河北科技大学新疆招生计划(2022年)

河北科技大学法学专业自2001年开始招生招收本科生，2011年入选河北省卓越法律人才教育培养计划试点专业，2019年入选河北省一流本科专业建设点（理工学院），设有法律硕士专业学位授权点。
雄厚的师资力量
法律专业现有任课教师28人，其中教授10人，副教授14人，博士7人，博士后1人，具有国外学习工作经历的6人。基本形成了一支以中青年教师为主体，校内外师资互补，职称、学历、学缘结构合理，实务经验丰富，极具发展潜力的教师队伍。
90%以上的教师取得法律职业资格，并担任兼职律师、仲裁员、人民陪审员、特约检察员、专家咨询委员、企业法律顾问等社会职务，法律实务经验丰富。近年来，先后选派9名教师到河北省人民检察院、河北省司法厅、石家庄市人民检察院、石家庄市长安区人民法院、石家庄市裕华区人民法院、石家庄市公安局等司法实务部门挂职锻炼。
法学专业教师具有较高的学术水平和较强的科研能力，在省内法学界享有较高声誉。近年来，法学专业教师主持、承担各级各类科研项目100余项，其中国家社会科学基金、科技部软科学等国家级课题2项，省部级社会科学研究课题60余项；获省级优秀社科成果二等奖3项、三等奖11项；发表专业学术论文500余篇，出版专著、译著等20多部。梁亚老师以全校得票第一的名次当选为“科大好老师”，杨莉英老师评为河北省“千名好支书”，多名教师评为校级先进教师。
法学专业建有企业法制研究所、社会弱势群体权益保护研究中心、澳大利亚新西兰法律研究中心等科研机构；河北省法学会妇女法学研究会秘书处依托法学专业设在我校。
法学专业教师广泛参与社会活动，以专业知识服务社会，提高了科大法学的影响力。担任河北省法学会常务理事1人、理事4人，担任河北省法学会学术委员会委员2人，担任河北省法学会各研究会副会长3人，担任河北省检察官遴选委员会非常任委员1人。多名教师受邀参与立法、司法和政策咨询工作，梁亚、徐红新等老师为石家庄市政府常务会议做民法、专利法的专题讲座。
法学专业积极举办学术讲座，邀请著名法学家、原北京大学法学院朱办力教授、最高人民法院法官蔡金芳、新西兰鸿鹄律师楼胡弘等著名学者、法官、律师到我校讲学。
重视培养学生的实践能力
经过多年的法学教育实践，我校在法律人才培养方面形成了以实践教学为主线的鲜明特色。
优化培养方案，科学设置实践教育课程体系。我校法学专业教学始终坚持理论与实践相结合的原则，形成了案例教学、模拟法庭、法律诊所、认知实习、毕业实习等相互衔接、层层推进、科学有效的实践教学课程体系。
实践教学设施保障。配备有法学图书资料室、学术报告厅、模拟法庭、法律诉讼实验室等现代化教学辅助设施。（1）模拟法庭。总面积约600多平米，拥有280个座位，配置模拟庭审设施和多媒体等现代化教学辅助设施，开展案例授课、模拟法庭教学、学术报告。（2）诉讼实验室。配置数字摄录一体机、数字录像机、数码照相机等专业设备，供法学专业实验活动使用。
加强法学教学实践基地建设。我校在河北省人民检察院、邯郸市人民检察院、石家庄市长安区人民法院、石家庄市裕华区人民检察院等司法机关建立了8个法律教学实践基地，组织安排学生从事审判、检察、律师等法律业务的实践活动。
加强法学兼职教师队伍建设。我校先后聘请65位资深法官、检察官、律师、著作学者作为客座教授或兼职教授，与我校教师共同指导学生的学习、实习、论文写作和就业，提高人才培养质量。
积极开展法学实践活动。开展庭审进校园活动，邀请原石家庄市桥东区人民法院、石家庄市裕华区人民法院选取典型案件到我校现场开庭。
学生积极参与各类科研和竞赛活动。多名学生获国家级、省级大学生创新训练项目。法学专业学生社团“木锋”法学社在教师指导下进行法制宣传、法律咨询、法律援助活动，连续十多年被评为学校优秀学生社团。
关于招生、培养和就业情况
所有考生均可报考我校法学专业，我校法学专业对考生选考科目没有限制性要求。
法学专业培养系统掌握法学基础理论，具备扎实的法律实务能力，能综合运用法律、经济、科技、外语和计算机等方面的知识，在国家机关、企事业单位、法律服务机构从事法律实务的复合型、应用型、创新性高素质法律专业人才。
大学期间，法学专业学生学习的课程分为四类：（1）公共基础课程，如英语、政治、体育、计算机等。（2）专业课程，主要包括法理学、宪法、民法、刑法、商法、经济法、行政法、诉讼法、国际法、国际私法、国际经济法、中国法制史等课程。（3）实习实践类课程，主要有模拟法庭、法律诊所、专业实习等。（4）理论研究类课程，主要是毕业论文。
法学专业毕业生就业方向主要有：（1）司法机关，包括法院、检察院、公安局、司法局等。（2）律师事务所。（3）政府法制机构。（4）仲裁机构、公证机构。（5）企事业单位法务人员。
我校法学专业毕业生受到用人单位和研究生就读学校的良好评价。法学专业邵博文同学考取北京大学刑法学博士，蔡荣同学在西南政法大学获得诉讼法学博士并分配到国家“211”大学南昌大学法学院工作，武文文同学在河北省人民检察院担任检察官，王雪焕同学在邯郸市中级人民法院担任法官，胡雅琛同学在雄安新区中级人民法院担任法官等。
热忱欢迎各校考生报考河北科技大学法学专业！预祝各位考生高考取得优异成绩！

