| 年份 | 智能交通技术 | 城市轨道车辆应用技术 |
|---|---|---|
| 2020 | 350(智能交通技术运用) | -- |
| 2019 | 0(智能交通技术运用) | -- |
| 年份 | 智能交通技术 | 城市轨道车辆应用技术 |
|---|---|---|
| 2021 | 381(智能交通技术(非定向)(办学地点:待定)) | 403(城市轨道车辆应用技术(非定向)(办学地点:待定)(因用人单位可能对考生身体素质有要求,请色盲色弱的考生慎重报考)) |
| 年份 | 智能交通技术 | 城市轨道车辆应用技术 |
|---|---|---|
| 2021 | 427(智能交通技术(非定向)(办学地点:待定)) | 438(城市轨道车辆应用技术(非定向)(办学地点:待定)(因用人单位可能对考生身体素质有要求,请色盲色弱的考生慎重报考)) |
| 年份 | 智能交通技术 | 城市轨道车辆应用技术 |
|---|---|---|
| 2020 | 376(智能交通技术运用) | -- |
| 2019 | 0(智能交通技术运用) | -- |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 湖北 | 城市轨道车辆应用技术(办学地点天河校区) | 物理类 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 3 | (W02) | 首选物理,再选不限 |
| 广东 | 智能交通技术(第一学年天河校区,第二、三学年待定) | 物理类 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 8 | (501) | 首选物理,再选不限 |
| 智能交通技术(与广东石油化工学院三二分段培养)(协同培养高技能人才)(与广东石油化工学院智能科学与技术专业开展三二分段专升本协同育人项目实验班。按五年人才培养方案要求,完成三年高职学段学习各项考核合格,并符合相关条件和要求的,获得本校普通高职(专科)毕业证书。通过转段选拔考核合格的进入广东石油化工学院试点专业学习两年,符合相关条件和要求的,可获得广东石油化工学院普通本科毕业证书和学位证书)(第一学年天河校区,第二、三学年待定) | 28 | (505) | ||||||
| 城市轨道车辆应用技术(因用人单位可能对考生身体素质有要求,请色盲色弱的考生慎重报考)(天河校区) | 2 | (501) | ||||||
| 智能交通技术(第一学年天河校区,第二、三学年待定) | 历史类 | 4 | (511) | 首选历史,再选不限 | ||||
| 智能交通技术(与广东石油化工学院三二分段培养)(协同培养高技能人才)(与广东石油化工学院智能科学与技术专业开展三二分段专升本协同育人项目实验班。按五年人才培养方案要求,完成三年高职学段学习各项考核合格,并符合相关条件和要求的,获得本校普通高职(专科)毕业证书。通过转段选拔考核合格的进入广东石油化工学院试点专业学习两年,符合相关条件和要求的,可获得广东石油化工学院普通本科毕业证书和学位证书)(第一学年天河校区,第二、三学年待定) | 7 | (514) | ||||||
| 城市轨道车辆应用技术(因用人单位可能对考生身体素质有要求,请色盲色弱的考生慎重报考)(天河校区) | 2 | (511) |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 山西 | 城市轨道车辆应用技术 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 130 | 93489 | ||
| 安徽 | 城市轨道车辆应用技术 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 230 | 223316 | ||
| 福建 | 城市轨道车辆应用技术 | 物理类 | 专科批 | 普通类 | 369 | 105527 | 8131(W999) | 首选物理,再选不限 |
| 广东 | 城市轨道车辆应用技术(非定向)(办学地点:待定)(因用人单位可能对考生身体素质有要求,请色盲色弱的考生慎重报考) | 物理类 | 专科批 | 普通类 | 403 | 251277 | (501) | 首选物理,再选不限 |
| 历史类 | 438 | 105021 | (511) | 首选历史,再选不限 | ||||
| 智能交通技术(非定向)(办学地点:待定) | 物理类 | 381 | 269344 | (501) | 首选物理,再选不限 | |||
| 历史类 | 427 | 115820 | (511) | 首选历史,再选不限 | ||||
| 广西 | 城市轨道车辆应用技术(6410元/年) | 理科 | 专科批 | 普通类 | 324 | 151423 |

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