琴演奏基本教程150√√√幼儿社会教育活动设计与指导50√幼儿歌曲边弹边唱30√顶岗实习1520√√
4、教学实施计划
学前教育-山东省济南幼儿师范学校
培养目标:：本专业培养德、智、体、美全方面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握较系统的专业知识与专业技能，具备较强保育能力、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力，善于沟通与合作，从事学前教育工作的教师。
就业面向:：本专业主要面向托幼机构和其他学前教育机构，以及社区幼教机构、家庭教育咨询机构、社会办学机构、儿童玩具开发机构、儿童书籍出版机构、从事教学与管理工作。
学前教育-济南幼儿师范高等专科学校
培养目标:：本专业培养德、智、体、美全方面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握较系统的专业知识与专业技能，具备较强保育能力、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力，善于沟通与合作，从事学前教育工作的教师。
就业面向:：本专业主要面向托幼机构和其他学前教育机构，以及社区幼教机构、家庭教育咨询机构、社会办学机构、儿童玩具开发机构、儿童书籍出版机构、从事教学与管理工作。
学前教育专业(学校特色专业)-平阴县职业中等专业学校
课程及技能:：教育学、心理学、学前心理学、学前教育学、幼儿卫生学、舞蹈、声乐、键盘、书法、美术、手工制作。 毕业去向：济南小太阳幼儿园、济南幸福童年幼儿园、平阴实验幼儿园、榆山街道中心幼儿园等济南、平阴各幼儿园实习就业。
学前教育-山东英才学院
培养目标:：培养具备学前教育专业知识和技能，熟练运用英语和计算机，能在儿童教育机构以及中等师范学校等部门从事儿童教育、教学科研、培训、管理和康复等工作的专门人才和双师素质；同时具有继续攻读相关学科的硕士、博士学位的研究型人才。
主要课程:：普通心理学、人体生理解剖、教育学原理、教育心理测量与统计、学前教育管理学、教师学、学前比较教育学、中外学前教育史、教育心理学、儿童卫生学、儿童发展心理学、学前教育学、学前教育课程论、教育科学研究方法、学前素质教育理论与实践、幼儿英语教学法、艺术教育与实践、现代教育技术、创新教育学、儿童文学。
就业方向:：毕业后可在儿童教育机构以及中等师范学校等部门从事儿童教育、教学科研、培训、管理和康复等工作；也可继续攻读相关学科的硕士学位。
5、英语
培养目标:：培养具有扎实的英语语言基础和熟练的语言技能，熟练运用英语和计算机，掌握科技英语或商务英语相关知识和能力，能在对外交流、对外合作、计算机、外经外贸、旅游商务、文化宣传、教学科研等部门从事翻译、计算机、管理、文秘、教学等工作的高级应用型复合型外语人才。
主要课程:：英语精读、英语泛读、英语语音、英语语法、英语听力、英语口语、英语基础写作、英语高级写作、日语、高级英语、英汉翻译、汉英翻译、英语语言学、英语词汇学、英美文学、英语视听说、计算机英语、科技英语、国际贸易实务、商务单证等。
就业方向:：学生毕业后能在外事、经贸、文化、商务、计算机等部门（公司）从事翻译、科研、管理、文秘等工作；也可以继续攻读相关学科的硕士学位。
学前教育-山东英才学院
培养目标:：培养具备学前教育专业知识和技能，熟练运用英语和计算机，能在儿童教育机构以及中等师范学校等部门从事儿童教育、教学科研、培训、管理和康复等工作的专门人才和双师素质；同时具有继续攻读相关学科的硕士、博士学位的研究型人才。
主要课程:：普通心理学、人体生理解剖、教育学原理、教育心理测量与统计、学前教育管理学、教师学、学前比较教育学、中外学前教育史、教育心理学、儿童卫生学、儿童发展心理学、学前教育学、学前教育课程论、教育科学研究方法、学前素质教育理论与实践、幼儿英语教学法、艺术教育与实践、现代教育技术、创新教育学、儿童文学。
