2018年工业机器人应用与维护专业简介-金华市技师学院
专业背景：
2012年底浙江省委省政府在全国率先做出“全面推进机器换人”的决策部署,2013年正式提出“555机器换人”推进计划,即未来五年每年实施5000个项目,投入5000亿元投资,推进机器换人。作为这场产业转型升级大戏主角--工业机器人产业的发展就显得尤为重要。
招生对象：初中毕业生? 培养层次：大专+高级工? 学制：5年
培养目标:：
培养具有积极的人生态度:??、健康的心理素质、良好的职业道德和扎实的文化基础知识，具备良好的专业理论基础知识和熟练的专业技能，熟悉企业生产流程，具有安全生产意识，严格按照电工安全工作规程进行操作，掌握工业机器人设备的安装、使用、调校、维护，从事工业自动化领域生产一线工作的高素质、高技能人才。
主干课程:：
??常用低压电器及机床线路安装与检修、面向对象程序设计、液压与气动系统安装与维修、电机与运动控制调试与编程、PLC控制电路安装与调试、单片机控制设备安装与调试、传感与检测技术应用、控制工程及matlab数值分析、工业机器人技术应用、工业组态及RoboWorks机器人仿真软件应用、工业机器人控制网络及人工智能应用、现场总线及MPS模块化生产控制安装与调试、工业机器人装调及编程实训、工业机器人专项能力鉴定训练等
就业方向:：
??本专业毕业生主要面向先进制造领域机械制造企业，从事工业机器人的安装、维护、销售等工作。主要就业岗位如下：
序号就业岗位职业资格:1机器人操作员▲电工特种作业操作证▲工业机器人应用维护专项能力高级证书?电工高级工?钳工中级工2机器人系统设计维修工程师3机器人技术支持工程师4机器人安装调试工程师5工业机器人销售
??注：▲为本专业必考证书，其余为选考证书
师资队伍：
??现有31位专任教师、14位兼职教师。专任教师中硕士7人，副高职称以上10人，“双师型”教师28人，“全国技术能手”1人,“浙江省技术能手”6人，市名师、大师工作室4个，骨干教师7名，外聘企业能工巧匠10名。
教学名师：
1、吴浙栋，高级实习指导教师、高级技师。获得“全国技术能手”、“全国青年岗位能手”、“全国优秀指导教师”、“全国机械职业院校实践教学能手”、“金华市直教坛新秀”等荣誉称号。在第二届全国工业机器人技术应用技能大赛获得职工组一等奖，并指导学生获得学生组一等奖。
2、方翔，高级讲师、高级技师。“全国机械职业院校实践教学能手”等荣誉称号，在省级级期刊发表论文6篇，主编教材一本，参编4本，在2016年全国职业院校教师技能大赛“PLC应用技术”项目一等奖、“电机装调”项目一等奖。
3、陈洁，讲师、维修电工技师。获得“浙江省技术能手”“浙江省青年岗位能手”称号，在省级级期刊发表论文一篇，参编教材三本，在第二届全国工业机器人技术应用技能大赛获得职工组二等奖；2018年指导学生参加中职机器人应用项目比赛获得金华市第一名。
4、胡杭芳，硕士研究生，讲师。曾获得全国“中关村青联杯”研究生数学建模比赛二等奖；在计算机算法、虚拟软件开发应用和机器人编程等方面有较深的造诣和独到的见解；近年来，参加省级课题项目三个；在国家级刊物公开发表论文十余篇；获得专利两项。
实训场所:：
焊接机器人实训室:1、
2、工业机器人基础应用中心
3、工业机器人综合应用中心
4、工业机器人柔性自动生产实训中心
机器人创新实训室:5、
2018年工业设计专业简介-金华市技师学院
专业背景：
??工业设计指以工学、美学、经济学为基础对工业产品进行设计。我校工业设计专业注重培养学生创新能力，对产品外形由初期草绘到效果图展示，内部必要结构研究，材料色彩搭配，并对功能进行可行性分析，确定方案后按比例制作实体模型，经专用设备取点后进行逆向造型设计，根据模具设计理论验证批量生产可行性，后通过3D打印完成样机制作。
招生对象：初中毕业生 ??培养层次：大专+高级工 ??学制：5年
培养目标:：
培养学生成为:??：具有良好的职业道德和职业素养，较全面地掌握工业设计的基础理论和知识，掌握一定模具制造理论知识，从事产品设计并且具有创新、创业精神和健康的体魄的应用型高级技术人才。
