牡丹江师范学院2020年辽宁录取分数线及专业分数线,2020牡师院辽宁分数线

一、主要课程 初级韩语、中级韩语、高级韩语、综合韩语、基础韩语会话、实用韩语会话、韩语视听说、韩语泛读、翻译理论与技巧、韩国文学作品选、韩国、朝鲜概况、韩国语概论、韩国社会文化、韩语写作、商务韩语、报刊选读等。 二、专业特色 培养的人才能够通韩语懂专业，通韩语能翻译，通韩语会商务，通韩语善交际，人文素养高。 三、就业方向 翻译，驻外代表、销售、管理人员等。

一、主要课程 新闻学理论、传播学理论、中外新闻史、媒介法规与伦理道德、电视摄像、媒介经营与管理、广播电视学概论、虚拟演播场景设计与实践、新闻采访、新闻写作、新闻评论、新闻编辑、新媒体研究。 二、专业特色 既重视语言文学和文化素养的提高，又强化广播电视专业基本技能的培养；突出从业能力优势，注重培养扎实的写作能力、视频和音频制作能力、新媒体应用能力、媒体公关能力、人际沟通能力、团队合作能力；突出应用性，强化学生实践动手能力，以适应就业需要。 三、就业方向 学生毕业后可在广播电视机构及其他媒体、企事业单位从事记者、播音主持、评论、撰稿、策划、编辑、摄像等工作。

一、主要课程 应用经济学、工商管理学、综合商务英语、国际贸易实务、商务英语口译实践、商务英语笔译实践、商学导论、国际商法、国际商务谈判、贸易实训、国际单证及结算等。 二、专业特色 实行用商务语料学习英语及用英语学习商务技能的培养模式，以“英语优先厚基础、外贸熟练通理论、技能扎实重实训”为理念，以英语为基础，以商务背景为特色培养学生的应用能力。 三、就业方向 学生毕业后可在教育、政府等事业单位，经贸、管理、外事等领域（包括各类贸易公司、百度、阿里巴巴、京东等电子商务公司），从事相关专业，可继续深造攻读硕士研究生。

培养目标：本专业培养适应现代市场经济需要，具备人文精神、科学素养和诚信品质，掌握管 理学、经济学、市场营销学的基本理论方法和市场营销专业技能，具备综合运用相关知识发现、分 析和解决营销实际问题的能力，能够在营利性和非营利性机构从事市场调研、营销策划、广告策 划、销售管理等营销业务及管理工作的应用型、复合型专业人才。

培养要求：本专业学生主要学习市场营销及工商管理方面的基本理论和基本知识，接受营销 方法与技巧方面的基本训练，掌握分析和解决营销问题的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握管理学、经济学和现代市场营销学的基本理论、基本知识；

2．掌握市场营销的定性、定量分析方法，具有为企业推出新产品（或新品牌）、开拓新区域 （行业）市场的营销方案进行策划的能力；

3．具有较强的语言与文字表达能力，人际沟通能力以及分析和解决营销实际问题的基本 能力；

4．熟悉我国有关市场营销的方针、政策和法规及了解国际市场营销的惯例和规则；

5．了解本学科的理论前沿及发展动态；

6．掌握文献检索，资料查询的基本方法，具有一定科学研究和实际工作能力，具有一定的批 判性思维能力。

主干学科：工商管理。

核心课程：市场营销学、消费者行为学、市场调查、销售管理、广告学、国际市场营销、商务谈 判、电子商务、网络营销、物流管理等。

主要实践性教学环节：课程实习、毕业实习。

主要专业实验：市场营销模拟实验。

修业年限：四年。

授予学位：管理学学士。

一、主要课程 力学、热学、光学、电磁学、原子物理学、数学物理方法、计算物理基础、理论力学、电动力学、热力学与统计物理、量子力学、固体物理等；普通物理实验基础、力热实验、光学实验、电磁学实验、近代物理实验、材料物理基础实验、材料现代分析技术与方法等课程。 二、专业特色 主要培养“双技能”特色人才。一方面，培养基础物理教育师资，适应基础教育课程改革的新要求，全方位培养能带班、会讲课、受学生喜欢、能完成素质教育任务、具有较强教学技能和教学研究能力的新型物理教师；另一方面，结合本地区超硬材料产业国家基地的需求，培养从事与国民经济建设密切相关的各种新型材料的基础与应用开发研究（如纳米材料、特种陶瓷材料、新型功能材料、功能薄膜等），具有良好科学素质和较宽材料科学基础知识的应用型人才。 三、就业方向 学生毕业后可考取高校硕士研究生继续深造；可通过招聘从事中学物理教学；可报考公务员或自主创业。