就业方向:：毕业后可在儿童教育机构以及中等师范学校等部门从事儿童教育、教学科研、培训、管理和康复等工作；也可继续攻读相关学科的硕士学位。
5、 英语
培养目标:：培养具有扎实的英语语言基础和熟练的语言技能，熟练运用英语和计算机，掌握科技英语或商务英语相关知识和能力，能在对外交流、对外合作、计算机、外经外贸、旅游商务、文化宣传、教学科研等部门从事翻译、计算机、管理、文秘、教学等工作的高级应用型复合型外语人才。
主要课程:：英语精读、英语泛读、英语语音、英语语法、英语听力、英语口语、英语基础写作、英语高级写作、日语、高级英语、英汉翻译、汉英翻译、英语语言学、英语词汇学、英美文学、英语视听说、计算机英语、科技英语、国际贸易实务、商务单证等。
就业方向:：学生毕业后能在外事、经贸、文化、商务、计算机等部门（公司）从事翻译、科研、管理、文秘等工作；也可以继续攻读相关学科的硕士学位。
专科:学前教育(师范类)-齐鲁师范学院
专业简介：通过系统教学，使学生较为系统地掌握学前教育专业的理论知识和技能，具备较高文化基础知识、专业基础知识和专业技能的学前教育专业人才。
主要课程:：普通心理学、教育心理学、学前教育学、幼儿心理学、学前儿童心理健康教育、家庭教育学、幼儿科学教法、幼儿语言教法、幼儿英语、钢琴、手风琴、舞蹈设计与实践、绘画理论与实践等。
就业方向:：幼儿园、幼儿教育研究、幼儿教育管理等。
专科:学前教育(中澳合作,师范类)-齐鲁师范学院
专业简介：本专业培养学生具备较好的科学、人文和艺术素养，并通过中澳双方专业课程的学习和双语教学，使学生较为系统地掌握学前教育专业的理论知识，掌握国外先进的幼儿教育理念和教育方法，加强应用技能和操作实践训练，使学生成为具有国际教育理念和先进教育方式、适应国内幼儿双语教育需要的优秀双语幼儿教师。
我校所授主要课程:：舞蹈设计与实践、绘画与书法、音乐理论与演唱技巧、食品卫生与营养、英语听说、普通教育学、学前教育学、幼儿心理学、学前课程与教学论、游戏设计与指导、幼儿卫生与保健、钢琴、手风琴等。
澳大利亚南岸理工学院所授主要课程：幼儿英语口语教学、儿童权益保障、工作场所的安全与程序、安全管理系统和实施、儿童语言认知能力发展、儿童社交意识发展、儿童表现力发展、促进儿童独立意识发展、儿童信息处理、保育工作常规、儿童责任心培养、家庭教育与沟通、服务宣传与推广等等。
就业方向:：幼儿园普通科教师、幼儿园英语教师、学前教育研究及管理人员，并为学生进一步赴国外学习、就业奠定基础。
◆文学院 联系电话：0531-66778060 http://123.232.45.181/zhongwenxi/
本科:学前教育(师范类)-齐鲁师范学院
专业简介：旨在培养具有良好的思想道德素质和身体心理素质，掌握学前教育基本理论和教学基本技能，以及学前教育事业发展特点和学前教育的基本规律，具有较高的从事学前教育教学与管理工作的应用型人才。
主要课程:：学前教育原理、学前教育心理学、学前游戏论、学前比较教育、学前教育史、学前儿童家庭教育、学前教育科学研究与论文写作、学前教育行政与管理、学前儿童心理卫生与辅导、美育基础、儿童文学名著导读、钢琴、舞蹈设计与绘画理论与实践等。
就业方向:：幼儿园、早教中心、高级家庭幼儿教师、社区幼教机构工作人员、幼教科研与管理人员等学前教育机构从事教育教学的高级应用型人才。
学前教育-山东协和学院
一、培养目标
培养德:、智、体、美全面发展，既掌握扎实的学前教育基本理论、基础知识和熟练的专业技能，又掌握儿童保健、儿童护理、儿童心理和早期亲子教育的基本知识和技能，还掌握基本的科学与人文知识，具有从事幼儿教育、教学和基础的应用研究能力，能够在幼儿园、妇女儿童活动中心、亲子园等儿童教育机构从事教学、保育、管理和研究工作的，基础理论扎实、专业知识面广、实践能力强、综合素质高，具有较强的适应能力和创业能力、创新精神的高级应用型专门人才。
二、基本要求
1.素质要求
热爱祖国，遵纪守法，树立正确的世界观、人生观、价值观，具有远大的理想、高尚的道德品质和良好的思想政治素养；形成正确的学习观、成才观和就业观，具有终身学习能力、创业能力和创新精神；掌握一定的人文科学、社会科学、自然科学基本知识，具备相应的科学素养；具有良好的心理素质和健康的体魄。