主干课程:：
??素描及构成、色彩学及写生、工业设计材料与加工工艺、平面设计软件应用、产品设计效果图表现技法、油泥模型制作、机械设计基础（含课程设计）、产品改良设计、市场调查方法（含课程设计）、产品结构设计、人机工程学与设计应用、模具工程技术基础、产品设计三维软件应用等。
就业方向:：
??本专业毕业生主要面向加工制造企业及工业设计公司，主要从事产品设计及其相关工作，下面是几个主要的就业岗位：
序号就业岗位职业资格企业例子1助理工业设计师▲专项能力（工业设计）证书义乌小商品制造企业2工业设计师3产品结构设计工程师工业设计公司4模型手板制作
注：▲为本专业必考职业资格等级证书，其余为选考证书。
师资队伍：
工业设计专业现有专职教师8人，特聘专家1人。
教学名师：
1、朱彬彬，一级实习指导教师，模具制造工技师，模具制造工考评员，曾在浙江省专业课教师职业技能大赛中获二等奖，在第三届全国模具工职业技能大赛中获院校教师组一等奖，被授予育人标兵称号。
2、吴贵强，助理讲师，模具制造工技师，模具制造工考评员，曾在浙江省专业课教师职业技能大赛中获三等奖。
3、方显明，讲师、制图技师，曾在浙江省师生技能比武中获得一等奖，曾获“浙江省技术能手”、浙江省技工院校“教研之星”，金华市“优秀教师”等荣誉称号。指导学生获得43届世界技能大赛浙江省选拔赛一等奖。
实训场所:：
工业分析技术专业介绍-金华职业技术学院
【专业内涵】
工业分析是分析化学在国民生产上的具体应用，是国民生产中质量监控的重要手段，是“工农业生产的‘眼睛’、科学研究的‘参谋’、环境保护的‘卫士’”，也是人们生活质量的保障，具有巨大的市场潜力和良好的发展前景。通过工业分析能评定原料和产品的质量，检验工艺过程是否正常，从而及时正确地指导生产、经济合理的使用原料燃料、及时发现消除生产缺陷、减少废品提高产品质量。
质量管理是对生产过程中为确定和达到质量所必须的全部职能和活动的管理，不仅包括在产品的制造现场所进行的品质检查，还包括在非生产部门为提高业务的执行质量而所进行综合性的品质管理。
我校工业分析与质量管理专业始建与2005年，原专业名称为工业分析与检验。根据学生的职业发展与企业需求，于2012年更名为工业分析与质量管理专业。
主干课程:：化学分析技术、仪器分析、工业分析、食品理化分析、药物质量控制、精细化学品分析、化验室组织与管理、ISO9000质量管理体系等。
【社会需求】
工业分析技术管理行业覆盖面宽，应用领域十分广泛。涉及国民经济的农工商等各个领域，主要分布在化工、石油、制药、轻工、建材、机械、冶金、食品、地质、军工、汽车、商检、环保、煤炭、硅酸盐、水源等行业。
随着我国经济的迅速发展，人们生活质量的提高以及环境保护意识的增强，对产品的质量、安全性能的要求不断提高，国际竞争日益激烈，为使产品在国际上有较强的竞争力，对产品的质量控制和管理要求日益提高，这将使分析检验与质量管理环节处于更为重要的地位。随着技术创新能力的提高，新材料、新工艺以及边缘学科（行业）的不断出现，加之我国作为制造业大国的地位已被世界所公认，分析与检测技术专业应用的行业覆盖面不断拓宽，对从事分析与检验工作和质量管理的人才需求也不断的增大。
毕业生调查:【】
由麦可思人力资源信息管理咨询公司对本校2009-2012届毕业生进行社会需求与培养质量进行调查〔麦可思（MyCOS）是专业的、具有第三方公信力的教育数据咨询公司，为中国高校、各级政府教育和人力资源主管部门、企业、学术研究机构、大学毕业生和高考生等提供基于数据库的教育咨询服务〕；由浙江省教育评估院对2013届毕业生进行调查。
以上数据与本省同类专业相比，除毕业半年后的平均月收入持平，其余均高于本省同类专业。
【教学条件】
1.师资队伍
本专业现有教师9名，其中正、副教授5名，占教师总数55%，讲师4名，占教师比例44%；双师型教师9名，占教师比例为100%；硕士以上学历6名，占67%。聘请浙江大学博士生导师为兼职教授，同时聘有质检部门、企业等高级分析技术人才作为稳定的兼职教师队伍。
校内实训基地:2.
