| 年份 | 学前教育 | 物理学 |
|---|---|---|
| 2021 | 463(学前教育(师范)) | -- |
| 2020 | 491(学前教育(师范类)) | -- |
| 2019 | 499(学前教育(师范类)) | -- |
| 2018 | 474(学前教育(师范类)) | -- |
| 2017 | 445 | -- |
| 年份 | 学前教育 | 物理学 |
|---|---|---|
| 2021 | 397(学前教育(师范)) | 427(物理学(师范)) |
| 2020 | 439(学前教育(师范类)) | 449(物理学(师范类)) |
| 2019 | 458(学前教育(师范类)) | 470(物理学(师范类)) |
| 2018 | 456(学前教育(师范类)) | 454(物理学(师范类)) |
| 2017 | 435 | 439 |
培养目标:本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识,能在保教机构、教 育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。
培养要求:本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识,接受学前教育技能的 基本训练,掌握保育、教育和研究的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握学前儿童保育学、学前教育学、学前儿童发展科学、幼儿园教育活动设计与组织等学 科的基本理论和基本知识;
2.掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能;
3.具有设计具体教育方案和实施方案的基本能力;
4.熟悉国家和地方有关学前教育的方针、政策和法规;
5.了解学前教育理论和学前教育实践的发展动态;
6.具有一定的科学研究和管理工作能力,具有一定的批判性思维能力。
主干学科:教育学、心理学。
核心课程:学前教育学、学前儿童发展科学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育研究方 法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教 育等。
主要实践性教学环节:幼儿园见习、教育实习、教育调查等。
修业年限:四年。
授予学位:教育学学士。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 物理学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 493 | 93969 |
| 山西 | 物理学(师范类) | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 456 | 63576 |
| 内蒙古 | 学前教育(师范) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 397 | 35241 |
| 文科 | 463 | 10457 | ||||
| 物理学(国际本科学术互认课程) | 理科 | 381 | 39095 | |||
| 物理学(师范) | 427 | 28297 | ||||
| 吉林 | 物理学(师范类) | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 427 | 30628 |
| 山东 | 物理学(师范类) | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 487 | 179966 |
| 四川 | 物理学(师范)(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 472 | 134800 |

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