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北华大学新能源材料与器件和通信工程哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-09 09:16:15 解决时间：2022-11-04 09:13

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北华大学新能源材料与器件和通信工程哪个好？小编通过比较新能源材料与器件和通信工程在吉林往年的录取分数线，新能源材料与器件就业前景和通信工程就业前景，新能源材料与器件专业介绍和通信工程专业介绍等数据帮助大家了解新能源材料与器件和通信工程这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、新能源材料与器件和通信工程录取分数线(吉林)

理科

年份	新能源材料与器件	通信工程
2021	409	442
2020	366	468
2019	468	486
2018	448(新能源材料与器件（办学地点:南校区）)	472(通信工程（办学地点:北校区）)
2017	411	452

二、新能源材料与器件和通信工程专业介绍

电子信息类通信工程

北华大学

层次本科

学制四年

培养目标：通信工程专业培养具有扎实的数学、自然科学和通信工程专业知识和良好的人文社会科学素养及一定社会责任感，具备良好的学习能力、专业能力、实践能力、创新意识、团队协作精神和国际视野，能在通信与信息及相关领域从事通信系统、移动互联网方面的科学研究、工程设计、设备制造、网络运营、技术管理等工作的应用型高级工程技术人才。
主要课程：主要课程：电路分析基础、模拟电子技术、数字电子技术、电磁场与电磁波、信号与系统、通信原理、数字信号处理、计算机通信网、嵌入式系统原理与应用、移动通信技术等。
学制：四年
授予学位：工学学士学位
就业方向：通信工程专业面向新兴朝阳行业，具有广阔的发展前景，是就业创业热门专业。毕业生主要就业去向为包括中国移动、中国联通、中国电信等大型移动通信运营企业，或从事通信设备制造与技术研发等中外大中型高新技术企业；部分优秀毕业生进入到中国科技大学、吉林大学等重点大学读研或者出国留学深造。

材料类新能源材料与器件

北华大学

层次本科

学制四年

优势特色：本专业体现厚基础、宽专业、强能力的指导思想，加强基础知识和综合实践能力的培养，使学生在物理、化学、材料学及器件设计方面具备坚实的基础与宽阔的眼界。本专业是国家战略性新兴产业专业，极具发展潜力。近年来重点以太阳能电池、锂离子电池及半导体器件为三个培养方向，突出与国家新能源发展战略与需求的紧密联系，为学生构建新能源材料与器件的知识体系与能力体系，使学生具有从事新能源产业相关专业较宽口径的工作能力。
培养目标：旨在培养具有坚实的数理基础、材料科学基础知识，掌握新能源材料和器件制造的基础理论和专业技能，了解新能源技术发展的前沿和科学发展的总体趋势，能在新能源材料设计、合成、改性、加工、测试、分析和应用等领域从事科学研究、技术和产品开发、材料选用、生产及经营管理等方面高素质创新实践型高级专业人才。
主干课程：电工与电子技术基础、材料科学基础、材料物理、固体物理、材料研究与测试方法、太阳能电池原理、太阳能电池材料与制备工艺、半导体器件物理基础、电化学基础、锂电池原理与结构等。
学制为四年，授予工学学士学位。
就业方向：在新能源材料与应用领域（包括太阳能电池、锂电池、燃料电池以及发光二极管等方向）从事科学研究、技术和产品开发、材料加工生产及经营管理等工作。