河北科技大学工商管理专业始于1993年开设的国际企业管理专科，1996年招收国际企业管理本科生，1998年经高等学校专业目录调整为“工商管理”专业,是河北省较早的工商管理本科专业办学点，现为河北省名校热门专业，具有工商管理硕士学位、MBA和MPA授予权。本专业致力于应用型人才的培养，以理论教学为基础，强化实践环节，突出专业技能及综合素养的培养。强调“厚基础、重实践、强运用”。

培养目标

秉承“致力于人的全面发展，服务区域经济建设和社会进步”的办学宗旨，依据国家创新战略对人才培养的需求，培养知识、能力、素质全面发展的，具备了良好的品格、有较强的适应能力、出色的团队精神和创新能力，能胜任工商企业、事业单位和行政机关等管理工作的高级应用型人才。

专业特点

工商管理在管理学科中属于基础学科，与生产管理、营销管理、财务与投资管理、项目管理、组织管理、创新管理等相关学科关系密切。该专业以管理学和经济学为基点，着重培养学生在战略管理、组织管理、人事管理、运营管理、营销管理等多方面的职能管理技能。尤其突出包括人力资源管理、组织设计、培训与人才开发、薪酬管理、绩效管理、人才测评等专业技能在内的组织与人事管理和包括项目管理、项目评估、企业投资、质量管理、财务管理、采购管理等专业技能在内的投资决策与管理两大专业能力。同时，通过企业生产实习（全球500强企业——东风集团），使学生熟悉和掌握现在企业生产经营模式，为就业创业奠定了好的基础，同时也为工商管理硕士生的培养提供大量的丰富的教学案例和实践实习基地。

主要课程

管理学（校级精品课）、经济法、西方经济学（校级精品课）、统计学、运筹学（省级精品课）、基础会计学（校级精品课）、财务管理学、技术经济学（省级精品课）、市场营销学（校级精品课）、国际贸易实务（校级精品课）、生产管理学（省级精品课）、质量管理学（省级精品课）、管理信息系统（省级精品课）、组织行为学、人力资源管理、项目管理、薪酬管理、培训与人才开发、人才测评、企业战略管理等。主要实践性教学环节有企业认知实习、金工实习、生产实习、会计课程设计、技术经济与投资学课程设计、组织与人事管理课程设计、毕业设计（论文）。

