| 年份 | 英语(师范类) | 计算机科学与技术 |
|---|---|---|
| 2021 | 483 | 424 |
| 2020 | 517 | 468 |
| 2019 | 522(英语(师范类)(招英语考生,加试口语)) | 448(计算机类(计算机科学与技术、软件工程)) |
| 2018 | 507(英语(师范类)(招英语考生,加试口语)) | 426(计算机类(计算机科学与技术、软件工程、网络工程)) |
| 2017 | 485(英语(师范类)(招英语考生,加试口语)) | 406(计算机类(含计算机科学与技术、软件工程、网络工程专) |
| 年份 | 英语(师范类) | 计算机科学与技术 |
|---|---|---|
| 2021 | 494 | -- |
| 2020 | 503 | -- |
| 2019 | 510(英语(师范类)(招英语考生,加试口语)) | -- |
| 2018 | 494(英语(师范类)(招英语考生,加试口语)) | -- |
| 2017 | 482(英语(师范类)(招英语考生,加试口语)) | -- |
培养德、智、体全面发展的以中等学校的计算机专业教学工作为主、以工程应用为辅的计算机技术工作者。通过学习,使学生具有坚实的专业基础理论知识、技能,有较强的科学研究能力和计算机软硬件开发能力,掌握教育理论和科学的教学方法,胜任中等学校计算机科学的教学工作。
主要课程设置有:离散数学、数据结构、计算机组成原理、操作系统原理、数据库原理、编译原理、计算机网络与通讯、数字逻辑、软件工程等二十几门必修课。同时,根据学生的志向还设置了多研究方向的选修课。
学生毕业后除可从事高等或中等教学工作外,还可以在科研、企事业单位从事计算机系统应用、开发和科学研究工作 。
培养目标:本专业培养具有较高的人文素养、熟练的英语语言技能、厚实的英语语言文学专 业知识和其他相关专业知识,能在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门熟练运用英语和本族 语从事外事、翻译、教育、管理、研究等各种工作的英语专业人才。
培养要求:本专业的学生主要学习英语语言和文学方面的基本知识,兼学主要英语国家的文 学、历史、哲学、政治、经济、艺术、法律等人文和社会科学知识,接受系统、科学的英语听、说、读、 写、译等方面的基本技能训练,掌握英语口头表达和书面表达能力、与海内外人士进行跨文化交 际的能力、使用计算机和网络技术不断获取知识的能力,掌握运用专业知识发现、分析、解决问题 的综合能力、创造性思维能力和科学研究能力。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力:
1.掌握英语语言学和文学方面的基本知识;
2.掌握运用英语和本族语的专业知识发现、分析、解决问题的能力,以及创造性思维和科学 研究的能力;
3.具有熟练运用英语,与海外人士进行口头与书面交流及跨文化交际的能力;
4.熟悉我国在外交、外事、教育、经贸、文化交流等方面的方针、政策和法规;
5.具有良好的思想道德品质、较强的法制观念和诚信意识,具有较高的文化素养和文学艺 术修养、较强的现代意识和跨文化交际意识,掌握科学的思维方法和研究方法,具有求实创新的 精神、专业学科意识和思辨能力,具备健康的体魄和健全的心理素质。
主干学科:外国语言文学、中国语言文学。
核心课程:
1.英语专业技能课程,包括基础英语、高级英语、语音、听力、口语、阅读、写作、口译、笔 译等。
2.英语专业知识课程,包括语言学导论、英语语音学、英语词汇学、英语文体学、报刊选读、 英国文学选读、美国文学选读、学术论文写作、英语国家社会与文化、英语教学法、翻译理论与实 践等。
英语专业技能课程的学时应不低于专业教育课程学时总量的40%,英语专业知识课程的学 时应占专业教育学时总量的35 010左右。
主要实践性教学环节:本专业的实践性教学既体现在课堂教学中,也体现在学生的课外学习 和实践活动中。课外学习和实践是课堂教学的延伸与扩展,是培养和发展学生能力的重要途径。 课外学习和实践活动应以课堂教学的内容为基础,激发学生的学习兴趣,以及培养学生的自主学 习能力、语言综合运用能力、组织能力、交际能力、思维能力和创新能力。此外,还应鼓励学生积 极参加与专业相关的各种专业实践(如涉外活动和教育实习)和社会实践活动。
修业年限:四年/五年。
授予学位:文学学士。

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