| 年份 | 特殊教育(师范) | 水文与水资源工程 |
|---|---|---|
| 2020 | 586 | -- |
| 2019 | 576 | -- |
| 2017 | 551 | -- |
| 年份 | 特殊教育(师范) | 水文与水资源工程 |
|---|---|---|
| 2021 | 564 | 550 |
| 年份 | 特殊教育(师范) | 水文与水资源工程 |
|---|---|---|
| 2021 | 574 | -- |
| 年份 | 特殊教育(师范) | 水文与水资源工程 |
|---|---|---|
| 2020 | -- | 548 |
| 2019 | -- | 544 |
| 2018 | -- | 547 |
| 2017 | -- | 480 |
学制学位:四年,授予工学学士学位
培养目标:培养具有水文水资源、水文地质工程地质勘查、评价、开发、管理及工程设计、施工等方面的基本理论知识和能力,能在国家各部委和地方水文水资源、地质工程勘察设计院、环境监测单位、专业规划设计研究院、水资源水环境研究和管理机构从事生产、科研、教学方面工作的高级工程技术人员。
培养规格:系统掌握水文水资源、水文地质工程地质的基本理论和方法,初步具备水资源评价、勘探、开发、监测、管理、水利水电工程规划、设计、施工及水环境评价和治理的能力,了解水文和水资源工程的发展动向。
学制学位:四年,授予教育学学士学位
培养目标:培养掌握特殊教育基本理论、基础知识和基本技能,德、智、体全面发展的特殊教育机构教师、特殊教育科研人员、残疾人康复工作人员、社会工作者及相关部门的管理人员。
主要学习教育学、特殊教育学、心理学的基本理论和基本知识;接受特殊教育、教学和特殊教育研究的基本训练,获得特殊教育教学、特殊需要教育康复的相关知识和能力;具有良好的人文素养和教师职业素养;初步具备从事特殊教育教学、管理、科研和社会工作能力。具有合理的知识结构、较强的创新意识、创新能力。
培养规格:培养学生具有科学的世界观和正确的人生观;热爱和忠诚教育事业,注重提高自身品德修养,勤勉治学,为人师表;掌握有关教育教学的基本理论,具有全面系统的诊断和教育各种有特殊需要儿童的基本理论、基本知识和基本技能,了解国内外本学科的最新发展动态,具有从事特殊教育、社会工作、特殊教育科学研究与教学的实际能力;能正确使用本国语言,并掌握一门外语。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 特殊教育(师范) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 545 | 47376 |
| 历史类 | 567 | 8211 | ||||
| 内蒙古 | 水文与水资源工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 403 | 33585 |
| 辽宁 | 水文与水资源工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 550 | 25100 |
| 特殊教育(师范) | 564 | 20563 | ||||
| 历史类 | 574 | 5588 | ||||
| 广西 | 水文与水资源工程(5200元/年,在黄河路校区办学) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 455 | 62225 |
| 特殊教育(师范)(4800元/年,在黄河路校区办学) | 文科 | 527 | 10904 | |||
| 四川 | 水文与水资源工程(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 511 | 93107 |

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