培养目标：本专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法、具有运用数学知识和使用计算 机解决实际问题的能力、接受科学研究的初步训练，能在科技、教育、经济和金融等部门从事研究 和教学工作，在生产、经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作，或继续攻读研究生学 位的创新型人才。

培养要求：本专业学生主要学习数学和应用数学的基本理论、基本方法并接受数学建模、计 算机和数学软件方面的基本训练，在数学理论和应用两方面都受到良好的教育，具有较高的科学 素养和较强的创新意识，具备科学研究、教学、解决实际问题及软件开发等方面的基本能力和较 强的更新知识的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有比较扎实的数学基础，接受严格的科学思维训练，初步掌握数学科学的思想方法；

2．具有运用数学知识建立数学模型以解决实际问题的初步能力和进行数学教学的能力；

3．了解数学科学发展的历史概况以及当代数学的某些新发展和应用前景；

4．能熟练使用计算机（包括常用语言、工具软件及数学软件），具有编写简单程序的能力；

5．有较强的语言表达能力，掌握资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息 的基本方法，具有一定的科学研究能力。

6．师范类毕业生还应具有良好的教师职业素养，了解教育法规，掌握并能初步运用教育学、 心理学以及数学教育学的基本理论，具有一定的组织管理能力。

主干学科：数学。

核心知识领域：几何、分析、代数、微分方程、概率统计、数学建模、数值计算。

核心课程示例：

示例一：数学分析I-Ⅲ（288学时）、高等代数I-Ⅱ（192学时）、解析几何（80学时）、初等 数论（32学时）、近世代数基础（32学时）、常微分方程（64学时）、拓扑学（48学时）、理论力学 （48学时）、大学物理（64学时）、实变函数（64学时）、复变函数论（64学时）、数理统计（64学 时）、泛函分析（64学时）、偏微分方程（64学时）、科学计算（64学时）、随机过程（64学时）。

示例二：数学分析I-Ⅲ（378学时，含习题课）、高等代数I-Ⅱ（198学时）、解析几何（72学 时）、常微分方程（72学时）、复变函数I（72学时）、概率论与数理统计I-Ⅱ（144学时）、微分几 何（72学时）、抽象代数（72学时）、实变函数I（72学时）、泛函分析（双语）（72学时）、数学模型 与数学软件（72学时）、数值分析（72学时）、普通物理学I-Ⅱ（180学时，含实验）、计算机基础 （72学时）、C语言程序设计（108学时，含实验）。

示例三：数学分析I-Ⅲ（324学时）、高等代数I-Ⅱ（198学时）解析几何（72学时）、C语 言（90学时）、普通物理（108学时）、概率与统计（90学时）、数学软件（54学时）、数学建模（72学 时）、近世代数（54学时）、常微分方程（54学时）点集拓扑（72学时）、实变函数（72学时）、中学 数学教材教法（54学时）、微分几何（54学时）、复变函数（54学时）、初等数论（36学时）、泛函分 析（54学时）。

主要实践性教学环节：学术与科技活动、课程设计及实验、毕业实习及社会调查（实践）、毕 业论文（设计）等。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。

一、主要课程 微生物学、细胞生物学、生物化学、遗传学、分子生物学、生化工程、细胞工程、基因工程、微生物工程、生物工程下游技术等。 二、专业特色 培养能够从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、管理和技术推广等工作的高级专门人才，尤其在组织培养、微生物检测、啤酒发酵方面加强训练；得到应用基础研究和科技开发研究的初步训练，具有良好的科学素质、较强的创新意识和实践能力的生物技术人才。 三、就业方向 学生毕业后可在高等院校、科研机构、医药、食品、卫生、防疫、边检，动检、环保等行业的行政管理部门和企事业单位，及与生物技术有关的药厂和药品公司从事工业。