三、新能源材料与器件和通信工程招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
天津	通信工程（龙潭校区）	综合	本科批A段	普通类	四年	2	（7）	物理必选
天津	通信工程（中外合作办学）（与美国康奈尔学院合作办学）（龙潭校区）	综合	本科批A段	普通类	四年	4	（8）	物理必选
河北	新能源材料与器件	物理类	本科批	普通类	四年	2
	通信工程			普通类		2
	通信工程（中外合作办学）（与美国康奈尔学院合作办学）（中外合作办学）			中外合作办学		2
山西	通信工程（中外合作办学）	理科	本科二批B段	普通类	-	2
内蒙古	新能源材料与器件	理科	本科二批	普通类	四年	2
吉林	新能源材料与器件	理科	本科二批A段	普通类	-	15
	通信工程					8
	通信工程（中外合作办学）（与美国康奈尔学院合作办学。）					63
黑龙江	通信工程（中外合作办学）（与美国康奈尔学院合作办学）	理科	本科二批A段	普通类	四年	7
浙江	通信工程（龙潭校区）	综合	普通类平行录取	普通类	四年	2
安徽	新能源材料与器件	理科	本科二批	普通类	-	2
安徽	通信工程	理科	本科二批	普通类	-	4
江西	新能源材料与器件	理科	本科二批	普通类	-	3
江西	通信工程（中外合作办学，与美国康奈尔学院合作办学）	理科	本科二批	普通类	-	7
山东	通信工程	综合	普通类一段	普通类	四年	3
山东	通信工程（中外合作办学）（与美国康奈尔学院合作办学。）	综合	普通类一段	普通类	四年	10
河南	新能源材料与器件	理科	本科二批	普通类	四年	5
河南	通信工程（中外合作办学）（23000元/年；办学地点龙潭校区；合作方美国康奈尔学院；单列专业）	理科	本科二批	普通类	四年	5
湖北	新能源材料与器件（办学地点丰满校区）	物理类	本科批	普通类	四年	2	（W04）	首选物理，再选不限
湖南	新能源材料与器件	物理类	本科批	普通类	四年	2	（003）	首选物理，再选不限
	通信工程					2	（003）
	通信工程（中外合作办学）与美国康奈尔学院合作办学。）					9	（004）
广西	通信工程（在龙潭校区办学）	理科	本科二批	普通类	四年	2
广西	通信工程（中外合作办学）（在龙潭校区办学，与美国康奈尔学院合作办学）	理科	本科二批	普通类	四年	3
重庆	通信工程（办学地点:龙潭校区。）	物理类	本科批	普通类	四年	2
四川	通信工程（龙潭校区）	理科	本科二批	普通类	四年	2
四川	通信工程（中外合作办学）（龙潭校区,专业备注:与美国康奈尔学院合作办学，）（龙潭校区,专业备注：与美国康奈尔学院合作办学，）	理科	本科二批	普通类	四年	5
贵州	通信工程（龙潭校区）	理科	本科二批	普通类	四年	4
云南	通信工程（中外合作办学）与美国康奈尔学院合作办学。龙潭校区	理科	本科二批及预科	普通类	四年	3
陕西	通信工程	理科	本科二批	普通类	四年	2
甘肃	新能源材料与器件	理科	本科二批K段	普通类	四年	2
甘肃	通信工程	理科	本科二批K段	普通类	四年	3

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
天津	通信工程（中外合作办学）（与美国康奈尔学院合作办学，只录取有专业志愿的考生，不进行专业调剂）（北校区）（中外合作办学）	综合	本科批A段	中外合作办学	498	33915	（B）	物理必选
天津	通信工程（北华大学北校区）	综合	本科批A段	普通类	518	29636	（2）	物理必选
河北	新能源材料与器件	物理类	本科批	普通类	524	65102
	通信工程			普通类	528	61650
	通信工程（中外合作办学）（中外合作办学）			中外合作办学	498	89072
山西	通信工程（中外合作办学）（办学地点北校区；所有专、业只录取有专业志愿考生）（与美国康奈尔学院合作办学）（中外合作办学）	理科	本科二批B段	中外合作办学	439	74647
内蒙古	新能源材料与器件	理科	本科二批	普通类	383	38361
吉林	新能源材料与器件	理科	本科二批A段	普通类	409	35100
	通信工程				442	26983
	通信工程（中外合作办学）（与美国康奈尔学院合作办学。中外合作办学专业只录取有专业志愿的考生，不进行专业调剂0）				360	46939
黑龙江	通信工程（中外合作办学）（中外合作办学）	理科	本科二批A段	中外合作办学	371	53122
浙江	通信工程	综合	平行录取一段	普通类	547	101372
安徽	新能源材料与器件	理科	本科二批	普通类	475	102188
安徽	通信工程（4840元/年）	理科	本科二批	普通类	487	90882
江西	新能源材料与器件	理科	本科二批	普通类	495	68613
江西	通信工程（中外合作办学）（与美国康奈尔学院合作办学,中外合作办学专业只录取有专业志愿的考生,不进行专业调剂）（中外合作办学）	理科	本科二批	中外合作办学	484	78613
山东	通信工程	综合	普通类一段	普通类	513	122200
山东	通信工程（中外合作办学）（中外合作办学）	综合	普通类一段	中外合作办学	482	191084
湖南	新能源材料与器件	物理类	本科批	普通类	505	77389	（7组）	首选物理，再选不限
	通信工程			普通类	508	74598	（7组）	首选物理，再选不限
	通信工程（中外合作办学）（中外合作办学）			中外合作办学	476	104426	（9组）	首选物理，再选不限
广西	通信工程（4840元/年，在北校区办学）	理科	本科二批	普通类	441	70321
海南	通信工程	综合	本科批	普通类	551	18765	（02）	物理必选
重庆	通信工程	物理类	本科批	普通类	529	46120
四川	通信工程（中外合作办学）（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分。中外合作办学专业只录取有专业志愿的考生，不进行专业调剂）	理科	本科二批	普通类	463	144491
四川	通信工程（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	理科	本科二批	普通类	506	98336

