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红河学院教育技术学和汉语国际教育哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2023-03-12 06:53:43 解决时间：2022-11-04 08:18

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一、教育技术学和汉语国际教育录取分数线(云南)

二、教育技术学和汉语国际教育专业介绍

中国语言文学类汉语国际教育

红河学院

层次本科

学制四年

汉语国际教育专业代码050103 培养目标：汉语国际教育专业培养具有一定的人文和科学素养，具有较扎实的语言学和汉语言理论素养，掌握语言教育、汉语国际教育教学基本理论和教学方法，对中外文学、中外文化有较全面了解，掌握基本的涉外工作知识，具有较广阔的国际视野，有良好的英语交际能力并初步掌握一门东南亚语言的日常交流技能，在汉语教学、涉外工作、新闻出版等中外语言文化交流领域从事相关工作，能为地方社会经济以及区域性国际社会经济发展服务的德智体全面发展的应用型人才。

主修课程：现代汉语、语言学概论、古代汉语、对外汉语教学概论、对外汉语教学法、中国古代文学、高级综合英语、中国文化概论、第二语言习得理论、技能实践模块课程。

就业方向： ——在国内高校及各类汉语培训机构从事对留学生的汉语教学及管理工作； ——在国外高校、中小学及各类汉语培训机构从事汉语教学及管理工作； ——作为国家汉语国际教育教学领导小组办公室（汉办）委派的汉语志愿者或公派汉语教师到国外进行汉语教学； ——在国家政府机构从事中外文化交流工作； ——在国内外企事业单位、外企公司从事文秘、翻译或管理等工作； ——在国内外高校及研究机构从事语言理论、语言教学及语言其他方面应用的研究； ——在国内中小学从事语文、英语、历史等文史学科的教学工作； ——到国内外高校继续深造。

教育学类教育技术学

红河学院

层次本科

学制四年

教育技术学专业代码040104 培养目标：本专业培养具有良好的人文与科学素养及国际交流能力、扎实的教育技术学科知识和较强的应用能力，适应各类学校教育信息化建设、网站开发、广播电视、数字媒体、广告传媒等行业的人才需求，能够创造、应用和管理适当的技术过程和资源以促进学习和改善绩效的应用型人才。

主修课程：教育技术学专业的必修课程主要包括校通识系列课程、平台课程和专业课程等。专业课程包括教育技术学导论、教学系统设计、色彩构成与平面构成、教育技术项目实践（一）（二）、远程教育应用、媒体理论、WEB应用技术、数字摄影、电视摄像、电视节目编导与制作、多媒体技术及资源开发等。

就业方向：本专业旨在培养适应各类学校教育信息化建设、网站开发、广播电视、数字媒体、广告传媒等行业的人才需求，能够创造、应用和管理适当的技术过程和资源以促进学习和改善绩效的应用型人才，毕业生能够在信息化教育和数字媒体行业包括各级各类学校、教育技术中心、网络与远程教育机构、文化与传媒机构、企业人力资源等部门及其它相关行业，从事技术教育和信息化教学系统管理、数字媒体制作、平面设计、三维动画制作、数字媒体开发、音视频数字化及编辑、网页设计与网站维护、多媒体设计制作、信息服务及数字媒体管理、企业员工培训等工作。

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数
辽宁	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	四年	2
吉林	汉语国际教育	文科	本科二批A段	普通类	-	2
江西	汉语国际教育	文科	本科二批	普通类	-	2
山东	汉语国际教育	综合	普通类一段	普通类	四年	2
河南	汉语国际教育（3400元/年；办学地点校本部）	文科	本科二批	普通类	四年	2
广西	汉语国际教育	文科	本科二批	普通类	四年	2
云南	汉语国际教育	文科	本科二批及预科	普通类	四年	40

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
天津	汉语国际教育（校本部）	综合	本科批A段	普通类	502	33060	（1）	不限
辽宁	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	518	16715
浙江	教育技术学	综合	平行录取一段	普通类	552	96217
安徽	汉语国际教育（3400元/年）	文科	本科二批	普通类	540	35773
福建	教育技术学	物理类	本科批	普通类	475	65767	2647（W999）	首选物理，再选不限
江西	汉语国际教育	文科	本科二批	普通类	532	26253
山东	汉语国际教育	综合	普通类一段	普通类	485	184902
湖南	教育技术学	物理类	本科批	普通类	480	100832	（5组）	首选物理，再选不限
广西	教育技术学（4500元/年）	理科	本科二批	普通类	395	100418
广西	汉语国际教育（3400元/年）	文科	本科二批	普通类	474	25599
海南	教育技术学	综合	本科批	普通类	535	22280	（03）	物/化/生(3选1)
海南	汉语国际教育	综合	本科批	普通类	538	21627	（01）	不限
重庆	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	523	18061

五、就业前景

教育技术学

1.教育技术学就业前景：
随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育需要将教育理论、学习理论与实践紧密地结合在一起，综合利用现代教育技术进行教学，使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉等多途径获取更多有用的知识。教育技术学培养学生一种高效的学习技能与能力，让人们迅速适应飞速发展的社会，快速掌握各种知识与技能，使教育技术学具有广阔的发展前景。教育技术学（师范）毕业生主要去向为基础教育系统，毕业生可在中小学从事信息技术相关的教学和管理工作，如信息技术教师、通用技术教师、以及从事信息化管理的电教人员、教师教育技术的培训和媒体技术的推广使用等管理型人才。毕业生也可报考全日制教育硕士继续深造。教育技术学（非师范）毕业生可成为互联网教育及人工智能教育企事业单位研究、设计与应用人员；教育信息科学与技术相关企事业单位的资源设计与制作、策划、教学支持与管理人员；物联网相关技术人员以及企业培训教学设计师等，就业率和就业质量良好。也可继续考研或者出国深造学习。
2.教育技术学就业方向：
毕业生主要进入中小学校、大专院校、各地市教育局、部委机关、部队、厂矿企业、外资企业以及广告宣传、影视制作、数字媒体开发、在线教育领域、新媒体运营等部门。主要就业岗位有：中小学信息技术教师、电教管理、课题研究、网络信息管理、教育信息化建设、影视节目制作、平面设计、网页制作、企业职工培训、在线课程设计以及机器人教学、创客教育活动指导等。考研方向主要集中在教育技术学、教育类、心理类以及计算机类、电子类、数字媒体类等。教育技术学专业学生报考相应岗位公务员也具有很大的优势。

汉语国际教育

1.汉语国际教育就业前景：
运用汉语进行外交、商贸、新闻、文化交流、中文教学等方面的工作;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步运用汉语进行科学研究与实际工作能力。随着我国综合实力的提高，中国国际影响力的提高和“汉语热”的兴起，汉语逐渐成为世界上最为重要的语言之一。加之国家对汉语国际推广事业的大力推动，汉语逐渐升温；特别是2005年首届世界汉语大会之后，传统的对外汉语教学开始向汉语国际推广转变，汉语学习的主课堂逐渐从国内转向了国外，全球出现了轰轰烈烈的“汉语热”。
2.汉语国际教育就业方向：
可从事汉语国际教育、跨文化传播和中外文化交流、涉外文秘、中小学语文教学等方面工作，或攻读中国语言文学各二级学科及汉语国际教育专业硕士研究生。

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