广东轻工职业技术学院2021年在河南各专业录取分数线,2021广东轻工河南分数线

【培养目标】

培养掌握软件开发方法和技能，熟练掌握Web应用的开发、测试与维护技术，以及移动应用开发技术，具备一定的软件项目工程管理和项目实施规范，较强的自学能力，能阅读中英文专业相关技术文档，具有较好的文字表达能力、理解能力、分析解决问题能力和团队合作能力的高素质高技能的应用型专业人才。

【主干课程】

面向对象程序设计、数据库技术、网页制作、数据结构、Java Web应用基础、Java Web应用框架、Android基础编程、软件测试技术、软件工程、软件界面设计，以及面向对象程序设计实训、Java Web应用基础实训、Android基础编程实训、软件测试工具应用实训、综合应用开发项目等。

【就业方向】

在机关、企事业单位从事Web应用和移动应用的开发与维护工作。主要就业岗位有：Web开发工程师、前端开发工程师、移动开发工程师、软件测试工程师、售前售后工程师。

2.师资力量

软件技术专业是广东省示范性重点专业和广东省品牌建设专业，专任教师10人（包括校级教学名师1人，金牌讲师1人），均拥有硕士学位，其中教授2人，副教授5人，讲师3人，是一支拥有工程教育理念、能讲会做、结构合理、不断创新和进取的“双师型”教师队伍。

软件技术专业现有1门省级精品课程，3门省级精品资源共享课程，4门校级精品课程。2014年，软件专业获得省级教学成果二等奖，2015年，软件专业教学团队被确立校级教学团队，承担了5项国家、省级和市（厅）级科研课题，14项横向课题，获得知识产权47项（其中发明专利10项），出版教材9本（其中国家规划教材2本，“教育部高等学校高职高专计算机类专业教学指导委员会”优秀教材1本），获得中国通信学会颁发的“科学技术奖”三等奖和广东省轻工业协会科学技术进步奖二等奖2人，获得全国高校微课比赛获得二等奖1人。

3.就业前景

目前，我国软件行业正处于行业成长期，软件行业发展非常快，软件市场增长率很高，需求高速增长。软件业务收入增速平稳。全国软件和信息技术服务业完成软件业务收入4.9万亿元，同比增长14.9%。广东省“十三五”规划中，将软件产业作为重点培育产业，以构建具有国际竞争力的产业新体系。据国内权威数据统计，未来五年，我国信息化人才总需求量高达1500～2000万人，而软件人才的缺口尤为突出，每年新增需求达近百万。广东省“全省急需紧缺人才需求信息平台”统计数据显示，计算机专业人才是最急需的紧缺人才之一，其中软件技术专业2016、2017两年均位居首位。

本专业的毕业生就业情况（麦可思公司数据）：

2012~2015届毕业生就业的岗位、行业和用人单位调查数据表明，岗位大多是计算机程序员（Web、前端和移动），其次是软件测试，就业行业多为软件开发，2015年未提供。

基本修业年限 三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握食品生产管 理、质量管理、食品安全检测及控制、食品安全标准与法规等基本知识，具备食品质量安全 管理、检测管理、食品安全评价等能力，在食品生产企业、食品流通行业及相关领域，从事 食品质量安全检测、食品质量安全监管、食品安全管理与认证等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向食品生产企业、食品流通企业、第三方检测机构以及食品质量安全监管部门等 机构及相关行业，在食品安全分析检验、农产品和食品质量管理等技术领域，从事食品质量 检测、食品质量安全监管、食品安全管理与认证等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备编制食品质量管理体系相关文本、应用相关法律法规和质量管理体系监控产品质 量、指导企业安全生产的能力；

3．掌握食品质量安全检测的专业知识，具备对食品生产及经营过程进行感官检测、过程 监测、质量控制和改进的能力；

4．掌握食品质量管理体系、质量控制等相关的基本理论及质量管理方法，具备在食品生 产及经营企业一线从事食品质量安全管理的能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

