| 年份 | 建筑环境与能源应用工程 | 资源勘查工程 |
|---|---|---|
| 2019 | 546(建筑环境与能源应用工程(青岛校区)) | -- |
| 2018 | 555 | 559(资源勘查工程(青岛校区)) |
| 2017 | 545 | 547 |
| 年份 | 建筑环境与能源应用工程 | 资源勘查工程 |
|---|---|---|
| 2021 | 540(土木类) | 530 |
| 2020 | 558(土木类) | 547 |
本专业培养的学生多次获得全国地质技能大赛一等奖,毕业生得到了用人单位的普遍赞誉。近年来,学生考研率保持在55%左右,就业率保持在98%以上。毕业生考取了德国、英国、美国等国外著名高校及北京大学、清华大学、南京大学、中国地质大学、中国石油大学、中石油勘探开发研究院、中科院等高等学校与科研院所的研究生继续深造,已成为支撑单位和社会发展的技术骨干和管理人才。
建筑环境与能源应用工程专业培养“宽基础、高素质,有创新精神和实践能力”的应用创新型技术人才。本专业需要掌握供热系统、工业通风、空调与制冷、城市燃气供应、建筑给排水、城市能源运营管理、用能评估、绿色建筑评价与认证等公用设备的系统设计、工程安装、系统调试、运行管理等方面的基础理论和专业技术,获得注册公用设备工程师基本训练。学生主要学习画法几何与工程制图、工程力学、机械设计基础、电工与电子学、工程热力学、传热学与传质、流体力学、建筑环境学、流体输配管网、热质交换原理与设备、建筑环境检测技术、暖通空调、燃气燃烧与应用、燃气输配、自动控制与楼宇自动化、供热工程、空调用制冷技术、锅炉房工艺与设备等课程,毕业后可在机关事业单位、高等院校、设计研究部门、施工单位、工矿企业等部门从事建筑环境与能源应用工程的规划、设计、施工、营运管理、评估、教育和研究开发工作。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 资源勘查工程(学费待定) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 辽宁 | 资源勘查工程(学费待定) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 黑龙江 | 资源勘查工程(该校以上专业学费待定) | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 福建 | 资源勘查工程(学费待定) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | 3024(W999) | 首选物理,再选不限 |
| 江西 | 资源勘查工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 4 | ||
| 山东 | 资源勘查工程(学费待定) | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 35 | ||
| 资源勘查工程(地方专项计划)(学费待定) | 35 | |||||||
| 湖南 | 资源勘查工程(学费待定) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | (001) | 首选物理,再选不限 |
| 四川 | 资源勘查工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 6 | ||
| 西藏 | 资源勘查工程(国家专项计划)(免补专业。) | 理科 | 国家专项计划本科批 | 普通类 | 四年 | 4 | ||
| 陕西 | 资源勘查工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 宁夏 | 资源勘查工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 2 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 资源勘查工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 551 | 42759 | ||
| 辽宁 | 资源勘查工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 550 | 25100 | ||
| 黑龙江 | 资源勘查工程 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 490 | 18610 | ||
| 福建 | 资源勘查工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 561 | 23881 | 2992(W999) | 首选物理,再选不限 |
| 江西 | 资源勘查工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 561 | 23467 | ||
| 山东 | 资源勘查工程 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 530 | 90333 | ||
| 资源勘查工程(地方专项计划) | 520 | 107966 | ||||||
| 广西 | 资源勘查工程(在青岛校区办学) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 475 | 50920 |

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