2.知识和能力要求
（1）具备系统扎实的教育特别是学前教育的基本理论、基本知识和基本技能，能够适应社会的各种实际需要，具有较高的科学素质和人文素养。
（2）了解学前教育专业的发展前景和新动向，有较强的自主学习和提出问题、分析问题、解决问题的能力。
（3）掌握教育和学前教育的研究方法，得到心理学理论、学前教育理论与婴幼儿教学技能技巧的基础训练，具备运用教育基础理论与心理学理论、学前教育理论与实践技能从事学前教育专业的教学、科研及管理等工作的良好素质和实际工作能力。
（4）掌握儿童保健、儿童护理、儿童心理的基本知识和技能，具有开展儿童保健、护理的初步能力；掌握早期亲子教育的基本理论知识，能实施早期亲子教育活动。
（5）熟练掌握一门外国语，具有运用计算机处理业务的能力。
（6）掌握资料查询以及运用现代信息技术获取教育、学前教育及相关专业信息的能力，具备撰写教育和学前教育专业学术论文、参与教育研究的能力。
三、学制与学位授予
四年，授予教育学学士学位。
四、主干学科与主要课程
主干学科:1.：教育学、心理学。
主要课程:2.：普通心理学、儿童发展心理学、教育心理学、幼儿园课程、幼儿园游戏、幼儿园经营与管理、学前儿童健康教育、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童数学教育、学前儿童音乐教育、学前儿童美术教育、幼儿玩具设计与制作、现代教育技术、声乐、舞蹈、美术。
五、实践环节
实践环节包括课内实验:、集中实践教学环节、第二课堂、微格教学、毕业论文。
1.课内实验有幼儿发展测量与评价实验系列、幼儿行为观察实验系列、幼儿语言发展实验系统等。
2.集中实践教学环节主要指入学教育与军训、生产劳动、社会公益活动、课程专项训练、微格教学、幼儿园见习、实习、毕业实习和毕业论文、毕业教育等。
3.第二课堂与创新教育主要指社会实践活动、第二课堂、科技文化创新活动，如社会参观、教育调查、社会调查、科技竞赛等。
本专业培养德:、智、体、美全面发展，具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识（特别是商务贸易知识），并能熟练地运用英语在外经、外贸等部门从事翻译、研究、教学和管理等工作的，基础理论扎实、专业知识面广、实践能力强、综合素质高，具有较强的适应能力、创业能力和创新精神的复合型英语高级专门人才。
主干学科:1.：外国语言文学。
主要课程:2.：基础英语、高级英语、英语语音、英语听力、英语口语、英语阅读、英语写作、英语语法、口译、笔译、语言学导论、英美文学、学术论文写作、英美概况、国际商务函电、国际市场营销、国际金融学、商务谈判、国际经济法、国际贸易理论与实务、商务礼仪。
实践环节包括课内实验:、集中实践教学环节和第二课堂与创新教育。
山东英才学院学前教育本科专业介绍-山东英才学院
培养目标:：培养具备学前教育专业知识和技能，熟练运用英语和计
相关学科的硕士:、博士学位的研究型人才。
主要课程:：普通心理学、人体生理解剖、教育学原理、教育心理测量与统计、学前教育管理学、教师学、学前比较教育学、中外学前教育史、教育心理学、儿童卫生学、儿童发展心理学、学前教育学、学前教育课程论、教育科学研究方法、学前素质教育理论与实践、幼儿英语教学法、艺术教育与实践、现代教育技术、创新教育学、儿童文学。
就业方向:：毕业后可在儿童教育机构以及中等师范学校等部门从事儿童教育、教学科研、培训、管理和康复等工作；也可继续攻读相关学科的硕士学位。
2013年济南职业学院学前教育-济南职业学院
培养目标:：培养掌握学前教育的基本理论、基本知识和基本技能，具有扎实的教学能力和较高的综合素质，能在学前教育机构从事教育、保育和研究工作的教师或管理人员。
主要课程:：学前教育学、学前儿童心理学、幼儿园课程、幼儿园管理、幼儿园语言教学法、幼儿科学教育、幼儿园美术教育、幼儿园音乐教育、幼儿园体育教育、学前比较教育学、学前教育比教学、幼儿健康教育、幼儿园科研与统计、中外学前教育史、美术、舞蹈、键盘、声乐、幼儿英语、现代教育技术、教学实习、毕业实习等。
