南京工程学院2020年天津各专业录取分数线

培养目标：本专业培养适应区域经济、社会发展和行业发展需要，具有扎实的自动化基础理论和专业知识，较强的工程实践能力和创新意识，良好的社会责任感、职业道德和人文素养，能在自动化及相关领域从事控制系统设计与开发、工程应用研究、生产经营管理等方面工作的应用型高级工程技术人才。本专业学生毕业后5年左右，预期达到以下目标：

1. 具备健康的身心和良好的人文科学素养，坚守工程职业道德，具有团队合作精神、项目管理和沟通交流能力，敢于承担压力。熟悉相关行业规范，理解工程师的职业及社会责任，有意愿并有能力服务社会，坚持公众利益优先；（综合素质）

2. 具备扎实的工程数理基本知识、自动化专业知识、行业技术标准等多学科知识和实践技能，熟悉自动化行业国内外发展现状和趋势，能适应自动化技术的发展以及职业发展的变化；（专业知识）

3.能在企业与社会环境下，综合运用工程数理基本知识及自动化专业知识，借助现代工具从事本领域控制系统设计、产品开发和生产，具有解决不确定环境下复杂工程项目的能力，并能在工程实践中综合考虑法律、经济、社会、健康、安全、环境和可持续发展等制约因素；（工程能力）

4. 能够跟踪和掌握自动化工程及相关领域的前沿技术，具有系统思维、多学科知识交叉融合和工程创新能力，具备持续学习能力、自我发展能力和一定的国际视野，在专业相关领域里成为业务骨干或者继续深造。（职业发展）

培养要求：本专业毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质：

1. 掌握数学、自然科学、工程基础和自动化专业知识，能够运用其理论和方法解决自动化工程生产一线、自动化控制系统设计等复杂工程问题。

2. 能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，并结合文献研究等方法对自动化工程领域的复杂工程问题进行系统的方案分析、可行性研究，提出初步设计方案。

3. 能够应用自动化工程的基本原理和方法，设计针对自动化领域复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的自动控制系统、控制单元（部件），并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

4. 能够基于科学原理并采用科学方法对自动化控制系统开发或集成中的复杂工程问题进行研究，包括提出解决方案、设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

5. 在解决自动化控制系统开发或集成的复杂工程问题过程中，能够选择与使用恰当的现代仪器仪表、系统仿真与设计软件等技术工具，包括对复杂工程问题解决效果的预测与模拟，并能够理解其局限性。

6. 能够基于自动化相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和自动化控制系统复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

7. 能够理解和评价针对自动化领域复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

8. 具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在自动控制系统工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

9. 能够正确处理个人和团队的关系，能在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

10. 能够就自动化领域复杂工程问题与业界同行及公众进行有效沟通和交流，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

11. 理解并掌握工程方面工程管理原理与经济决策的基本知识和基本方法，并能够将其用于多学科环境下自动化控制系统开发或集成的工程实践中。

12. 具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应专业和社会发展的能力。

主干课程：电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、程序设计语言、自动控制原理、电力电子技术、电机驱动与运动控制、检测与自动化仪表、单片机原理及应用、计算机控制技术、现场总线技术、运动控制系统、过程控制系统、嵌入式系统、电气控制与PLC等。

主要专业实践：金工实习、电子线路CAD实习、微处理器应用课程实习、EDA实习、自动化设备电气安装与调试、运动控制系统项目训练、电气控制与PLC项目训练、先进控制技术项目训练、电力电子技术项目训练、现场总线技术课程设计、企业实习、毕业设计、课外科技创新与竞赛等。

就业方向：本专业毕业生可在科研院所和企业从事控制系统设计与开发、技术集成与创新、运行维护及经营管理等工作。可在国内外高等院校、科研院所继续深造，攻读研究生。

培养目标：本专业包括节能与新能源汽车和城市轨道车辆两个专业模块，培养适应经济建设和社会发展需要，德、智、体全面发展，具备较扎实的理论基础、较宽的知识面，掌握车辆专业知识及技术的应用型车辆工程高级技术人才。

培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握自然科学和人文社科基础知识，掌握 计算科学基础理论、软件工程专业的基础知识及应用知识，具有软件开发能力以及软件开发实践 的初步经验和项目组织的基本能力，能从事软件工程技术研究、设计、开发、管理、服务等工作的 专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习自然科学和人文社科基础知识，学习计算科学、软件工程相 关的基本理论和基本知识，接受软件工程的基本训练，具有软件开发实践的基本能力和初步经 验、软件项目组织的基本能力以及基本的工程素养，具有初步的创新和创业意识、竞争意识和团 队精神，具有良好的外语运用能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握基本的人文和社会科学知识，具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质， 社会责任感强；

2．掌握从事本专业工作所需的数学和其他相关的自然科学、系统科学知识以及一定的经济 学与管理学知识；

3．掌握计算学科基础理论知识和专业知识，了解本学科的核心概念、知识结构和典型方法；

4．掌握软件工程学科的基本理论和基本知识，熟悉软件需求分析、设计、实现、评审、测试、 维护以及过程与管理的方法和技术，了解软件工程规范和标准；

5．经过系统化的软件工程基本训练，具有参与实际软件开发项目的经历，具备作为软件工 程师从事工程实践所需的专业能力；

6．具备综合运用掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力，能够权衡和选择各种设计 方案，使用适当的软件工程工具设计和开发软件系统，能够建立规范的系统文档；