本专业已投资建立了分析化学实验平台，可供全校所需专业的实验需求；另建立了仪器分析实验室：紫外可见分光光度实验室、气相色谱实验室、高效液相色谱实验室、原子吸收光谱实验室、电位分析实验室，能满足学生的实践技能的培训与技能鉴定的需求。并与金华市婺城区土肥站合作在校内建立了土肥检测中心。总计实训面积达2000m2，拥有固定资产500多万元。
校外实训基地:3.
学院与浙江省内的多家企业建立了长期的合作关系，使校外实习基地有了保障，目前已与质量技术监督检察院、浙江第三地质大队理化检测中心、农产品检测中心及大型企业等10家单位签订了合作协议。校企合作办学为工学结合的教学理念实施提供了平台。
【未来发展】
就业方向:1．
本专业学生初次就业主要在各类化工、医药、食品、材料、环保等企事业单位的实验室、化验室和质量监督部门从事分析检测、企业全面质量管理工作及技术开发辅助工作，也可从事学校及科研等单位的实验员工作。
2．升学方向
学生可以参加浙江省统一的“专升本”考试，进入浙江科技学院、宁波大学、浙江理工大学等本科学校的应用化学、环境监测类专业继续深造；或者报名参加学校与浙江工业大学药学专业、浙江师范大学应用化学专业联合办学的“专升本”继续深造。
工业机器人技术专业介绍-金华职业技术学院
我的专业
同学们，你知道我们的工业领域正在经历翻天覆地的变化吗？你知道整个产业从初的手工，发展到机械化，进而发展到自动化，下一步是什么吗？中国要成为世界一流的工业强国，要实现“中国制造2025”，要实现智能制造，离不开工业机器人技术的发展和应用。同学们，我们这个专业原是国家示范专业、浙江省优势专业、浙江省特色专业、全国机械行业特色专业-机械制造与自动化专业的自动化机械方向，而今我们已经发展成熟，成为一个独立的专业。同学们，你还在等什么，赶紧投报工业机器人技术专业吧！
我的课堂
同学们，如果你选择了我们专业，接下来3年，你会学习到如下主要的专业课程，将自己用专业知识与技能武装起来！
序号课程名称:??????1机械识图与制图专业基础课9传感器与组态技术2机械零件设计10工业机器人现场编程3公差配合与技术测量11工业机器人离线编程4机械加工工艺设计12工业机器人电气控制与维修5电工电子技术应用13工业机器人装配与调试6液压与气动技术应用14工业机器人操作与应用实训7PLC控制系统应用与维护15工业机器人虚拟仿真实训8工业机器人基础16工业机器人机械维护与维修实训
我的实验实训室:
同学们，听说过世界工业机器人领域的四大家族吗？我们为你们准备了四大家族之一的KUKA机器人，有各式各样的工业机器人教学工作站，有标准工作站、有维修工作站、有装配工作站、焊接工作站等等，还有搬运机器人、码垛机器人、焊接机器人、装配机器人等等。我们有专属于我们专业的2000㎡的实训场地，花费总计近5000万元，是不是心动了？心动不如行动，来报名吧！
我的专长
同学们，当你认认真真在这里学完3年的专业知识与实践技能后，你将变得可有能耐了！同学们，你能操作机器人、能修理机器人、能调试机器人，还能参与设计自动化生产线和销售机器人。
我的就业方向:
毕业生主要从事工业机器人操作、工业机器人现场管理、工业机器人维修应用、工业机器人装配调试、工业机器人应用开发和工业机器人销售服务等工作。根据企业及同类院校调研，工业机器人技术专业学生在毕业一至三内年，年薪可达5万元以上。
工业设计专业介绍-金华职业技术学院
我的专业
同学们，你们知道工业设计是干什么的吗，当你用“工业设计”键入百度去搜索，映入你的眼帘一定会是很多很多美轮美奂的工业产品，是的，这就是工业设计人一直努力的目标，我们着眼市场，将我们所学的知识运用到产品设计中去，让它们外观上更美观（产品外观设计）、功能更合理（产品结构设计）、让用户使用更方便（人机工程学应用），从而为生产厂家带来更大的利润。在“大众创业、万众创新”的今天，工业设计专业从业人员必将大显身手。