专业技能：了解学前教育的基本理论与方针政策，掌握学前教育的基本理论、基本知识和基本技能，以及组织学前儿童进行教学活动的技术能力。
就业岗位群:：学前教育行政部门、幼儿园教师或管理工作。
可获得的技能证书:：普通话等级证书、计算机等级证书、英语等级证书。
专科:教育类(中外合作办学,学前教育,师范类)-齐鲁师范学院
专业简介：本专业培养学生具备较好的科学、人文和艺术素养，并通过中澳双方专业课程的学习和双语教学，使学生较为系统地掌握学前教育专业的理论知识，掌握国外先进的幼儿教育理念和教育方法，加强应用技能和操作实践训练，使学生成为具有国际教育理念和先进教育方式、适应国内幼儿双语教育需要的优秀双语幼儿教师。
我校所授主要课程:：普通教育学、学前教育学、幼儿心理学、学前课程与教学论、游戏设计与指导、幼儿卫生与保健、声乐、英语听说、键盘、舞蹈、玩教具制作等。
澳大利亚南岸理工学院所授主要课程：儿童权益保障、工作场所的安全与程序、安全管理系统和实施、儿童语言认知能力发展、儿童社交意识发展、儿童表现力发展、促进儿童独立意识发展、儿童信息处理、保育工作常规、儿童责任心培养、家庭教育与沟通、服务宣传与推广等等。
就业方向:：幼儿园教师、幼儿园英语教师、学前教育研究及管理人员，并为学生进一步赴国外学习、就业奠定基础。
◆文学院 联系电话：0531-66778060 http://123.232.45.181/zhongwenxi/
文学院目前共有教职工33人，专任教师中教授6人，副教授10人，讲师14人。教师队伍中具有博士学位的教师16人（包括在职攻读博士的5人），高职称、高学历博士教师所占比例均超过全院专任教师的50%以上。共有8位教师被我省其它3所高校特聘为硕士生导师，其中有“山东省有突出贡献的中青年专家”、“山东省教学名师”、“山东省优秀教师”各1人。
文学院有4个专业：汉语言文学（普通本科）、学（普通本科）、新闻采编与制作专业（普通专科）、文秘（普通专科），2014年面向省内外招收汉语言文学、文秘专业的学生。
文学院有4个教研室：古代文学教研室、文学与文学理论教研室、文化与传播教研室、汉语教研室。学校在我院下设有中国古典文学研究所。教师教学经验丰富科研成果突出，近4年来，共承担国家级科研课题2项，省部级科研课题8项，厅局级科研课题10余项目，获得厅局级以上教学及科研奖励10余项。全体教职员工本着“以教学提高办学质量，以科研提高学术声誉，以管理提高工作效率”的宗旨，求真务实,开拓进取,努力以实际行动创造更加美好的明天。
学前教育(师范类)-山东省学校
专业特色::适应国家经济社会发展，培养幼教人才，就业前景广阔。本专业学生主要学习学前教育专业方面的基本理论和基本知识，接受幼儿保育、教育技能的基本训练，具有在学前教育机构进行保育、教育和管理的基本能力和双语、艺术等教育教学特长。安排免费的专升本考前辅导，鼓励学生继续深造。
主干课程:：学前心理学、学前教育学、幼儿卫生与保育、钢琴与幼儿歌曲伴奏、舞蹈与幼儿舞蹈创编、美术与幼儿美术创作、幼儿游戏与指导、普通话等。通过学习，获得幼儿教师、普通话等职业资格证书、保教实习、艺术实习、见习和模拟教学实训、毕业设计。
就业前景:：随着社会对学前教育事业高度关注，幼儿教师已成为热门职业，但专业的早教师资严重不足。因此，幼儿教师的市场需求量巨大，广阔，学生毕业能在幼儿园、早教机构以及有关文化艺术机构担任教师、学前教育行政人员以及文化艺术服务人员。
学前教育-山东省学校
学习形式：或。
培养目标:：本专业培养德、智、体、美全面发展，能适应幼教从业人员专业化和学前教育发展需求，具有较扎实的学前教育专业知识和技能，富有实践智慧、创新精神和主动学习能力，能够在各种儿童教育机构、师资培训和教育行政部门等从事幼儿教育、科研、管理、培训等工作的高级专门人才。
