| 名称 | 菏泽医学专科学校 | 开封文化艺术职业学院 |
|---|---|---|
| 校友会(公办三类) | 41 | 137 |
| 高职排名 | 430 | 826 |
| 年份 | 招生类型 | 录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 普通类 | 普通类二段 | 411 | 336785 | 150 | |
| 2021 | 高本贯通 | 普通类二段 | 470 | 218307 | 150 | |
| 2021 | 公费医学生 | 普通类二段 | 460 | 241285 | 150 | |
| 2021 | 校企合作 | 普通类二段 | 411 | 336000 | 150 | |
| 2021 | 中外合作办学 | 普通类二段 | 377 | 388856 | 150 |
| 年份 | 招生类型 | 录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 普通类 | 普通类二段 | 431 | 301066 | 150 |
| 年份 | 招生类型 | 录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 普通类 | 专科批 | 270 | 416675 | 180 | |
| 2020 | 普通类 | 专科批 | 189 | 344966 | 180 |
| 年份 | 招生类型 | 录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 普通类 | 专科批 | 189 | 457506 | 180 | |
| 2020 | 普通类 | 专科批 | 253 | 311744 | 180 |
山东省高职高专首批学分制试点院校
教育部第一批“1+X证书”试点院校
全国职业院校健康服务类专业示范点
全国健康养老服务生产性实训基地
办学历史悠久 菏泽医学专科学校是一所省属、公办、全日制普通高等医学专科学校,始建于1950年。1978年1月经国务院批准,定名为菏泽医学专科学校,历史悠久,积淀深厚。目前全日制在校生15084人。
校园环境优美 学校坐落于驰名中外的中国牡丹之都——菏泽市。校区与历史名园---古今园、百花园毗邻,国色天香的牡丹花卉与源远流长的牡丹文化为学校发展奠定了丰厚的底蕴。校园景色秀丽,环境优美,交通便利。
| 名称 | 层次 | 学制 | 类别 |
|---|---|---|---|
| 药品经营与管理 | 专科(高职) | 三年 | 药品与医疗器械类 |
| 药品生产技术 | 专科(高职) | 三年 | 药品与医疗器械类 |
| 临床医学 | 专科(高职) | 三年 | 临床医学类 |
| 口腔医学 | 专科(高职) | 三年 | 临床医学类 |
| 护理 | 专科(高职) | 三年 | 护理类 |
| 助产 | 专科(高职) | 三年 | 护理类 |
| 护理(中外合作办学) | 专科(高职) | 三年 | 护理类 |
| 药学 | 专科(高职) | 三年 | 药学类 |
| 中医康复技术 | 专科(高职) | 三年 | 中医药类 |
| 中医学 | 专科(高职) | 三年 | 中医药类 |
| 中药学 | 专科(高职) | 三年 | 中医药类 |
| 针灸推拿 | 专科(高职) | 三年 | 中医药类 |
| 医学检验技术 | 专科(高职) | 三年 | 医学技术类 |
| 医学影像技术 | 专科(高职) | 三年 | 医学技术类 |
| 康复治疗技术 | 专科(高职) | 三年 | 康复治疗类 |
| 预防医学 | 专科(高职) | 三年 | 公共卫生与卫生管理类 |
| 老年保健与管理 | 专科(高职) | 三年 | 健康管理与促进类 |
| 健康管理 | 专科(高职) | 三年 | 健康管理与促进类 |
| 医学营养 | 专科(高职) | 三年 | 健康管理与促进类 |
| 眼视光技术 | 专科(高职) | 三年 | 眼视光类 |
| 党务工作 | 专科(高职) | 三年 | 公共事业类 |
| 智慧健康养老服务与管理 | 专科(高职) | 三年 | 公共服务类 |
就业深造并重
各专业毕业生综合素质好,基础理论扎实,操作技术熟练,深受聘用单位欢迎。主要就业于医疗卫生单位、药厂,就业质量高、稳定性强。各专业毕业生就业率达90%以上,护士执业资格考试通过率达96%以上。
大学三年级时,可通过参加山东省专升本考试,升入山东第一医科大学,潍坊医学院、济宁医学院、滨州医学院、齐鲁医药学院等本科院校。护理、助产专业学生在校期间可报考高等教育自学考试,完成规定学业,在取得专科毕业证书后即可取得自学考试本科毕业证书,达到学士学位标准者,可获得医学学士学位。
国标代码:14306 本省代码:6316