我的课堂
专业核心课程:1.产品手绘设计
你不需要有基础，只要你足够努力我们可以让你具有徒手绘制设计草图的能力；让你从构想的外部造型、部件操作乃至内部结构均可徒手绘制出脑海中想象的构想与状态。产品设计从这里开始了。
专业核心课程:2.产品三维建模
三维软件是你将拥有的第一个神器，pro/E、UG都是你可以选择的软件，让设计方案在这里让它变得立体起来。
专业核心课程:3.产品渲染
如果三维图还是觉得不够美观，《产品渲染》这门课能够让你画的模型瞬间亮起来。Keyshot、photoshop等软件让你体验到设计的神奇之处。
专业核心课程:4.模型制作
一个产品设计出来，只有手板模型才能真正验证设计是否合理，《模型制作》课告诉你怎么做一个完美的模型。在这里会让你找到一种回到童年的乐趣。
专业核心课程:5.机电产品造型设计
上面这些课程还不够吗:？那我们就完整地体验一下整个产品设计设计过程吧，《机电产品造型设计》带你从产品市场调研开始，经历产品概念设计，产品外观设计、产品结构设计、产品包装设计，后制作出手板模型。
我的课堂
从这里开始，让我们一起进入工业设计的世界!
据统计，我们的毕业生在工作三年后年薪平均10万元。
只要你有梦想，只要你有好的idea，需要自己动手去实现，来吧，加入我们，让我们一起去创造梦想！
浙江师范大学工业设计专业-浙江师范大学
培养目标:
培养具有工业设计专业实践和社会实践技能，掌握设计工业产品的外观、结构及其生产工艺与材料应用的能力，成为能够从事产品造型、结构与功能设计等知识面宽、动手能力强、适应面广的应用型高级工程人才。
核心课程:
《基础造型》、《制图基础》、《设计材料与工艺》、《产品设计程序与方法》、《产品服务体系设计》、《交互设计原理与方法》、《设计素描》、《设计色彩》、《智能产品设计》、《机械（设计与）制造技术基础》、《模型制作与工艺》等。
办学条件
本专业师资力量雄厚，除工业设计专业背景教师外，还包括机械工程、控制工程、材料工程等多个专业背景的博士，为培养综合型工业设计应用人才奠定坚实基础。依托省财政项目、产教融合项目等经费支持，建立了3D打印实验室、三维数字化扫描实验室、虚拟设计实验室、工业设计创新实验室、人机交互与认知神经美学实验室、金工实践基地等实验场所，全面满足工业设计专业教学、科研需求。秉承国际化办学理念，积极推荐优秀学生到国内外知名学校进行交流学习，并聘请了来自意大利米兰理工大学的设计团队（AndreaFilippi、Giorgio、Giacomo、Daniele、Valentina）定期为本专业学生举行讲座及培训。目前专业正与多所国际知名大学洽谈中外合作办学事宜。
办学成果
本专业鼓励学生引导学生进行主题创新、自主创新，同时协助企业进行产品创新，并参与多类型的设计竞赛。近三年来，学生科研立项共9项、获得专利授权7项，其中实用新型专利4项。获得第四届芙蓉杯国际工业设计创新大赛金奖、BICES中国-第三届国际工程机械及专用车辆创意设计大赛、三维数字化创新设计大赛、全国环保科普创意大赛等国家级比赛奖项3项，浙江省大学生机械设计竞赛、环保设计大赛、金华市工业设计大赛奖项等省市级奖项6项、校级奖项19项以及院级奖项6项。应届毕业生中有多人保送到江南大学等工业设计知名的高校进行深造。
就业前景:
工业设计专业培养的是设计类综合型人才，集工学、美学、设计学于一体，使其成为能够从事产品造型、结构设计等知识面宽、动手能力强、适应面广的应用型高级工程人才。学生毕业后兼具工程与艺术方面的基础知识，可在有关企业、科技单位、国家机关和高等院校从事设计、制造、管理等工作。本专业是近年来浙江师范大学就业好的专业之一，用人单位对本专业评价的平均满意度达100%，应届毕业生的就业率达到100%，并有多名毕业生实现自主创业。