主干课程有:：大学英语Ⅱ（1）、大学英语Ⅱ（2）、计算机应用基础（本）、儿童心理学、学前教育原理、学前儿童卫生与保健、幼儿园课程与活动设计、教育研究方法、幼儿游戏与玩具、儿童发展问题的咨询与辅导、儿童家庭教育指导、教育法学、幼儿园教育质量评价、幼儿园组织与管理、现代教育管理专题等。
学前教育-山东师范大学历山学院
本专业培养具有良好的思想道德素质和心理素质，系统掌握现代学前教育基础理论和专业知识，具有较高的从事学前教育教学与管理工作能力，德、智、体、美、劳全面发展，能适应现代学前教育事业发展与改革需要，胜任早期教育机构的教学与管理工作的应用型人才。就业方向：本专业毕业生的就业方向主要是幼儿园专职教师、学前教育机构管理人员、社区幼儿教育服务人员、各类儿童服务机构的工作人员等。
主要课程:：学前教育学、学前心理学、学前卫生学、幼儿园课程论、幼儿园游戏论、学前语言教育、学前数学教育、学前美术教育、学前音乐教育、幼儿园组织与管理、家庭教育学、蒙台梭利教学法、幼儿心理与行为训练、幼儿园环境布置、幼儿园政策法规等。 动漫设计与制作
本专业主要为满足我国动漫产业以及相关行业对创造性人才的迫切需要，从动画原画创作、影视动画、计算机虚拟动画等方面培养具备丰富的综合艺术修养和扎实的专业造型能力，熟练掌握前沿的动画技术手段，具有较强的实践动手能力、科研开发能力及思维创新精神，能够在动画公司、电视台、影视制作公司、网络传媒机构、数字娱乐公司、游戏研发部门、广告公司、文化机构等单位从事动画美术设计、原画创作、动画编导、动画制作及动画设计管理等工作的高级复合应用型人才。
本科专业:学前教育(师范类)-齐鲁师范学院
专业简介：本专业旨在培养热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线和纲领，遵纪守法，德、智、体、美、劳等全面发展，具有正确的儿童观、教师观、教育观，热爱学前教育事业，具有学前教育专业知识和技能，具有创新精神、实践能力和创业能力，具有较高专业素质和专业能力的从事学前教育工作的高级专门人才，并为研究生教育输送优质的生源。
主要课程:：学前教育学、学前心理学、学前卫生学、教育学基础、教育心理学、幼儿园教育活动设计与组织、幼儿园游戏设计与指导、键盘、舞蹈、美术、声乐等。
就业方向:：幼儿园教师、早教机构教师、社区幼教机构工作人员、电视台儿童节目工作人员、幼教科研与管理人员等。
专科专业:学前教育(师范类)-齐鲁师范学院
专业简介：本专业旨培养具备现代幼儿教育思想，具有幼儿教育基本理论素养和职业情操，具有较强应变能力和综合职业能力，能在幼儿教育机构及儿童教育教养机构从事幼儿园教育、保育等工作的新型幼儿教师和高素质人才，并为高一级学校输送合格的学生。
主要课程:：普通心理学、学前教育学、学前心理学、学前卫生学、幼儿园游戏设计与指导、幼儿园课程与教学论、学前儿童语言教育、学前儿童音乐教育、学前儿童社会教育、学前教育政策法规、键盘、舞蹈、声乐、学前美术等。
就业方向:：幼儿园、幼儿教育研究、早教机构等。
文学院 联系电话：0531-66778060
文学院是我校办学历史早的院系之一，历来是我省培养中学语文教师的重要摇篮。师资力量雄厚、教学经验丰富、人才培养条件优越，毕业生深为社会认可。
文学院专任教师共30人，其中教授7人、副教授16人；博士18人，中青年教师均具有硕士以上学历；山东省教学名师、山东省优秀教师各1人。经过长期的经验积淀，教师们在教学活动中贯穿着“文化育人”、“原著育人”、“实践育人”的观念，形成了鲜明的育人特色。
教师们在科研上能精准把握学科发展趋势，在文学的古今演变、中外文学与文论的比较、文化语言学、文化传播学等课题的研究上颇有建树。近5年共承担国家级课题4项，省部级课题10余项，厅局级课题及奖励20余项。
文学院积极贯彻学校“以学生为中心”的理念，为学生创设优美的学习环境和良好的学习条件，学生可申请国家级、省级、校级等多种奖学金和助学金，机会多、数额高。此外，青岛银色世纪集团出资40万元设立“圣灿奖学金”，专门发放给文学院品学兼优的学生。
