| 专业名称 | 年份 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 人文地理与城乡规划(中外合作办学) | 2021 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 573 | 14351 | (27) | 物/化/地(3选1) |
| 人文地理与城乡规划(中外合作办学)(只招收有专业志愿的考生,英语单科成绩不低于105分(150分制)) | 2020 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 524 | 23595 | (Q) | 物/化/地(3选1) |
| 人文地理与城乡规划(中外合作办学) | 2019 | 文科 | 本科批 | 中外合作办学 | 627 | 199 |
| 专业名称 | 年份 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 人文地理与城乡规划(中外合作办学) | 2021 | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 597 | 13240 | (8) | 物/化/地(3选1) |
| 2020 | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 597 | 14709 | (08) | 物/化/地(3选1) | |
| 2019 | 理科 | 本科批 | 中外合作办学 | 559 | 10323 | |||
| 文科 | 529 | 3359 |
| 专业名称 | 年份 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 人文地理与城乡规划(主校区) | 2021 | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 587 | 15116 | (H) | 物理/地理(2选1) |
| 人文地理与城乡规划 | 2020 | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 599 | 14302 | (N) | 物理/地理(2选1) |
| 2019 | 理科 | 本科批A段 | 普通类 | 532 | 13584 | |||
| 文科 | 534 | 3033 | ||||||
| 2018 | 理科 | 本科批 | 普通类 | 546 | 12650 | |||
| 文科 | 561 | 2964 | ||||||
| 2017 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 514 | 13945 | |||
| 本科二批 | 1199 | |||||||
| 文科 | 本科二批A段 | 526 | 3364 | |||||
| 本科二批 | 15327 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 |
|---|---|---|---|---|---|
| 海南 | 人文地理与城乡规划(中外合作办学) | 综合 | 本科批 | 普通类 | 573 |
| 甘肃 | 人文地理与城乡规划(中外合作办学) | 理科 | 本科一批I段 | 普通类 | 459 |
| 文科 | 514 | ||||
| 云南 | 人文地理与城乡规划(中外合作办学) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 523 |
| 贵州 | 人文地理与城乡规划(中外合作办学) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 468 |
| 文科 | 580 | ||||
| 四川 | 人文地理与城乡规划(中外合作办学) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 556 |
| 文科 | 567 | ||||
| 重庆 | 人文地理与城乡规划(中外合作办学) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 560 |
| 历史类 | 587 | ||||
| 广东 | 人文地理与城乡规划(中外合作办学) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 583 |
| 历史类 | 564 | ||||
| 湖南 | 人文地理与城乡规划(中外合作办学) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 555 |
| 历史类 | 565 | ||||
| 湖北 | 人文地理与城乡规划(中外合作办学) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 575 |
| 历史类 | 588 | ||||
| 河南 | 人文地理与城乡规划(中外合作办学) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 572 |
| 文科 | 590 | ||||
| 山东 | 人文地理与城乡规划(中外合作办学) | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 559 |
| 江西 | 人文地理与城乡规划(中外合作办学) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 551 |
| 文科 | 585 | ||||
| 福建 | 人文地理与城乡规划(中外合作办学) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 553 |
| 历史类 | 560 | ||||
| 安徽 | 人文地理与城乡规划(中外合作办学) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 542 |
| 文科 | 591 | ||||
| 浙江 | 人文地理与城乡规划(中外合作办学) | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 622 |
| 黑龙江 | 人文地理与城乡规划(中外合作办学) | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 416 |
| 文科 | 487 | ||||
| 山西 | 人文地理与城乡规划(中外合作办学) | 文科 | 本科一批A段 | 普通类 | 556 |
| 河北 | 人文地理与城乡规划(中外合作办学) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 537 |
| 历史类 | 578 | ||||
