很多时候新员工的潜能是很大的，但是要看你能给他多大的施展空间。如果不给他们足够的发展空间，大家都还没有机会深度介入到项目当中，又谈何来的成长与发展？因此，不要以“还不行”，“没经验”这样理由拒绝他们对项目中“高难度”工作的好奇心，打开一扇门，你会发现大家其实都能做得很好！
2020年合肥师范学院人力资源管理专业企业全程深度参与应用型人才的培养
2021年闽北职业技术学院“二元制”人才培养模式改革试点项目招生章程试点项目招生对象为与合作的企业在职员工（以下简称“考生”）。
以企业文化建设为平台，营造尊重知识、尊重人才、尊重创造的和谐氛围中心始终把企业文化建设作为核心工作常抓不懈，在深入学习和贯彻公司企业文化建设的前提下，努力把培训中心建设成为培训功能齐全、培训管理科学、培训方法先进、培训效果显著、培训环境友好、培训团队卓越，和谐奋进的现代化企业具有突出实力的培训实体是培训中心广大员工的共同愿景，培训科学化、管理严细化、服务人性化的培训工作理念已深入人心并成为大家自
3.以企业自动化生产线的工作过程为导向，将“做中学，学中做”的任务驱动、项目教学等先进理念融入到教学中。还原现场设备真实的生产环境，让学生对工业机器人行业得到实践训练。校企深度合作为学生提供了“学校学习-企业实践-就业”的一体化培养模式。就业优势：先进制造及工业机器人相关行业人才需求旺盛。根据中国制造2025发展规划，到2025年国内工业机器人装机量将达到100万台，大概需要20万工业机器人相关
5.独树一帜的国际学生法规，为学生创造更多海外就业机会。为了鼓励国际学生赴爱尔兰留学，爱尔兰政府出台了本科以上毕业生可获一年毕业生签证和两年以上工作签证的优惠政策，为国际学生在爱尔兰就业提供了足够的时间空间。
④近五年主持或作为技术骨干参与重大、重点工程技术研发项目,取得显著应用成果；或近五年取得创造性成果，成果形式包括学术论文、成果已转化的专利、行业（企业）标准、科技奖励等。以上成果须与报考专业领域相关。注：同等学力考生须加试政治理论和2门硕士主干课程。
1.新员工入职培训。新员工入职培训是非常重要的环节，尤其是对于应届毕业的学生。学生从学校走入社会第一次接触“公司”，什么是公司。走出职业生涯的第一步，甚至还不知道什么是职业生涯。而新员工入职培训，则应该为他们讲解公司的价值观、文化、理念，告诉他们职业生涯是什么样的。
4.自由发展的空间。很多企业都讲以人为本，其实以人为本简单的一个体现就是能够尊重员工的个人发展意愿，这种意愿包括职业方向、技术深度、广度等等。很多时候新员工在工作中会遇到不懂得东西，他们会自己去查，自己去学，他们有自己的思维，也会产生自己的兴趣。企业不应该是扮演索取员工剩余价值的机器，而是应该作为一个社会责任的承担者，引导他们、推动他们的职业生涯不断发展。
3.专业技能的培训。在新员工入职后一年左右的时间，我们应该已经能够清楚地看到每一个人的优势及短板，做这大限度发挥优势的同时，也不要忘记为他们提供专业技能提升的机会――培训。市场上很多培训并不昂贵，4000~5000元的培训可能还不及他们一个月的工资，但是给他们一周的时间去学习，将使他们有机会迈上新的台阶。
2.深度参与项目的机会。很多时候新员工的潜能是很大的，但是要看你能给他多大的施展空间。如果不给他们足够的发展空间，大家都还没有机会深度介入到项目当中，又谈何来的成长与发展？因此，不要以“还不行”，“没经验”这样理由拒绝他们对项目中“高难度”工作的好奇心，打开一扇门，你会发现大家其实都能做得很好！
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