沈阳理工大学机械设计制造及其自动化（定向）和电子信息科学与技术哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

电子信息科学与技术专业始建于2003年，2003~2007每年招生1个班，2008~2017每年招生2个班，2018年开始招生3个班，目前在校生4届，共计285人。截至2018年7月，已经培养出12届共630余名毕业生，目前这些学生现在已经遍布祖国各地，在工作岗位上为社会的发展做着各自的贡献。2014年，该专业获批成为辽宁省首批创新创业教育改革试点专业。

电子信息科学与技术专业是一个电子技术、计算机技术和信息技术相结合的综合性专业。目标是培养比较系统地掌握专业基础理论、知识、技能与方法，具有创新意识和较强的实践能力的高级应用型人才。使学生具有从事本学科领域教学、科学研究、应用和开发的专业基础知识，并初步掌握本学科科学研究和工程技术项目的思想、方法、技术和工程技术路线，对本专业发展与应用前景有所了解；使学生比较系统地掌握电子系统设计、电子设计自动化、信息模型分析与设计领域基础理论、知识，掌握本专业必需的基本技能、方法，具有较扎实的理论基础和较强工程实践能力，具有竞争和团队精神，能适应技术进步和社会需求的变化。

电子信息科学与技术专业突出培养学生“互联网+智能硬件”相关的电子产品设计开发能力及相关软件的设计能力，为适应电子信息产业的发展和社会的人才需求，本专业侧重学生能力培养和创新创业训练，专业特色有四个方面:

1.建立项目驱动为核心的教学体系，借鉴工程认证培养模式，把项目设计贯穿于本科教学阶段，通过各种级别的项目训练，提高学生能力；

2.采用“3+1”能力培养模式，利用专业方向综合实训，使学生在第5、6、7三个学期完成3个作品，在第8学期完成毕业设计，让学生经历实现作品的具体过程，综合能力得到阶梯式提高；

3.突出培养学生科技创新能力，鼓励和组织学生参加科技创新比赛、大创项目及教师科研团队，培养、选拔优秀人才，学生在参赛过程中能取得较好成绩，锻炼自己、积累经验，带动了班级集体学习热情，参加科技创新人数多、获奖多，已经成为该专业的新特色；

4.支持学生创新创业，在校内建设仿真的训练环境—“创新工场”，购置了先进的实验设备，场地具有IT企业研发部门的工作氛围，在学生中征集项目，招收创业团队入场，发挥孵化器作用，学生在此学习工作，能力提高快，产品、专利等成果丰硕。主干课程

高等数学B1、大学英语1、线性代数B、C语言程序设计B1、数据结构、面向对象程序设计、数据库原理与应用、计算机网络、数字电子技术、数字系统与VHDL、单片机及嵌入式基础、电子系统设计、操作系统、嵌入式系统、专业方向综合实训。

就业方向

根据教育部对电子信息科学类本科生培养目标与定位的要求，本专业毕业生应具备电子信息科学与技术的基本理论和基本知识，在电子信息科学与技术、计算机科学与技术及相关领域具有本学科及跨学科的应用研究与技术开发的基本能力。毕业生可在互联网行业及相关企业、科研单位、高等院校从事电子产品设计开发、智能硬件开发、信息模型分析设计、应用软件设计，相关产品的维护、管理、营销、科研和教学等工作。

经过15年的发展，本专业已经形成了特有的教学体系，拥有了一个稳定扎实的教学团队。毕业生就业率及就业质量逐年提高，为腾讯、东软、网易、Oracle,搜狐、用友、国美在线、格力电器、NEC、京东商城、饿了么、美国高通等知名企业输送了大批优秀人才。

培养目标：本专业培养具备机械设计制造基础知识及应用能力，能在机械制造领域从事设计 制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面工作复合型高级工程技术人才。

培养要求：本专业学生主要学习机械设计、机械制造、机械电子及自动化等方面的基础理论 和基本知识，接受现代机械工程师的基本训练，具有机械产品设计、制造、设备控制及生产组织管 理等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有数学及其他相关的自然科学知识，具有机械工程科学的知识和应用能力；

2．具有制订实验方案，进行实验、处理和分析数据的能力；

3．具有设计机械系统、部件和工艺的能力；

4．具有对于机械工程问题进行系统表达、建立模型、分析求解和论证的初步能力；

5．初步掌握机械工程实践中的各种技术和技能，具有使用现代化工程工具的能力；

6．具有社会责任感和良好的职业道德；

7．具有团队合作精神和较强的交流沟通能力；

8．具有国际视野、终身教育的意识和继续学习的能力。

主干学科：力学、机械工程。

核心知识领域：机械设计原理与方法（含形体设计原理与方法、机构运动与动力设计原理、 结构与强度设计原理与方法、精度设计原理与方法、现代设计理论与方法）、机械制造工程原理 与技术（含材料科学基础、机械制造技术、现代制造技术）、机械系统中的传动与控制（含机械电 子学、控制理论、传动与控制技术）、计算机应用技术（含计算机技术基础、计算机辅助技术）、热 流体（含热力学、流体力学、传热学）。

核心课程示例：

1．示例一：工程制图（40+32学时）、材料力学（56学时）、理论力学（60学时）、机械原理(56 学时)、机械设计（56学时）、电路理论（40学时）、模拟电子技术（40学时）、数字电路（32学时）、 微机原理（40学时）、机电传动控制（64学时）、工程材料学（32学时）、机械制造技术基础（40学 时）。

2．示例二：理论力学（64学时）、材料力学（64学时）、机械工程制图（48 +64学时）、机械原 理（64学时）、机械设计（64学时）、电工技术基础(64学时)、电子技术基础（64学时）、工程材料 （32学时）、热工基础（48学时）、机械制造技术基础（64学时）、控制工程基础（48学时）。

3．示例三

(1)工程机械方向：机械制图（32+48学时）、机械原理（48学时）、机械设计（48学时）、发动 机构造与原理（32学时）、液压与液力机械传动（48学时）、工程机械底盘（40学时）、现代工程机 械（48学时）、工程机械设计（32学时）、工程机械运用技术（32学时）。

(2)机电一体化方向：机械制图（32+48学时）、机械原理（48学时）、机械设计（48学时）、控 制工程基础（40学时）、机械电子学（48学时）、机制工艺学（48学时）、机电传动控制（40学时）、 液压传动（40学时）、CAD/CAM（40学时）。

主要实践性教学环节：金工实习、电工（电子）实习、认识实习、生产实习、课程设计、科技创 新与社会实践、毕业设计（论文）。

主要专业实验：工程力学实验、机械设计基础实验、互换性测量技术基础实验、工程测控实 验、电工与电子技术实验、机械制造基础实验、机电传动与控制实验。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。