师资队伍

经过二十多年的发展，工商管理专业形成了力量雄厚，结构合理，业务素质较高的专业教学科研团队，现有专任教师22人，其中教授6人，副教授7人，讲师9人。具有博士学位教师10人。河北省有突出贡献中青年专家1人，河北省“三三三人才工程”三层次人选1人,河北省中青年骨干教师1人,河北省教学名师1人,石家庄市师德先进个人1人，河北科技大学教学名师3人,河北科技大学双十佳教师1人。

本专业教师主持国家自然基金项目1项，省部级项目40余项，发表论文近百余篇，出版专著教材二十余部。获河北省社科优秀成果二等奖6项、三等奖5项，河北省山区创业奖三等奖1项，河北省优秀教学成果一等奖2项、二等奖、三等奖各1项。

就业去向

既能面向农业、物流、旅游、金融、互联网、房地产等不同行业解决实践问题，又能在企事业单位、政府机关从事战略管理、营销管理、财务管理和人力资源管理等工作。近三年毕业学子就业去向或有在58同城、中国电建、华北制药、各大国企银行等著名企业就业，或有在国家各级行政机关从事公共管理工作的院友，或有被国内外知名学府录取为研究生，继续攻读硕士学位。

河北科技大学文法学院是河北省属重点高校中首个开设网络与新媒体专业的院校，专业设立于2017年，是近几年的热点招生专业。网络与新媒体专业招生4年来，紧紧围绕“致力于人的全面发展，服务于区域经济建设和社会进步”的办学宗旨，始终坚持“应用为主，交叉见长”的育人理念，坚持以“通识教育为基础，能力培养为本位，文理交叉为特色，创新性素质为核心”的专业定位，致力于新闻传播学科的教育改革和科学研究创新，培养知识领域宽、专业素养强，适应媒体融合时代要求的新媒体传播人才，受到河北省新媒体传播学界、业界的广泛关注与普遍好评。

教学资源优势

文法学院网络与新媒体专业现有专任教师16人，其中教授2人，副教授7人，讲师7人；博士7人，硕士9人，多名教师具有媒体工作经历和海外留学经历，形成了一支职称、学历、年龄结构合理、充满活力和创造力的教学科研队伍。

网络与新媒体专业开设有新闻摄影实验室、报纸编辑实验室、新闻视频制作实验室、沉浸式场景生成实验室、动作捕捉与信息融合实验室，实验设备总值500多万元。在教学方面，网络与新媒体专业本着培养“卓越新媒体传播人才”的要求，积极开展教学研究，钻研教材教法，提升课堂教学质量。针对网络与新媒体专业实践性强的特点，不断进行实践教学改革，积极推进课内实践教学和校外实践教学基地的建设，构建良好的理论教学与实践教学紧密结合的教学体系。近年来，网络与新媒体专业教师在学校和学院的各类教学奖项评选中多次获奖。在科研方面，近年来积极推进学术研究、以科研助教学，积极开展了河北文化强省建设、河北网络媒体发展、河北报业传媒发展、新媒体传播等方面的研究。教学团队具有较高的学术研究水平，近年来在国内外期刊发表学术论文90多篇，担国家级、教育部及省级科研课题30多项，为网络与新媒体专业专业发展打下坚持的理论基础。

专业培养目标

网络与新媒体是新闻传播学科的新兴专业，我校网络与新媒体专业是在新闻学专业长期办学基础上筹建开设的。网络与新媒体专业培养德、智、体全面发展，具备雄厚的新闻传播理论功底，熟练掌握网络信息传播的基本理论与新媒体实践应用能力，能在新闻媒体机构、党政机关和企事业单位从事网络与新媒体采编、网络广告设计与营销、网络音视频制作、新媒体的设计与制作、网络舆情分析、网络与新媒体的营运与管理等工作的高素质创新型传媒人才。