文学院人才培养的社会认可度高。学生在省级以上多种比赛中屡获佳绩，近三年内获得过首届“中国青年作家杯”征文大赛一等奖、全国师范院校图书馆联盟阅读征文大赛一等奖，山东省师范类大学生就业技能比赛一等奖。众多优秀学子毕业后考取了山东大学、东南大学、安徽大学、中国海洋大学、首都师范大学、山东师范大学、四川省社会科学院等985、211名校及著名科研院所的硕士研究生。
学前教育(师范类)学前教育-山东传媒职业学院
校企合作专业专文在第76页、专理在第155页：
学前教育(师范类)-山东女子学院
师范
50人
学前教育专业简介-山东师范大学
近十年来，伴随着我国学前教育的高速发展，幼教师资的数量和质量问题日益凸显，为此，党和政府高度重视幼教师资的职前培养和职后培训。为了保证人才培养规格，山东师范大学教育学部确定学前教育专业本科生录取采用综合评价招生选拔机制，并实施全方位创新的人才培养模式，培育适应时代要求、满足幼教需求的高素质复合型专业人才。
一、历史沿革
山东师范大学教育学部学前教育专业创设于1984年，1993年开设本科，学制四年。2003年被国务院确立为学前教育学学术硕士学位授权点，下设学前儿童课程与游戏、学前儿童发展与教育、学前儿童艺术教育三个研究方向。2011年被国务院批准为学前教育学专业硕士学位授权点，招收全日制和在职硕士生。
二、学科优势
山东师范大学学前教育学专业是山东省早设立学前教育学专业专科、本科和硕士学位的学科专业，拥有山东省高校唯一学前教育学硕士点，也是目前山东省唯一同时拥有本科和硕士研究生（包括全日制学术硕士和专业硕士、在职教育硕士）培养的学科。历经30余年的建设和发展，本学科已成长为省内办学理念先进、培养方案完善、办学条件优越、培养层次高、学历层次多样、学术成果丰硕、师资队伍强大、学生专业与综合素质高，就业前景良好，在国内具有一定学科地位和社会声誉的学科，是目前山东省同类专业中首屈一指的龙头专业。
三、培养目标
本专业培养德:、智、体、美全面发展，具有创新精神和实践能力，能够胜任学前教育的教学、研究、管理、咨询、测评以及市场开发等工作的学前教育的高素质专业人才。为幼儿园、早教机构等单位输送合格师资，也为教育行政管理部门、教育教学科研单位、儿童教育咨询与培训机构以及与学前教育相关的其他各领域输送专门人才。本专业标准学制为4年，实行弹性修业年限，可在3-6年内完成。
四、课程设置
本专业依托30多年的办学经验和良好基础，结合新时代国家对高素质学前专业人才的全新要求，坚持“理论导向，面向实践”的指导方针，研究并制定出完善的人才培养方案，开设与培养目标相契合的课程体系，包括校部两级必修课、选修课与通识课程。本专业的核心课程主要有：学前儿童保育学、学前儿童发展心理学、学前教育概论、学前课程论、幼儿园游戏与指导、幼儿园组织与管理、音乐基础理论、幼儿园绘画与手工、钢琴、声乐、形体与舞蹈、幼儿园教育活动设计与实施、学前比较教育学、中外学前教育史、比较学前教育学、学前健康教育与活动指导、学前社会教育与活动指导、学前语言教育与活动指导、学前科学教育与活动指导、学前艺术教育与活动指导、教育心理学、教育统计与测量、学前教育评价、儿童文学与经典作品赏析、儿童审美教育、儿童问题行为诊断与预防、幼儿园环境创设等。
五、师资队伍及科研能力
学前教育系拥有一支结构合理、高水平的师资队伍，现有专职教师18名，其中，教授1人，副教授5人，拥有博士学位的教师11位，其余教师均拥有硕士学位。拥有国家社科项目2项，省社科重点项目3项，教育部人文社科项目2项，其余省部级科研项目7项，厅级科研项目6项。出版学术专著6部，教材10余部，高层次学术论文100余篇。教师团队爱岗敬业，关爱学生积极向上，团结协作，治学严谨，在全省乃至全国学前教育学界拥有一定的地位和知名度。
六、就业前景
当前正值我国大力发展学前教育，学前师资缺口巨大，急需大量合格教师的绝好时机，加之山东师大学前教育专业毕业生专业基础理论知识扎实，专业技能过硬，综合素质强，有很强的适应能力,有良好的职业道德和团队合作意识，爱岗敬业、工作踏实、勤于钻研、乐于奉献，有很强的事业心和责任感，发展后劲足、社会声誉好，已涌现出一大批优秀幼儿园园长、齐鲁名师、教育行政管理者、教育科研人员，为山东省乃至全国的学前教育事业做出了应有的贡献。