开封文化艺术职业学院是由开封市人民政府举办的一所普通高等职业院校,成立于2010年。其前身可追溯到1908年创办的中州女子学堂,先后整合了原开封市第一师范学校、开封市第二师范学校、开封市教育学院、开封职工大学、开封广播电视大学、开封市教师教育学校等优质教育资源。百余年间,文脉绵延,弦歌不辍。学校发扬积淀深厚的师范教育办学传统,彰显文化艺术特色,致力于培养高素质技术技能人才和中小学、学前教育师资。
| 名称 | 层次 | 学制 | 类别 |
|---|---|---|---|
| 机电一体化技术 | 专科(高职) | 三年 | 自动化类 |
| 无人机应用技术 | 专科(高职) | 三年 | 航空装备类 |
| 分析检验技术 | 专科(高职) | 三年 | 化工技术类 |
| 高速铁路客运服务 | 专科(高职) | 三年 | 铁道运输类 |
| 国际邮轮乘务管理 | 专科(高职) | 三年 | 水上运输类 |
| 民航运输服务 | 专科(高职) | 三年 | 航空运输类 |
| 空中乘务 | 专科(高职) | 三年 | 航空运输类 |
| 城市轨道交通运营管理 | 专科(高职) | 三年 | 城市轨道交通类 |
| 动漫制作技术 | 专科(高职) | 三年 | 计算机类 |
| 移动应用开发 | 专科(高职) | 三年 | 计算机类 |
| 云计算技术应用 | 专科(高职) | 三年 | 计算机类 |
| 计算机应用技术 | 专科(高职) | 三年 | 计算机类 |
| 大数据技术 | 专科(高职) | 三年 | 计算机类 |
| 软件技术 | 专科(高职) | 三年 | 计算机类 |
| 计算机网络技术 | 专科(高职) | 三年 | 计算机类 |
| 信息安全技术应用 | 专科(高职) | 三年 | 计算机类 |
| 婴幼儿托育服务与管理 | 专科(高职) | 三年 | 健康管理与促进类 |
| 大数据与财务管理 | 专科(高职) | 三年 | 财务会计类 |
| 大数据与会计 | 专科(高职) | 三年 | 财务会计类 |
| 市场营销 | 专科(高职) | 三年 | 工商管理类 |
| 电子商务 | 专科(高职) | 三年 | 电子商务类 |
| 跨境电子商务 | 专科(高职) | 三年 | 电子商务类 |
| 网络营销与直播电商 | 专科(高职) | 三年 | 电子商务类 |
| 现代物流管理 | 专科(高职) | 三年 | 物流类 |
| 休闲服务与管理 | 专科(高职) | 三年 | 旅游类 |
| 旅游管理 | 专科(高职) | 三年 | 旅游类 |
| 酒店管理与数字化运营 | 专科(高职) | 三年 | 旅游类 |
| 工艺美术品设计 | 专科(高职) | 三年 | 艺术设计类 |
| 广告艺术设计 | 专科(高职) | 三年 | 艺术设计类 |
| 视觉传达设计 | 专科(高职) | 三年 | 艺术设计类 |
| 室内艺术设计 | 专科(高职) | 三年 | 艺术设计类 |
| 表演艺术 | 专科(高职) | 三年 | 表演艺术类 |
| 钢琴调律 | 专科(高职) | 三年 | 表演艺术类 |
| 舞蹈编导 | 专科(高职) | 三年 | 表演艺术类 |
| 音乐表演 | 专科(高职) | 三年 | 表演艺术类 |
| 文物修复与保护 | 专科(高职) | 三年 | 文化服务类 |
| 广播影视节目制作 | 专科(高职) | 三年 | 广播影视类 |
| 播音与主持 | 专科(高职) | 三年 | 广播影视类 |
| 传播与策划 | 专科(高职) | 三年 | 广播影视类 |
| 音乐教育 | 专科(高职) | 三年 | 教育类 |
| 学前教育 | 专科(高职) | 三年 | 教育类 |
| 小学数学教育 | 专科(高职) | 三年 | 教育类 |
| 小学英语教育 | 专科(高职) | 三年 | 教育类 |
| 小学语文教育 | 专科(高职) | 三年 | 教育类 |
| 美术教育 | 专科(高职) | 三年 | 教育类 |
| 早期教育 | 专科(高职) | 三年 | 教育类 |
| 应用英语 | 专科(高职) | 三年 | 语言类 |
| 社会体育 | 专科(高职) | 三年 | 体育类 |
| 人力资源管理 | 专科(高职) | 三年 | 公共管理类 |
坚持“服务需求,就业导向”原则,主动服务河南省建设华夏历史文明传承创新区、建设文化强省、加快发展现代服务业等产业集群的现实需求,主动服务开封市建设国际文化旅游名城和现代服务业之都的发展需求。围绕专业核心能力开展教学,突出实践教学和动手能力,始终将人才培养与社会用人需求对接,形成了“招生、培养、就业”紧密衔接,“生产、教学、科研、创新”融为一体的办学模式,探索出了符合职业教育规律的办学之路,实现人才培养与岗位需求的零距离对接,真正体现以就业为导向的职业教育思想。