五、就业前景

新能源材料与器件

1.新能源材料与器件就业前景：
新能源技术是21世纪世界经济发展中最具有决定性影响的五个技术领域之一，新能源材料与器件是实现新能源的转化和利用以及发展新能源技术的关键。新能源材料与器件本科专业是适应我国新能源、新材料、新能源汽车、节能环保、高端装备制造等国家战略性新兴产业发展需要而设立的，是由材料、物理、化学、电子、机械等多学科交叉，以能量转换与存储材料及其器件设计、制备工程技术为培养特色的战略性新兴专业。该产业涉及领域广，可有力带动相关产业发展，可大幅增加新增就业岗位。在国家战略大力支持的背景下，新能源材料与器件专业毕业生的发展前景十分广阔。毕业生适宜在新能源、新材料、新能源汽车、节能环保、高端装备制造等国家战略性新兴产业领域以及电力、航天航空、信息、交通等领域的研究机构、企事业单位从事研究、技术开发、工艺和器件设计及相关管理工作。
2.新能源材料与器件就业方向：
新能源材料与器件学生毕业生后，可以在新能源、新材料、光伏发电、储能器件、电动汽车、光电照明显示、高端装备制造等企业事业单位的技术和行政管理部门从事应用研究、产品研发、工艺与器件设计、生产技术和管理岗位工作，或在相关科研院所、高校从事科研和教学工作。

通信工程

1.通信工程就业前景：

2.通信工程就业方向：
就业去向：主要涉及通信运营商、现代通信设备制造企业、电子信息类技术研发的相关科研院所、高新技术科技产业公司、企事业单位等，如中国电信、中国移动等运营商，中兴、华为等设备制造商，还有一些外资企业。就业类型：主要有两个大的方向，一个是软件，一个是硬件。软件如软件开发、网络的设计、应用软件的编译等等；硬件方面主要是去电子通信器件一类的公司。就业岗位：主要有移动应用产品经理、增值产品开发工程师、数字信号处理工程师、通信技术工程师、有线传输工程师、无线通信工程师、电信交换工程师、数据通信工程师、移动通信工程师、电信网络工程师等岗位。