培养目标：本专业培养具有良好的科学、文化素养，能够较系统扎实地掌握化学基础知识、基 本理论和基本技能，富有创新意识和实践能力，能在化学及相关领域从事科研、教学及其他工作 的人才。

培养要求：本专业学生主要学习化学及相关学科的基础知识、基本理论和基本技能，具有一 定的人文和社会科学知识，接受较系统的科学思维和科学研究的基本训练，初步具备综合运用化 学及相关学科的基本理论和技术方法进行研究、教学和开发的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有高度的社会责任感、良好的科学文化素养和较强的创新意识；

2．系统掌握化学基础知识、基本理论和基本技能，了解化学的知识体系、学科前沿、发展趋 势和应用前景；

3．掌握本专业所需的数学、物理学等学科的基本内容，初步掌握生命、环境、材料、能源等相 关领域的基础知识；

4．掌握一定的信息技术，具有获取、加工和应用信息的能力；

5．能够发现、提出、分析和解决问题，具有从事化学研究、教学和其他实际工作的能力；

6．具有较强的学习、交流、协调能力和团队合作精神，适应科学和社会的发展；

7．具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的能力。

主干学科：化学。

核心知识领域：物质的结构层次、形态与构效关系，化学键及分子间的相互作用，化学反应的 方向、限度、速率和机理，无机和有机物的组成与结构、合成与分离、分析与表征、反应与转化、性 质与应用，化学实验的基本操作及技术，常用仪器与设备的原理与应用，化学信息获取、处理和表 达的方法。

核心课程示例：

示例一：普通化学（64学时）、定量分析（32学时）、有机化学（80学时）、无机化学（64学 时）、结构化学（64学时）、仪器分析（32学时）、高分子化学（32学时）、化工基础（32学时）、物理 化学（96学时）、普通化学实验（80学时）、定量分析实验（64学时）、有机化学实验（112学时）、 无机化学实验（64学时）、仪器分析实验（64学时）、物理化学实验（112学时）、综合化学实验( 64 学时)。

示例二：普通化学原理（51学时）、无机化学（51学时）、分析化学（51学时）、有机化学(102 学时)、物理化学（85学时）、仪器分析（51学时）、结构化学（51学时）、化工基础（51学时）、化学 信息学（34学时）、生物化学（34学时）、高分子化学（51学时）、基础化学实验(I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ) （340学时）、生物化学实验（34学时）、化工基础实验（34学时）、综合化学实验（102学时）、研究 设计实验（34学时）。

示例三：无机化学（102学时）、分析化学（51学时）、有机化学（102学时）、物理化学（102学 时）、仪器分析（51学时）、材料化学（34学时）、化学工程基础（51学时）、结构化学（51学时）、生 物化学（34学时）、基础化学实验(I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、V)（359学时）、基础化学工程实验（60学时）、 化学合成与表征实验（115学时）、综合化学实验（102学时）。

主要实践性教学环节：化学实验、物理实验、实习、毕业论文等。

主要专业实验：基础化学实验、综合化学实验、研究性化学实验等。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。

一、主要课程 写作、秘书理论与实务、公共关系理论与实务、管理学、现代社交礼仪、文书档案学、中国秘书史、秘书职业技能实训。 二、专业特色 既重视语言文学和文化素养的提高，又强化对文秘和管理知识的培养，使学生具有较强的就业竞争力和发展潜力；突出从业能力优势，注重培养扎实的管理能力、写作能力、公关能力、人际沟通能力、团队合作能力；突出应用性，强化学生“三动”能力（动手、动口和动脑能力）和“三办”技能（办文、办会、办事技能），体现“宽基础、强技能、多适应、高素质”的特色，以适应就业需要；实行证书制与学分相结合，构建专业人才执业资格制度体系。 三、就业方向 学生毕业后可在党政机关、企事业单位尤其是地方、基层企事业单位从事秘书、管理、公关、宣传等工作。