网络与新媒体专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1.良好的思想政治素质、人文情怀、道德品质、协作意识、文化修养以及健康的体魄；

2.宽厚的人文社会科学基础，具备多学科知识背景与综合思维能力；

3.掌握网络与新媒体的基本理论，熟悉网络与新媒体的历史、现实，掌握其变化趋势和发展动态；

4.具有良好的网络与新媒体的技术应用能力，包括网页设计、非线性编辑、动画制作、新媒体作品制作、新媒体的设计与开发；

5.掌握网络与新媒体的设计与运营、电子商务等应用层面的理论和技能；

6.具备与网络与新媒体实践发展变化相适应的综合性的业务动手能力和实践创新能力，并在专业实践中培养团队协作精神；

7.具有较高的文字水平、社会活动能力以及一定的科研能力；

8.能比较熟练地掌握和运用一门外国语言。

特色培养方案

网络与新媒体专业课程设置注重强化基础、突出能力、贴近时代。强化基础是增加培养方案中的“人文社科基础系列”、“学科基础系列”课程的比重，为学生打牢雄厚的专业基础和工作素养；突出能力是在专业课系列中突出与“动手能力”相关的课程，培养学生的专业技术能力；贴近时代是在专业课程的设置上，强调反映业界的发展变化。例如，在新媒体专业中，设置了新媒体运营的相关系列课程。

目前，网络与新媒体专业开设的核心课程有：

1.底蕴素养课程群：文化学、逻辑学、社会心理学、国史、基础写作、创新思维与策划、公共关系学、文学欣赏、社会调查等。

2.专业理论课程群：新闻学概论、新闻采访与写作、新闻编辑学、新闻评论学、广播电视新闻学、中外新闻传播史、传播学、媒介经营与管理、新闻传播伦理与法规、马克思主义新闻观、广告学、舆论学、网络与新媒体概论、数字媒体技术、融合新闻学、专业外语等。

3. 内容制作课程群：数字图像设计与制作、互动媒体设计、摄像与编辑、网页设计与制作、数字视听作品创作、数据视觉化、新闻摄影、传媒文化创意等。

4.新闻业务能力课程群：新闻采访与写作、新闻采写实务、新闻编辑学、新闻评论学、广播电视新闻学、新闻摄影、报纸版面编辑与制作、播音主持艺术等。

5、网络传播课程群：网络舆情分析引导、融合新闻学、新媒体文案创作、新媒体运营等。

6、新媒体运营课程群：市场营销学、电子商务概论、新媒体运营、新媒体用户分析、新媒体文案创作、新媒体版面设计与制作等。

网络与新媒体专业的学生要学习人文与社会科学的基本知识，掌握网络与新媒体传播的基本理论，接受网络与新媒体传播实践训练，具备利用网络与新媒体从事各项传播活动的能力。网络与新媒体专业开设的核心课程有：网络与新媒体概论、数字媒体技术概论、手机媒体概论、融合新闻学、网页设计与制作、计算机网络、JAVA基础、网络广告、电子商务概论、网络舆情的分析与引导、数字图像设计与制作、数字视听作品创作、新媒体运营、马克思主义新闻学、互动媒体设计。

学生就业去向

网络与新媒体专业毕业生通过学习人文与社会科学的基本知识，掌握网络与新媒体传播的基本理论，接受网络与新媒体传播实践训练，具备利用网络与新媒体从事各项传播活动的能力。学生毕业后，可以进入新闻媒体、政府机关、高等院校和科研机构从事较高层次的新媒体业务、教学、科研和管理工作，也可以到新媒体公司从事文案策划、新媒体编辑和运营等工作。

欢迎广大学子报考河北科技大学网络与新媒体专业，河北科技大学文法学院网络与新媒体专业全体师生期待你的加入，网络与新媒体专业因你会更加精彩!