中专 2022-11-04 09:13

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（一）美术学院
美术学院位于北华大学东校区。现有美术学（师范）、绘画、视觉传达设计、环境设计、产品设计等5个本科专业，有美术学一级学科硕士及艺术硕士专业学位授权点。
招生专业培养目标及就业方向：
1.美术学（师范）专业
培养目标：本专业按照国家和吉林省关于新时代教育改革与发展的方针政策要求，立足吉林省、面向全国，培养热爱教育事业、师德师风优良、理想信念崇高，具备较高的艺术审美修养、扎实的美术专业基础、系统的教育理论知识，具有较强的美术教学能力、育人能力、终身学习能力、反思能力和创新能力，能够在普通中学、相关教育机构等基础教育领域从事美术教学、研究和教育管理工作的骨干教师。
就业方向：在普通中小学、培训机构等基础教育领域从事美术教学、研究、管理及其他美术专业工作。
2.绘画专业
培养目标：旨在培养对生活和艺术具有较高的艺术审美能力、独立的创造能力和全面的综合素质能力，同时掌握绘画艺术的知识和技能，能适应现实社会发展的需要，能够进行绘画创作、应用、展览、服务、宣传、教育、市场等方面的专门人才。同时强化具有地域乡土文化与地域自然文化的特色绘画创作研究。
就业方向：在艺术制作、鉴赏、批评、教育、生产及文化宣传、管理等相关单位从事艺术研究、创作、教学、生产、管理等方面的工作。
3.视觉传达设计专业
培养目标:旨在培养具备艺术设计基础理论和基本知识，掌握视觉传达设计创作的专业技能和方法，设计实践能力强、专业口径宽、综合素质高，具有创新精神的应用型高级专门人才。注重开发长白山地域文化与民族文化特色，立足吉林省冰雪旅游业发展思路，有效结合艺术领域新发展动态及研究成果。注重知识、能力、素质协调发展、综合培养，服务社会、服务地方。
就业方向：在艺术设计、教育、研究、生产、管理等单位从事设计、教育、研究、管理等方面的工作。
4.环境设计专业
培养目标：旨在培养具备艺术设计基础理论和基本知识，掌握环境设计创作的专业技能和方法，设计实践能力强、专业口径宽、工程能力强、综合素质高，具有创新精神的应用型高级专门人才。强化培养学生具有地域意识与民族意识的室内外空间设计思维，并深化多专业共同打造的寒地艺术景观设计研究。
就业方向：在艺术设计教育、研究、设计、生产、管理等单位从事研究、教学、管理等方面的工作。
5.产品设计专业
培养目标：旨在培养具有系统、创新、应用的设计思想，具备相当艺术修养和设计表现能力，注重技术与艺术的有机结合，掌握创新设计方法，能运用现代设计手段和方法，充分发挥产品设计职业专长的应用型高级专门人才。强化基于地域优势资源的家居产品、电子产品、文创产品等教学研究与开发。
就业方向：在艺术设计教育、研究、设计、生产、管理等单位从事研究、教学、管理等方面的工作。
（二）音乐学院
音乐学院位于北华大学东校区。现有音乐学（师范）、舞蹈学（师范）2个本科专业，有音乐课程与教学论、学科教学（音乐）和艺术硕士学位授权点。
招生专业培养目标及就业方向：
1.音乐学（师范）专业
培养目标：旨在培养具有坚定的政治信念、高尚的职业道德、浓厚的教育情怀、先进的教育理念和自觉的创新意识，具备扎实的音乐基础理论和基本技能、较高艺术修养和实践能力、一定音乐学科教学研究能力、班级管理能力、持续发展能力，扎根基础教育，踏实肯干，能在中小学以及相关教育机构从事音乐教育教学工作的骨干教师。
就业方向：中小学音乐教师，社会艺术培训机构及各级群众艺术馆、青少年宫的音乐教师；可在音乐表演、音乐教育等专业攻读硕士研究生继续深造。
2.舞蹈学（师范）专业
培养目标：旨在培养德智体美劳全面发展，掌握舞蹈教育与表演基础理论、基础知识、基本理论、基本技能、舞蹈实践技能与舞蹈教学，具有创新精神，具备从事舞蹈教学、舞蹈表演、艺术创新、理论研究的基本能力与实践专业能力的高素质表演教学合一的舞蹈工作者。
就业方向：中小学、社会艺术培训机构及各级群众艺术馆、青少年宫的舞蹈教师；艺术团体、文化机构、文化公司、和社会团体从事舞蹈相关工作；可在舞蹈学等相关专业攻读硕士研究生继续深造。
（三）文学院
文学院位于北华大学南校区。现有播音与主持艺术、汉语言文学（师范）、汉语国际教育、网络与新媒体等4个本科专业，有中国语言文学一级学科硕士学位授权点，教育硕士（语文教学）和艺术硕士（领域）2个专业硕士学位授权点。
招生专业培养目标及就业方向：
1.播音与主持艺术专业
培养目标：旨在培养具备中国语言文学、新闻传播学、戏剧与影视学等多学科知识与能力，能在等传媒机构和其他相关单位从事播音主持及新闻传播等工作的应用型、复合型人才。
就业方向：在广播电台、电视台或新媒体等传媒机构从事播音主持、采访撰稿、编辑制作、宣传企划、解说推介等工作。

考试内容2021年北华大学吉林省播音与主持艺术专业校考考生须知

（一）自备稿件朗诵（限现代散文，时间在3分钟以内，满分100分。考生需提前准备好朗诵稿件）；
（二）指定稿件播读（满分100分）；
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