| 年份 | 电气自动化技术 | 工商企业管理 |
|---|---|---|
| 2019 | 339(自动化类(含机电一体化技术、电气自动化技术、工业机器人技术专业)) | 339(工商管理类(含工商企业管理、连锁经营管理专业)) |
| 2018 | 332(自动化类(含机电一体化技术、电气自动化技术、工业机器人技术)) | 332(工商管理类(含工商企业管理、连锁经营管理)) |
| 2017 | 288(自动化类(含机电一体化技术、电气自动化技术、工业机器人技术)) | 288(工商管理类(含工商企业管理、连锁经营管理)) |
| 年份 | 电气自动化技术 | 工商企业管理 |
|---|---|---|
| 2019 | 401(自动化类(含机电一体化技术、电气自动化技术、工业机器人技术专业)) | 402(工商管理类(含工商企业管理、连锁经营管理专业)) |
| 2018 | 393(自动化类(包含机电一体化技术、电气自动化技术、工业机器人技术专业)) | 395(工商管理类(包含工商企业管理、连锁经营管理专业)) |
| 2017 | 336(自动化类(包含机电一体化技术、电气自动化技术、工业机器人技术专业)) | 336(工商管理类(包含工商企业管理、连锁经营管理专业)) |
一、专业培养目标
培养拥护党的基本路线,适应生产、建设、管理、服务第一线需要的,德、智、体、美等方面全面发展,掌握从事现代工商企业管理实际工作的基本能力与基本技能,具备工商企业管理领域必备的理论基础知识和专业知识,具有良好的职业道德和敬业精神、一定的开拓创新能力,能在工商企业、经济管理部门从事经营管理、项目管理等方面工作的高素质技术技能专门人才。
二、课程设置
主要开设管理学原理、企业管理概论、市场营销、会计基础、财务管理、生产与运作管理、人力资源管理、电子商务与网络营销、质量管理、项目管理、企业战略管理、管理心理学、公共关系、认知实习、企业经营沙盘模拟演练、创业实战、专业综合实习等课程。
三、就业方向
学生毕业后主要面向中小企业,从事企业生产经营管理、行政管理、人力资源管理、营销管理、会计核算等方面的岗位技能工作或管理工作。
在生产性企业从事生产管理、人员管理、库存管理、商品采购、质量检查、统计核算等管理和技术岗位工作;
在商业企业和服务行业从事企业经营管理、产品销售、人员管理、营销策划、会计核算等相应的管理、技术岗位工作;
在连锁企业从事卖场管理、商品管理、收银、销售、促销管理、财务管理等工作。
在其他经济组织中从事企业管理、物流管理、电子商务、项目管理、营销与策划、财务管理等方面工作。
四、专业特色
本专业服务于我国中小型工商企业,以适应社会需求为目标,以就业为导向,以培养专业技能为主线,校企紧密合作,实行“工学交替、分段推进、课证交融、能力递进”的人才培养模式,构建了“以学生为中心,以项目为导向,以工作岗位能力为基础,综合提升职业能力和管理能力”的专业课程体系,课程体系与企业管理实际紧密相接,顶岗实习与专业课程并重,突出实践能力培养和综合素质的提高。
本专业多年来积极与校外企业就学生实习、就业开展合作项目。与本专业建立紧密校企合作关系的企业有北京德克士食品有限公司、北京链家房地产经纪有限公司、天津苏宁云商有限公司、秦皇岛深海商贸有限公司、北戴河松石高尔夫国际健身俱乐部、北戴河国资委商业休养院、秦皇岛家惠商贸有限公司、秦皇岛兴龙广缘商业连锁有限公司、如家快捷酒店等。通过校企深度合作,突出学生职业能力的培养。
培养目标
培养拥护党的基本路线,适应生产第一线需要,德、智、体、美等方面全面发展,掌握电工技术、电子技术、电气控制、工厂供配电、楼宇智能布线、计算机技术与应用等专业知识、熟悉工矿企业机电类电气自动化控制、电工、电器以及与之相关领域生产技能的高素质技术技能人才。
主要课程设置
电气自动化技术专业从职业岗位能力分析入手,通过与行业全方位深层次的合作,以参加技能竞赛为导向,完善课程体系的建设,开展专业课程的开发。专业设有《工程制图与AutoCAD》、《电工技术》、《电子技术》、《电机拖动及控制技术》、《单片机原理及接口技术》、《PLC及变频的使用与维护》、《供配电系统运行与维护》、《楼宇智能布线技术》、《电力电子技术》、《自动化生产线的安装与调试》、《机床设备电气控制》、《现场总线技术与组态软件应用》、《电子电路设计与制作》、《工业机器人应用技术》等,其中院级精品资源共享课3门。
就业方向
学生毕业后主要面向电气自动化设备制造、应用、销售与服务行业生产一线,从事电气、电子产品的加工、组装与调试、电气的设备调试与维护、设备管理、产品销售、技术服务等方面的岗位技能工作或工艺、技术和管理工作。
主要就业单位
近三年专业毕业生主要就业单位首钢京唐钢铁联合有限公司、京东方显示技术有限公司、三一电气集团、唐山曹妃甸港口有限公司、唐山轨道客车有限责任公司等。
专业特色
以职业资格考试为平台,以参加技能竞赛为导向,建立“技能平台、工学一体、创新实践、赛课结合”的人才培养模式。

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