河北科技大学文法学院社会工作专业是社会学类专业主干学科之一，自2004年开始招收全日制本科生。2018年，取得社会学硕士学位一级学科授权点。
专业介绍
社会工作是社会建设的重要组成部分，它遵循专业伦理规范，坚持“助人自助”宗旨，主要在社会服务、社会管理领域，综合运用专业知识、技能和方法，帮助有需要的个人、家庭、群体、组织和社区，整合社会资源，协调社会关系，预防和解决社会问题，恢复和发展社会功能，促进社会和谐的专业化职业活动。
19世纪末，社会学、人类学传入中国,随后社会工作也传入中国。至1949年，我国设立社会学、社会工作、社会行政等专业的院校有数十所。1952年,我国开展高等学校院系和专业调整,社会学学科和专业被取消。1978年改革开放后，我国社会学学科开始了恢复、重建的历程,社会学类专业逐步发展，社会工作专业也在1985年恢复并在此后不断发展。
2006年10月，中共第十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》首次提出：建设宏大的社会工作人才队伍。2011年11月，中央组织部、中央政法委、民政部等18个部门和组织联合发布了《关于加强社会工作专业人才队伍建设的意见》。这是党中央第一个关于社会工作专业人才的专门文件，在我国社会工作事业发展史上具有里程碑意义。
2020年11月，党的十九届五中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二0三五年远景目标的建议》发布。《建议》在“加强和创新社会治理”部分明确提出：“发挥群团组织和社会组织在社会治理中的作用，畅通和规范市场主体、新社会阶层、社会工作者和志愿者等参与社会治理的途径。
目前，我国从事社会工作专业本科人才培养的高等院校有三百多所，从事社会工作专业硕士人才培养的高等院校有一百五十余所并不断增加。
教学资源优势
社会工作专业师资力量雄厚。拥有专任教师十余名，其中：副教授及以上人员占比40%；博士教师占比60%；中青年教师占比80%；另有海外学习、交流经历教师，占比达40%；拥有相关专业技能水平国家认证资质的“双师型”教师占比40%。
社会工作专业专任教师拥有河北省民政厅社会工作孵化基地特聘专家3名，河北省社会学与社会发展研究会理事6名，河北省社会工作促进会各委员会专家委员5名，市级以上专业学会、协会理事以上人员多名。
丰富的课程安排
社会工作专业注重培养学生的理论基础和实践能力，开设了丰富的理论课程和实践课程。
专业理论课程主要包括：社会学导论、管理学概论、心理学导论、社会工作导论、文化人类学、人类行为与社会环境、社会心理学、社会政策概论、社会研究方法、社会统计学、农村社会学、城市社会学、政治社会学、犯罪社会学、个案工作、小组工作、社区工作、社会工作行政等。
专业实践课程主要包括：SPSS统计方法、社会工作实务、社会调查、认知实习、义工实践、毕业实习和毕业设计、系列社工技能工作坊等。
学生培养目标和模式、培养方向和毕业就业去向
（一）以“达善”为核心的培养目标和“知行合一、内外融合”的联合培养模式
河北科技大学社会工作专业以“达善”作为专业能力培养的目标。“达”即“通达社会”，培养学生认知社会、分析社会，把握趋势、创新社会之素养；“善”即“善治家国”，培养学生运用规律，整合组织、融合群体，协同共进之能力。
河北科技大学社会工作专业自招生以来持续打造“知行合一、内外融合”的联合培养模式。
1、知行合一
（1）理论学习与技能培养融合一体