7．充分理解团队合作的重要性，具备个人工作与团队协作的能力、人际交往和沟通能力以 及一定的组织管理能力；

8．具有初步的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交 流、竞争与合作能力；

9．了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针与政策，理解软件工程技术伦理 的基本要求；

10.了解软件工程学科的前沿技术和软件行业的发展动态，在基础研发、工程设计和实践等 方面具有一定的创新意识和创新能力；

11.能够运用所学的知识、技能和方法对系统的各种解决方案进行合理的判断和选择，具备 一定的批判性思维能力；

12.具备自我终身学习的能力，自觉学习随时涌现的新概念、新模型和新技术，使自己的专 业能力保持与学科的发展同步。

主干学科：软件工程。

核心知识领域：计算基础、数学和工程基础、职业实践、软件系统建模与分析、软件系统设计、 验证与确认、软件演化、软件过程、软件质量、软件管理。

核心课程示例：

示例一（括号内为理论授课+实验学时数）：离散数学（64学时）、计算系统基础（64+48学 时）、计算与软件工程I（个人级软件开发）（48+48学时）、计算与软件工程Ⅱ（小组级软件开 发）（48+48学时）、计算与软件工程Ⅲ（团队软件工程实践）（16+96学时）、数据结构与算法 （64+48学时）、操作系统（48+48学时）、计算机网络（48+48学时）、数据库系统（48+48学 时）、软件需求工程（32+32学时）、软件系统设计与体系结构（32+32学时）、软件构造(32+32 学时)、软件测试与质量（32+32学时）、人机交互的软件工程方法（32+32学时）、计算机组织 结构（限选）（48学时）、软件工程统计方法（限选）（48学时）、软件过程与管理（限选）（32学 时）。

示例二：程序设计基础（32学时）、面向对象的编程与设计（32学时）、数据结构（32学时）、 离散结构（32学时）、操作系统（32学时）、数据库系统（32学时）、计算机网络（32学时）、软件工 程概论（32学时）、软件系统分析与设计技术（32学时）、软件体系结构（32学时）、软件项目管理 （32学时）、软件测试技术与实践（32学时）、计算机应用与编程综合实践（实验64学时）、面向对 象与交互式应用开发综合实践（实验64学时）、数据结构与算法综合实践（实验64学时）、数据 库应用系统综合实践（实验64学时）、软件系统构思综合训练（实验64学时）、软件工程综合实 践（实验64学时）。

示例三（括号内为理论授课+实验学时数）：程序设计基础（60+20学时）、离散数学（64学 时）、面向对象程序设计（40+16学时）、数据结构（60+20学时）、计算机组成与结构（52 +12学 时）、操作系统（62 +10学时）、数据库概论（52 +12学时）、软件工程导论（40+8学时）、网络及其 计算（56+16学时）、软件建模技术（30+10学时）、软件质量保证与测试（32+8学时）、软件项目 管理（32+8学时）、软件工程课程设计（实验80学时）。

主要实践性教学环节：课程实验、课程设计、专业实习、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：程序设计实验、计算机网络实验、操作系统实验、数据库设计实验、系统分析 与软件建模实验、软件系统设计实验、软件测试实验、专业综合实践。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

培养目标：本专业培养适应区域经济、社会发展和行业发展需要，具备较强的实践能力、创新意识、国际视野、团队精神和沟通能力，具有良好的职业道德及社会责任感，专业理论知识基础扎实，适应行业技术快速发展及多样性挑战，能在材料加工及相关领域从事成型工艺设计、模具技术开发、工程应用研究、生产经营管理等方面工作的应用型高级工程技术人才。

培养目标：本专业旨在培养具有良好思想道德修养和强烈社会责任感，掌握扎实的自然科学基础知识和必备的专业知识，具有良好的学习能力、实践能力和创新意识；掌握信号采集、传输、处理、加工的方法与技术，能在通信、信息、自动控制和智能化等领域从事工程设计、制造、软件硬件设计、科研开发、系统集成应用、系统调试运行与技术管理等工作的应用型高级专门人才。

培养要求：本专业学生应掌握理工科数学、物理、外语等基础知识；掌握电子、通信、信号处理、计算机软硬件等方面的专业基础知识；掌握matlab、ads等计算分析类工具；能对电子、通信、仪器仪表、信息、互联网等行业的工程技术进行分析、模拟、研究；较为熟练掌握相关的信息变换、采集、传输、处理、应用的基本方法；具备中小型电子系统、中小型软件系统中软硬件的技术研究与开发能力；熟悉电子系统设计、互联网环境下的各种传感器网络检测技术、常见通信终端设计技术，并能解决这些工程技术中的设计、管理、优化等问题。培养学生坚持自主学习、不断完善自己适应社会发展的良好习惯。

主干课程：电路原理、信号与线性系统、高频电子线路、数字信号处理、单片机原理及应用、EDA与FPGA应用、通信原理、电磁场与微波技术、信息论与编码、传感器与检测技术、DSP芯片及应用、综合电子系统设计、射频电路设计、嵌入式系统、Linux C++、计算机通信与网络、天线技术、多媒体信号处理、移动通信等。

主要专业实践：电工、电子实习、专业认知实践、高级语言程序设计课程设计、模拟数字电子技术课程设计、电子技术基础实践、嵌入式系统课程设计、高频电子线路课程设计、单片机应用课程设计、综合电子系统设计实践、无线传感网实训、毕业设计等。

就业方向：本专业属于电子信息类宽口径专业，具有较强的适应性和宽广的就业面，毕业后可到信息产业相关企事业单位、政府机关等部门，以及高等院校、科研院所从事电子设备与系统的研究、设计、制造、应用、开发、维护和管理等工作，也可从事教学及科学研究等工作。可在电子信息技术、通信技术、计算机应用、信息系统、智能系统等学科方向继续深造。