食品感官检验、食品理化检验、食品微生物与检验、食品质量管理、食品安全控制、食 品法律法规与标准、食品生产技术等。

2．实习实训

在校内进行食品安全控制与管理、食品感官检验、食品理化检验、食品微生物检验、食 品生产等实训。

在食品生产企业、食品流通企业、商检、海关等单位进行实习。

职业资格证书举例

质量工程师食品安全师食品检验工 内审员

衔接中职专业举例

食品生物工艺

接续本科专业举例

食品质量与安全

培养目标：培养掌握电工电子、电动机、机械制造等基础知识，掌握自动控制、运动控制、工业机器人控制、计算机数字控制（CNC）等专业知识，具备中级以上职业技能，能够从事工业控制设备，尤其是工业机器人和数控设备自动化系统的系统集成、安装调试、运行维修、技术管理等工作的高级技术技能型人才。

主干课程：电工基础、模拟与数字电子技术、电机与拖动、机械制造基础、机械制造技术、微机原理与接口、计算机网络技术、电力电子技术、自动控制原理、传感器应用技术、变频器与伺服系统、电气控制与PLC、工业计算机控制技术、液压气动技术、工业机器人控制技术、工业机器人故障诊断、数控机床与编程。

实践环节：高级语言编程、电路、模拟电子技术、数字电子技术、电工技能考证、组态软件与触摸屏、计算机网络、电子CAD、单片机、工业机器人操作编程、变频器与伺服系统、PLC编程等集中实训环节，电气控制系统综合设计环节，以及毕业设计、顶岗实习。

专业特色：工业机器人是集机械、电子、控制、计算机、传感器、人工智能等多学科高新技术于一体，技术附加值很高的先进自动化设备，工业机器人的应用正在改变着工业生产方式和人类生活方式，本专业的特色是适应《中国制造2025》对未来“智能工厂”、“智能生产”的布局，培养行业企业在“机器换人”过程中所急需的高端技术技能型人才。

师资力量：本专业任课教师具有博士或硕士学位，教师队伍由具有教授、副教授、高级工程师、讲师、工程师职称的双师型教师组成；学习内容涵盖机器人控制系统技术、伺服驱动技术、伺服电机技术和传感器应用技术，培养学生对工业机器人、计算机控制系统的硬件集成能力、软件编程能力和联机调试能力。

就业方向：(1)自动化设备制造企业（数控机床、工业机器人、柔性生产线等制造厂），从事系统集成、安装调试、应用编程、售后支持等技术工作；

(2)设备应用企业（按其生产工序组织不同的数控机床、工业机器人、物流设备等来完成生产任务的企业），从事安装调试、应用编程、维修维护、生产管理等工作。

培养目标：本专业构建了职业能力为导向的创新型人才培养模式，以职业能力为导向，培养具备各类企业市场调研、营销策划、商务谈判、商品采购、商品促销以及客户服务等工作岗位需要的实际工作能力，具有良好的职业道德、健康的个性品质和较强的可持续发展能力的中高端技能型人才。

主要课程：公共关系与营销礼仪、市场调查与预测、营销英语实务、会计实务、营销心理学原理与实务、客户管理、零售基础、管理学原理与实务、商业法规、营销渠道与终端管理实务、连锁经营管理、经济学基础、数字营销、商务沟通、国际贸易实务。

实践环节：市场调查、推销实务、营销策划、ERP沙盘实战、综合实训、毕业实习等教学环节。

专业特色：本专业实行“以赛促教”、“以赛促学”的教学模式：其一是引进与承办业内各种比赛和企业比赛促进教学；其二是联合企业老师指导学生参加各类比赛。通过这两种途径紧密结合行业企业，不仅提升了教师的教学能力，也提升学生的技能和就业能力。本专业师生多次获得全国营销大赛大奖：

校企合作：本专业开展深度校企合作，多行业、多形式提升学生职业导向的专业能力。与周生生珠宝集团、威莱（广州）日用品有限公司和新加坡的上市集团公傲胜国际有限公司等3家知名企业合作建立教学班级，校企合作共建教学，建成校内专业实训室1个，校外实训基地有20多个。

就业方向：本专业毕业生就业选择面广，在就业岗位群上主要面向市场、销售与客户服务三个岗位群。本专业依托行业面向市场办学，走产学结合的发展道路，已与中国周生生集团公司、新加坡傲胜集团、广州威露士集团公司、广州奥奇丽日化集团公司、中山建华管桩集团等国内及省内著名企业建立紧密合作关系，通过开展合作办学形式，已为相关企业和公司输送了大量高素质技能型人才。与此同时，也鼓励和引导了相当一部分优秀毕业生自主创业。