河北科技大学社会工作专业整合国家标准要求的专业理论课程与操作技能课程，让培养对象在理论的浸染中发展专业操作技能，开设个案工作实验室、小组工作实验等专业课程，定期组织系列“牧星社工实践技能工作坊”，力求理论素养与操作技能双增长。2018年9月，全体同学以专业志愿者的身份参加了第九届河北省残疾人运动会大会志愿服务活动，以专业服务奉献社会，得到大会组委会和社会各界的高度评价。
（2）课堂学习与社团实践融合一体
在进行课堂学习同时，河北科技大学社会工作专业积极推进专业学生参加本专业常设型专业学生实践组织——牧星社会工作服务社（简称“牧星社工”）。在2021年河北省新冠疫情战“疫”中，牧星社工“云上星星战队”充分动员、积极工作，在学院党委和专业教学团队及志愿团队的支持下，运用“互联网+社工服务”方式，为积极战“疫”的河北省社会工作服务机构、河北科技大学的师生员工提供抗疫支持，战“疫”事迹被河北日报、河北新闻网、中国社会工作教育协会公众号等广泛报道，得到了学校领导和广大社会群众的广泛认可。
2、内外融合
（1）教学场所内外融合。专业积极进行社会实践基地建设，在河北省民政厅“社会工作孵化基地”、石家庄市未成年人保护中心（石家庄市救助管理站）和多家专业社会工作服务机构建立了“社会工作专业教学与实践基地”，让教学活动走出校园、走进实务一线，让专业学生在真实的工作环境中进行学习和历练。
（2）教学师资内外融合。在教学师资的安排上，除严格按专业要求对专任教师进行考核和培训外，本专业积极从社会工作实务一线的政府部门和服务机构、行业协会中择取专家进行专业拓展教育。积极从河北省民政厅、石家庄市民政局等专业管理部门，从团省委、省妇联等人民团体，从河北省社会工作促进会、石家庄市社会工作协会、优秀社会工作服务机构等行业协会和社会服务组织中邀请专业理论深厚、专业经验丰富的主管领导和业务精英担任共同培养导师，进行前沿政策介绍、实务操作、毕业实习和毕业设计等方面的讲座、技能工作坊等教育活动和实践环节指导活动。
（二）社会发展与个体特性相结合的培养方向
河北科技大学社会工作专业（本科阶段）主要培养三大方向的中国特色社会主义的未来建设者。
1、社会发展研究者
此方向的培养对象着眼于对社会未来发展的关注，在本阶段学习结束时，通过国内硕士研究生入学考试或出国深造等方式，继续深入学习相关学科知识、研究社会发展规律或行业更高层次发展规划的方向与措施。
2、社会治理参与者
此方向的培养对象着眼于社会治理活动的直接参与，在本阶段学习结束时，通过国家招考录用方式进入国家机关、人民团体等社会治理领域，用所学专业知识参与新时期国家治理活动。
3、社会组织服务者
此方向的培养对象着眼于社会服务活动的专业提供，在本阶段学习结束时，通过进入基金会、行业协会、服务机构等直接为社会提供专业化服务。河北科技大学社会工作专业通过教授扎实的服务理论和服务技能，着力培养新型社会组织的创立者、管理者和督导者，努力让成长对象具备完善的专业服务技能和专业管理、督导才能，成为优秀的服务型专家和管理者。
（三）学生毕业就业去向
社会工作专业毕业生通过学习社会工作专业的基本知识，掌握与社会工作相关的基本理论，接受社会工作专业实践训练，能够通过多种途径得到进一步发展。
1、通过国家考试成为公务员、事业单位、人民团体工作人员；
2、通过继续深造，攻读社会学、社会工作、公共管理、人类学、心理学、民族学、人力资源管理、社会保障、社会福利等专业或相关专业硕士；
3、通过直接就业，进入基金会、福利机构、社工机构、社会组织等提供综合社会工作服务；进入医院、学校、养老中心、司法部门、企业单位等机构从事专门领域的社会工作服务；
4、通过成立社会工作机构，向政府、法律机关、社区、企事业单位购买专业服务项目，提供专业社会工作服务等。
热忱欢迎各校考生报考河北科技大学社会工作专业，河北科技大学文法学院社会工作专业全体师生期待你的加入！