| 年份 | 模具设计与制造 | 飞行器数字化制造技术 |
|---|---|---|
| 2021 | 379 | 410 |
| 2020 | 404(模具设计与制造（只提供英语教学,不招收色盲）) | -- |
| 2019 | 419(模具设计与制造（专业备注：不招收色盲者）) | -- |
| 2018 | 431 | -- |
| 2017 | 412 | -- |
成都航空职业技术学院
成都航空职业技术学院
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 飞行器数字化制造技术 | 物理类 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 5 | ||
| 内蒙古 | 飞行器数字化制造技术 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 2 | ||
| 辽宁 | 飞行器数字化制造技术 | 物理类 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 2 | ||
| 黑龙江 | 飞行器数字化制造技术 | 理科 | 专科批A段 | 普通类 | 三年 | 5 | ||
| 浙江 | 飞行器数字化制造技术 | 综合 | 普通类平行录取 | 普通类 | 三年 | 2 | ||
| 湖北 | 飞行器数字化制造技术 | 物理类 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 3 | （W01） | 首选物理，再选不限 |
| 湖南 | 飞行器数字化制造技术 | 物理类 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 2 | （002） | 首选物理，再选不限 |
| 广东 | 飞行器数字化制造技术（不招色盲）（校本部） | 物理类 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 3 | （504） | 首选物理，再选不限 |
| 四川 | 飞行器数字化制造技术 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 36 | ||
| 云南 | 飞行器数字化制造技术 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 2 | ||
| 陕西 | 飞行器数字化制造技术 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 3 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 飞行器数字化制造技术 | 物理类 | 专科批 | 普通类 | 388 | 178542 | ||
| 山西 | 飞行器数字化制造技术 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 343 | 93050 | ||
| 内蒙古 | 飞行器数字化制造技术 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 297 | 58630 | ||
| 辽宁 | 飞行器数字化制造技术 | 物理类 | 专科批 | 普通类 | 372 | 87024 | ||
| 黑龙江 | 飞行器数字化制造技术 | 理科 | 专科批A段 | 普通类 | 269 | 85089 | ||
| 江西 | 飞行器数字化制造技术 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 368 | 0 | ||
| 广东 | 飞行器数字化制造技术（非定向）（办学地点：校本部） | 物理类 | 专科批 | 普通类 | 424 | 230966 | （502） | 首选物理，再选不限 |
| 四川 | 模具设计与制造 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 379 | 211660 | ||
| 飞行器数字化制造技术 | 410 | 192147 |
考试性质本测试是中等职业学校加工制造类专业毕业生报考成都航空职业技术学院单招汽车制造与装配技术专业选拔性技能测试。根据川招考委[2016]80号文件，结合我院实际，2019年高职院校单独招生考试由文化素质考试和职业能力测试两部分组成，其中文化素质考试试题由省教育考试院统一命制，职业能力测试由我院自主命题。考试依据1.《中等职业学校加工制造类专业教学标准（试行）》，（教职成厅函[2014]11号）。2
考试性质本测试是中等职业学校加工制造类专业毕业生报考成都航空职业技术学院单招汽车检测与维修技术专业选拔性技能测试。根据川招考委[2016]80号文件，结合我院实际，2019年高职院校单独招生考试由文化素质考试和职业能力测试两部分组成，其中文化素质考试试题由省教育考试院统一命制，职业能力测试由我院自主命题。考试依据1.《中等职业学校专业教学标准(试行)》，教职成厅函【2014】11号。2.国家职业标准
2018年成都航空职业技术学院单独招生中职对口类建筑智能化工程技术专业技能测试大纲考核目的本考核大纲是为中等职业技术学校信息技术二类毕业生升入高等职业技术院校入学考试而制定的。其目的是全面考查学生是否达到中等职业教育教学大纲所规定的各项要求，考核学生运用各项基本技能的能力以及学生对电工技术和电子技术基础知识的掌握程度，既测试学生的综合能力，也测试学生的单项技能。命题的指导思想和原则1、命题的指导思想
考试目的本考试大纲是为中等职业技术学校电子类毕业生升入高等职业技术院校入学考试而制定的。其目的是全面考查学生是否达到中等职业教育教学大纲所规定的各项要求，考核学生运用各项基本技能的能力以及学生对电工技术和电子技术基础知识的掌握程度，既测试学生的综合能力，也测试学生的单项技能。命题的指导思想和原则1、命题的指导思想根据对口自主招生考试的性质和目的，本考试的命题工作要有利于我院对优秀学生的选拔，考试试题
2015年成都航空职业技术学院数控技术专业招收中职生技能考试大纲考试性质2015年成都航空职业技术学院数控技术专业招收中职生技能考试，是推进职业教育发展、促进中等职业教育与高等职业教育科学衔接，由中等职业学校（含普通中专、职业高中、技工学校和中专）加工制造类相关专业毕业生参加的选拔性考试。考试依据1.教育部中等职业学校机械制图等4门机械类专业基础课程教学大纲。（见教职成[2009]8号文）：（1）中
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