学前教育专业-山东传媒职业学院
培养目标:
根据国家对高职院校人才培养目标的要求，结合学院立足儿童早期教育行业，面向社会培养技术技能型人才的总体培养目标，本专业培养德、智、体、美全面发展，热爱幼儿教育事业，具有系统的学前教育学、学前儿童心理学、学前为卫生学等专业核心理论基础，掌握学前教育专业基础知识各和教学技能，掌握幼教事业发展特点和学前教育的基本规律，懂得学前教育法律法规的人才。能在幼儿园、幼儿早教及培训机构、少儿文艺团体等单位从事幼儿教育、幼儿保育、少儿培训项目指导、培训项目策划与组织等工作的技术技能型人才。
培养要求:
学前教育专业侧重于培养学生学前教育的基本理论和基本知识及技能，熟悉国家和地方幼儿的教育方针、政策和规划。了解学前教育科学理念的发展动态，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力，掌握学前教育学、学前儿童发展心理学、学前卫生学等核心课程的设计和实施，具有较好的语言表达、声乐与幼儿歌曲、幼儿舞蹈创编、幼儿戏剧表演、美术手工制作、环境创设等职业能力，具备良好的幼儿课堂组织能力、与幼儿沟通交流能力，具备良好的活动策划与组织能力、灵活的教育方式和应激能力，具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力。
主要课程:
《学前心理学》、《学前教育学》、《学前卫生学》、《幼儿园教育活动设计与指导》，《学前儿童社会教育》、《学前儿童数学教育》、《学前儿童健康教育》、《学前儿童艺术教育》、《学前儿童科学教育》、《学前儿童语言教育》、《幼儿戏剧教育》、《声乐》、《舞蹈》、《美术》、《家庭教育学》
就业方向:
就业单位岗:位各类幼儿园、早教机构幼儿教师、保育师儿童活动中心、少儿培训机构培训教师、培训项目策划人少儿文艺团体、台培训管理、策划及少儿节目主持人幼教产业集团幼儿园经营管理、幼儿玩教具开发、儿童营养食品开发、幼儿传媒编创、儿童教育网络建设等
济南职业学院学前教育专业(师范类)-济南职业学院
本专业培养学前教育第一线需要的高素质技术技能人才。主要学习儿童心理学、学前教育学、幼儿园教育活动设计等课程。就业领域为幼儿园及各类早教机构。本专业重视实训环节，关注学生发展，学生在各类技能比赛中均有不俗表现。
山东师范大学历山学院学前教育专业-山东师范大学历山学院
学前教育专业于2015年开始招生，现在共招录在校生1831人。目前分三个年级，其中专科1575人，本科256人。学前教育是我国教育体系的重要组成部分，是教育活动的初阶段，是人生第一个教育阶段。在个体发展过程中发挥着重要的作用，学前教育为个体的终身发展打下基础，为提高国民素质、促进社会发展、提高社会人力资源水平发挥着基础性贡献，受到国家的大力支持和社会的广泛认可，社会需求巨大，就业前景良好，尤其是近年来二胎政策放开，学前教育领域人才需求巨大。
教育学院以培养素质高:、教学实践能力强、专业能力综合发展的人才为目标导向，从社会的要求与学生个人综合素质的提高为出发点，依托山东师范大学校本部先进的办学理念与优质教学力量，不断提升理论与实践教学能力，培养具有创新精神和实践能力，能够胜任和从事学前教育、教学、管理、咨询与测评以及市场开发等工作的学前教育专业人才。
学院采用见习、实习、顶岗实习等方式，在培养学生实际教学能力的同时，为学生就业打好基础。
山东省广播学前教育专业-山东省广播
一、培养规格与培养目标
培养规格:：专科、两年制三年学习，短学习年限不低于两年半。
培养目标:：本专业培养适应社会主义市场经济建设需要，德、智、体全面发展，具备较系统的汉语言文学知识和一定的文学理论素养，具有较宽广的文化视野和一定创新能力，能胜任机关、学校、企事业单位、文化部门的文化、宣传、教学、新闻、管理等实际工作，重点面向基层的实用型专门人才。
二、课程模块设置
本专业共设置六个模块，分别是：公共基础课、专业基础课、专业课、专业拓展课、通识课、综合实践。
