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陕西师范大学教育技术学和日语哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-08 11:27:13 解决时间：2022-11-04 07:29

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一、教育技术学和日语录取分数线(陕西)

文科

年份	教育技术学	日语
2021	586(教育学类（教育学（小学全科）、教育学（创新实验班））)	574(外国语言文学类（非英语）（俄语、法语，日语）)
2020	598(教育学类)	592(外国语言文学类（非英语）)
2019	595(教育学类（教育学（小学全科）、教育学（创新实验班）教学地点：陕西省西安市长安区西长安街620号校本部）)	593(外国语言文学类（非英语；俄语、法语、日语；教学地点：陕西省西安市长安区西长安街620号校本部）)
2018	--	580
2017	--	564

二、教育技术学和日语专业介绍

外国语言文学类日语

陕西师范大学

层次本科

学制四年

非师范专业，本科，学制4年，授予文学学士学位。

培养目标：培养具有扎实的日语语言基础和较广泛科学文化知识以及经贸、旅游、教育等方面的专业知识，能够在外事、经贸、文化、旅游、高等教育等部门从事翻译、管理、教学工作的日语高级专门人才。

主干课程：基础日语、高级日语、日语口语、日语写作、日汉互译、日语语法、交际日语、第二外语、日语语言学、日本概况、日语泛读、日语词汇学、日语语音学、日本文学史等。

教育学类教育技术学

陕西师范大学

层次本科

学制四年

师范专业，本科，学制4年，授予理学学士学位，省级名牌专业。

培养目标：培养能够运用现代教育理论和现代信息技术，对信息技术环境下的教学过程和教学资源进行设计、开发、运用、管理、评价的知识结构和能力，能从事信息技术与课程整合研究与设计、数字化音视频技术设计开发、广播电视系统支持服务、远程教育系统设计、开发、维护、管理等工作的人才；特别是要将学生培养成为中、小学信息技术课程教学的优秀教师。

主干课程：教育技术学、教学系统设计、信息技术与教育应用、教育技术研究方法、现代远程教育、教育传播学、计算机网络、多媒体技术应用等。

三、教育技术学和日语招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数
辽宁	日语	历史类	本科批	普通类	四年	2
吉林	日语	文科	本科一批A段	普通类	-	2
安徽	日语	文科	本科一批	普通类	-	2
河南	日语（5500元/年；办学地点雁塔校区）	文科	本科一批	普通类	四年	4
四川	教育技术学（师范）（雁塔校区。定向西藏。）（雁塔校区。定向西藏。）	理科	本科一批	普通类	四年	1
陕西	日语	文科	本科一批	普通类	四年	9

四、各省市最新录取分数线(2018)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名
河北	日语	文科	本科一批	普通类	643	1650
吉林	日语	文科	本科一批A段	普通类	575	1354
安徽	日语	文科	本科一批	普通类	604	3312
福建	日语	文科	本科一批	普通类	594	2397
山东	教育技术学	理科	本科批	普通类	605	17717
河南	日语	文科	本科一批	普通类	617	2562
湖北	日语	文科	本科一批	普通类	609	3342
湖南	教育技术学	理科	本科一批	普通类	571	22480
重庆	教育技术学	理科	本科一批	普通类	616	7262
四川	教育技术学	理科	本科一批	普通类	614	18704
贵州	教育技术学	理科	本科一批	普通类	587	7377
云南	教育技术学	理科	本科一批	普通类	625	4601
西藏	教育技术学	理科	本科一批	普通类	395	0
陕西	日语	文科	本科一批	普通类	580	2441
甘肃	日语	文科	本科一批	普通类	557	1188
青海	教育技术学	理科	本科一批	普通类	530	1283

五、就业前景

教育技术学

1.教育技术学就业前景：
随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育需要将教育理论、学习理论与实践紧密地结合在一起，综合利用现代教育技术进行教学，使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉等多途径获取更多有用的知识。教育技术学培养学生一种高效的学习技能与能力，让人们迅速适应飞速发展的社会，快速掌握各种知识与技能，使教育技术学具有广阔的发展前景。教育技术学（师范）毕业生主要去向为基础教育系统，毕业生可在中小学从事信息技术相关的教学和管理工作，如信息技术教师、通用技术教师、以及从事信息化管理的电教人员、教师教育技术的培训和媒体技术的推广使用等管理型人才。毕业生也可报考全日制教育硕士继续深造。教育技术学（非师范）毕业生可成为互联网教育及人工智能教育企事业单位研究、设计与应用人员；教育信息科学与技术相关企事业单位的资源设计与制作、策划、教学支持与管理人员；物联网相关技术人员以及企业培训教学设计师等，就业率和就业质量良好。也可继续考研或者出国深造学习。
2.教育技术学就业方向：
毕业生主要进入中小学校、大专院校、各地市教育局、部委机关、部队、厂矿企业、外资企业以及广告宣传、影视制作、数字媒体开发、在线教育领域、新媒体运营等部门。主要就业岗位有：中小学信息技术教师、电教管理、课题研究、网络信息管理、教育信息化建设、影视节目制作、平面设计、网页制作、企业职工培训、在线课程设计以及机器人教学、创客教育活动指导等。考研方向主要集中在教育技术学、教育类、心理类以及计算机类、电子类、数字媒体类等。教育技术学专业学生报考相应岗位公务员也具有很大的优势。

日语

1.日语就业前景：
加上中、日双边贸易的迅猛发展，从事对日业务的国内企业也呈不断增长的态势，企业急需大量日语交流和翻译人才。对人才的需求也是日益增长，许多同学都把进入日企作为自己职业生涯的开始。毕业生就业领域广泛，活跃在政府、企业、新媒体、国际交流、外经贸、文秘、旅游、翻译、教育互联网等领域或赴日就业。
2.日语就业方向：
主要在外事、外企、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、教学、研究、管理等工作；在国内读研或出国深造。

中专 2022-11-04 07:29

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