| 年份 | 汉语言文学（师范） | 产品设计 |
|---|---|---|
| 2020 | 539 | -- |
| 2018 | 503 | -- |
| 2017 | 508 | -- |
| 年份 | 汉语言文学（师范） | 产品设计 |
|---|---|---|
| 2020 | 541 | -- |
| 2018 | 544 | -- |
广东技术师范大学
广东技术师范大学
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 安徽 | 汉语言文学（师范）（5050元/年;第一学年河源校区，第二至四学年广州校区） | 文科 | 本科二批 | 普通类 | - | 5 | ||
| 河南 | 汉语言文学（师范）（5050元/年；办学地点河源校区；第一学年在河源校区，第二至第四学年在广州校区） | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 湖南 | 汉语言文学（师范）第一学年在河源校区，第二至第四学年在广州校区） | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 5 | （002） | 首选历史，再选不限 |
| 新疆 | 汉语言文学（第一年在河源校区就读）（师范） | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 7 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 安徽 | 汉语言文学（师范）（5050元/年;第一学年河源校区,第二至四学年广州校区） | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 563 | 20466 | ||
| 湖南 | 汉语言文学（师范） | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 537 | 15576 | （1组） | 首选历史，再选不限 |
| 四川 | 汉语言文学（师范） | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 538 | 19818 |
环境设计培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，比较系统地掌握本学科专业必需的基础理论、基本知识，掌握必要的基本技能、方法，具备较强的实践动手能力，适应珠三角及广东地区经济建设和社会发展需要，能在企事业单位从事环境设计、创作、策划等方面工作的应用型专门人才。主要课程：素描、色彩、三大构成、设计概论、室内外表现技法、autocad制图、室内设计原理、效果图渲染及输出。住宅环境设计、家具与陈设艺术设
产品设计培养目标：产品设计专业(时尚品设计方向)是以培养皮具产品，珠宝首饰，文创产品等为主要设计对象，综合运用文化、商学、技术、社会等知识，掌握创新设计基本知识，设计能力与计算机辅助设计技术的创新性高级实用性人才。主要课程：设计素描、设计色彩、三大构成、计算机设计基础、设计概论、产品包装设计、人机工程学、工业设计史、设计思维与方法、产品手绘效果图表现技法、rhino产品造型设计、产品设计与营销、产品
专业代码：130502视觉传达设计专业开办于1998年，是我校早开设的艺术设计专业（原装潢设计与工艺教育）。广东省教育厅定为“3+2”职教师资人才培养综合改革试验专业。2009年被教育部、财政部批准为高等学校第四批“国家特色专业”建设点。2014年，被教育部定为“卓越中等职业学校教师”培养计划改革项目。培养目标：本专业主要为职业中学、中等职业技术学校、高等职业技术学院培养视觉传达设计课程师资。着重培
视觉传达设计培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握视觉设计专业所必备的理论专门知识，熟练掌握广告设计、包装设计、会展形象设计以及品牌策划实际工作的基本技能和专业能力，面向广告、包装、形象、品牌策划等设计行业，具有高素质应用型、可持续发展的视觉设计专门了人才。主要课程：素描、色彩、三大构成、计算机设计基础、设计概论、图形创意、设计思维与表达、数码插画、广告摄影、广告设计、品牌形象设计、印刷工
机械设计制造及其自动化培养目标：本专业培养具备机械设计制造基础知识与应用能力，掌握一定的电工电子技术和计算机应用技术，能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的应用型高级工程技术人才。主要课程：机械制图、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、电工电子技术基础、工程材料、机械制造基础、互换性与技术测量、液压与气压传动、c语言程序设计、单片机原理
广东技术师范大学汉语言文学（师范）和服装与服饰设计（2加2四年制应用型本科人才培养）哪个好？小编通过比较汉语言文学（师范）和服装与服饰设计（2加2四年制应用型本科人才培养）在广东往年的录取分数线，汉语言文学（师范）就业前景和服装与服饰设计（
广东技术师范大学汉语言文学（师范）和服装与服饰设计哪个好？小编通过比较汉语言文学（师范）和服装与服饰设计在广东往年的录取分数线，汉语言文学（师范）就业前景和服装与服饰设计就业前景，汉语言文学（师范）专业介绍和服装与服饰设计专业介绍等数据帮助
广东技术师范大学汉语言文学（师范）和视觉传达设计（师范）哪个好？小编通过比较汉语言文学（师范）和视觉传达设计（师范）在广东往年的录取分数线，汉语言文学（师范）就业前景和视觉传达设计（师范）就业前景，汉语言文学（师范）专业介绍和视觉传达设计（
广东技术师范大学汉语言文学（师范）和环境设计哪个好？小编通过比较汉语言文学（师范）和环境设计在广东往年的录取分数线，汉语言文学（师范）就业前景和环境设计就业前景，汉语言文学（师范）专业介绍和环境设计专业介绍等数据帮助大家了解汉语言文学（师范
广东技术师范大学汉语言文学（师范）和机械设计制造及其自动化哪个好？小编通过比较汉语言文学（师范）和机械设计制造及其自动化在广东往年的录取分数线，汉语言文学（师范）就业前景和机械设计制造及其自动化就业前景，汉语言文学（师范）专业介绍和机械设计
广东技术师范大学汉语言文学（师范）和机械设计制造及其自动化（师范）哪个好？小编通过比较汉语言文学（师范）和机械设计制造及其自动化（师范）在广东往年的录取分数线，汉语言文学（师范）就业前景和机械设计制造及其自动化（师范）就业前景，汉语言文学（
广东技术师范大学戏剧影视文学和产品设计哪个好？小编通过比较戏剧影视文学和产品设计在广东往年的录取分数线，戏剧影视文学就业前景和产品设计就业前景，戏剧影视文学专业介绍和产品设计专业介绍等数据帮助大家了解戏剧影视文学和产品设计这二个专业，希望本
广东第二师范学院汉语言文学和产品设计哪个好？小编通过比较汉语言文学和产品设计在广东往年的录取分数线，汉语言文学就业前景和产品设计就业前景，汉语言文学专业介绍和产品设计专业介绍等数据帮助大家了解汉语言文学和产品设计这二个专业，希望本文对大家有
广东技术师范大学汉语言文学和产品设计哪个好？小编通过比较汉语言文学和产品设计在广东往年的录取分数线，汉语言文学就业前景和产品设计就业前景，汉语言文学专业介绍和产品设计专业介绍等数据帮助大家了解汉语言文学和产品设计这二个专业，希望本文对大家有
广东技术师范大学汉语言文学（师范）和产品设计哪个好？小编通过比较汉语言文学（师范）和产品设计在广东往年的录取分数线，汉语言文学（师范）就业前景和产品设计就业前景，汉语言文学（师范）专业介绍和产品设计专业介绍等数据帮助大家了解汉语言文学（师范
微信扫一扫
咨询技校问题
微信扫码
咨询技校问题
①由于各方面不确定的因素，有可能原文内容调整与变化，本网如不能及时更新或与相关部门不一致，请网友以权威部门公布的正式信息为准。
②本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿，本站转载出于非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。
③本网转载的文/图等稿件出于非商业性目的,如转载稿涉及版权及个人隐私等问题,请作者在两周内邮件xxx@qq.com联系。