三、课程设置
1．公共基础课
该模块低中央考试学分为9学分，模块设置低学分为9学分。
（1）统设必修课：国家大学学习指南、中国特色社会主义理论体系概论、英语I(1)、英语I (2)，共9学分。
（2）选修课：计算机应用基础。
2．专业基础课
该模块低中央考试学分为15学分，模块设置低学分为18学分。
（1）统设必修课：现代汉语 (1)、现代汉语(2)、文学概论、基础写作、应用写作(汉语)，共15学分。
（2）选修课：中国现当代文学名著导读(1)、中国现当代文学名著导读(2)。
3．专业课
该模块低中央考试学分为24学分，模块设置低学分为29学分。
（1）统设必修课：古代汉语(1)、古代汉语(2)、中国当代文学、中国现代文学、中
国古代文学(B)(1)、中国古代文学（B）(2)、外国文学，共24学分。
（2）选修课：普通心理学、中国古代文学作品选读、教育学等课程。
4．专业拓展课
该模块低中央考试学分为0学分，模块设置低学分为4学分。
（1）统设必修课：无。
（2）选修课：中国古代文化专题、简明中国古代史、专业证书课程。
5．通识课
通识课模块低毕业学分为2学分。通识课设置及通识教育是人才培养的特色之一，是实施素质教育的具体措施，因此通识课模块课程不得免修免考；已取得毕业证书的学生，若再次注册学习相关专业，原修专业已注册过的通识课程，在新修专业中不得再次注册学习（在教务管理系统中此类课程将不能实现注册），此模块的低毕业学分通过修读本模块的其它通识课程获得。
6．本专业综合实践包括毕业实习（汉专）和毕业作业，统设必修，共8学分，由市级根据中央制定的实践环节、教学大纲及省的相关规定组织实施。该环节不得免修。
7．统设必修课程严格执行统一课程名称、统一课程学分标准、统一教学大纲、统一教材、统一考试。选修课程参加中央或省级考试。
8．课程实践环节成绩记入课程学习成绩，未完成课程实践环节者不能取得课程学分。
相似课程不宜兼修:9．，如兼修，只计其中一门课程的学分。
10．专业规则表中各课程开设学期是根据专业知识结构提供的课程先修、后续关系确定的，供学生选课时参考。中央和省据此提供各学期课程教学支持服务。
四、毕业规则
本专业各模块低毕业学分依次是：
公共基础课模块：9学分
专业基础课模块：18学分
专业课：24学分
专业拓展课：0学分
通识课： 2学分。
综合实践：8学分
本专业低毕业学分为:86学分，各模块低毕业学分之和为61学分，各模块低中央考试学分之和为48学分。
山东女子学院学前教育专业(师范类)-山东女子学院
学制:：四年
层次：本科
授予学位：教育学学士
核心课程:：教育概论、中外教育史、儿童发展心理学、教师语言技能、教育心理学、普通心理学、教育研究方法、现代教育技术、幼儿园教育活动组织与指导（五大领域）、学前教育学、学前儿童卫生与保育、幼儿园游戏、幼儿园课程、键盘与即兴弹唱、声乐、舞蹈。
专业优势与特色:：学前教育专业是山东女子学院重点建设专业、优势专业，承担教育部卓越幼儿园教师培养项目，是山东省高水平应用型专业群核心专业。该专业拥有雄厚的师资力量，有享受国务院政府特殊津贴专家1人、省级教学名师1人，硕士研究生导师4人。在办学方面，该专业立足人才培养质量，注重专业内涵建设，形成了以爱心教育为引领，以人文科学素养、专业能力为重心的培养模式。该专业另设有公费师范生、春季高考、国际方向等类别。在培养目标上，要求学生具有较强的自主学习能力和责任意识，具备扎实的学前教育专业基础知识、基本理论和基本技能，具备较强的实践能力、创新精神以及持续发展潜力，能够适应学前教育事业高质量发展需要的应用型专业人才。
就业与发展前景:：学前教育专业属于国家特需专业，就业前景好，社会需求旺盛。我校学前教育专业毕业生一向以有爱心、善保教、会管理、懂科研的专业品质深受用人单位欢迎，学生培养质量得到社会高度评价。学生毕业后可从事幼儿园、亲子园、托幼中心、早教中心及少年儿童活动中心等部门的幼儿教育保育工作以及与此相关的行政管理工作，也可以继续攻读相关学科的硕士学位。