| 天津 | 人文地理与城乡规划(中外合作办学) | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 597 |
人文地理与城乡规划专业培养适应国民经济与社会发展需要,具有良好科学素养、掌握地理科学、城乡与土地资源管理与规划、地理信息系统应用等方面的基础理论、方法与技能,能够从事国土规划、城乡规划、产业规划、旅游规划、土地利用与社区规划等领域研究、规划和管理工作的应用型人才。专业下设人文地理学、区域与城乡规划、土地利用与房地产规划以及社区规划与管理四个专业方向。就业主要面向三个领域:人文与经济地理、空间规划、产业规划、旅游以及行政与社区规划与管理等领域的学术研究部门;城乡与土地利用、市政工程、环保、旅游、社区等领域的规划与管理政府部门;城乡规划与设计、房地产开发与评估、土地开发整理与评估、产业规划与咨询、现代服务业等企事业单位。
主要课程:人文地理、自然地理、经济地理、文化地理、城市地理、区域分析与规划、城市规划原理、城乡规划设计、城乡规划政策与法规、交通与市政工程规划、城市生态与环境保护、经济学基础、地理信息系统、计算机制图、遥感技术应用、数理统计、线性代数等。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 |
|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 人文地理与城乡规划(主校区) | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 587 |
| 重庆 | 人文地理与城乡规划 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 580 |
| 广西 | 人文地理与城乡规划(5400元/年) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 519 |
| 湖南 | 人文地理与城乡规划 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 582 |
| 河南 | 人文地理与城乡规划(主校区) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 579 |
| 文科 | 594 | ||||
| 安徽 | 人文地理与城乡规划 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 564 |
| 江苏 | 人文地理与城乡规划 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 522 |
| 辽宁 | 人文地理与城乡规划 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 594 |
| 山西 | 人文地理与城乡规划 | 理科 | 本科一批B段 | 普通类 | 529 |
| 河北 | 人文地理与城乡规划 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 576 |
海南大学是2007年8月由原华南热带农业大学与原海南大学合并组建而成的综合性重点大学,是教育部和海南省人民政府部省合建高校。
学校秉承“海纳百川 大道致远”的校训,弘扬“自强敬业 厚德弘毅”的校风。2008年12月,经国家批准成为“211工程”重点建设高校;2012年,进入国家“中西部高等教育振兴计划”建设行列,先后获得“中西部高校基础能力建设工程”“中西部高校综合实力提升工程”等建设支持;2017年,入选国家“世界一流学科”建设高校;2018年,海南省委、省政府做出“聚全省之力办好海南大学”的重大决策部署;同年,海南大学成为教育部与海南省政府“部省合建”高校,纳入教育部直属高校序列。2018年4月13日,习近平总书记在海南建省办经济特区30周年庆祝大会上的重要讲话中指出“要支持海南大学创建世界一流学科”,为学校发展提供了根本遵循。
原华南热带农业大学创建于1958年,与创建于1954年的中国热带农业科学院紧密结合,并称“热作两院”,被誉为我国热带农业科教领域的“双子星”。“两院人”经过艰苦卓绝的努力,使我国成为世界上唯一在北纬18—24°范围内大面积种植橡胶成功的国家,并由原来的植胶空白国,奇迹般地崛起为世界第五大产胶国。学校由此奠定了在橡胶和热带农业研究领域独一无二的地位,获得了包括国家发明一等奖、国家科技进步奖一等奖和国家级教学成果二等奖在内的900多项科教成果,为我国国防事业和地方经济社会发展做出了重大贡献。
原海南大学于1983年在一片荒滩地上艰苦起家,到合并前建起了全省规模最大、社会辐射力和影响力广泛的学科专业体系,成为省属综合性重点大学。中共中央原总书记胡耀邦为学校题写校名。2005年学校在教育部本科教学工作水平评估中被评为优秀并获准设立国家大学生文化素质教育基地,人才培养质量和科学研究能力大幅提高,整体办学水平持续提升,为海南经济社会发展作出了积极贡献。
建校以来,周恩来、朱德、董必武、叶剑英、邓小平、胡耀邦、王震等老一辈革命家,江泽民、胡锦涛、李鹏、朱镕基、温家宝、贾庆林、曾庆红、李岚清、尉健行、刘延东、孙春兰等党和国家领导人先后亲临学校视察,给予亲切关怀;历届海南省委、省政府领导对学校的建设和发展关怀备至、倾力支持;社会各界和广大海外华人华侨、港澳台同胞捐资兴建办公楼、教学楼、图书馆、学术中心、体育场馆、学生活动中心等重要项目,设立了多项奖(助)学金,有力地推动了学校发展。
学校现有校园面积6073亩,全日制学生4.1万人,拥有36个二级学院,13个一级学科博士点和1个专业学位博士点,34个一级学科硕士点、21个硕士专业学位类别,74个本科专业、6个博士后流动站,拥有国家级一流本科专业建设点25个,省级一流本科专业建设点24个;国家一流本科课程5门,国家级精品课程2门,国家级精品在线开放课程1门,教育部课程思政示范课程2门。学科涵盖了哲学、经济学、法学、文学、理学、医学、农学、工学、管理学、艺术学等门类。作物学入选世界一流学科建设名单,植物与动物科学、材料科学、化学、农业科学、工程学科等5个学科进入ESI全球前1%。专任教师2500多人,其中中国科学院院士1人,加拿大国家工程院院士、加拿大工程研究院院士1人,日本工程院外籍院士1人,国家级教学名师4人,长江学者、杰青、国家高层次人才特殊支持计划领军人才等国家级人才近40人。在科研平台方面,学校拥有2个国家重点实验室(含1个培育基地),17个省部级重点实验室,3个省部级协同创新中心,2个教育部国别和区域研究中心,14个省部级工程研究中心,14个省级院士工作站,11个省级人文哲学社会科学重点研究基地。2021年,学校国家自然科学基金项目获批立项157项,国家社科基金项目获批立项23项,教育部人文社科项目获批立项4项。
学校依托海南区位优势,坚持“服务国家战略,全面对接海南自贸港建设,努力创建世界一流学科和国内一流大学”的办学宗旨,凝练出“热带、海洋、旅游、特区”四大办学特色,将“支撑引领、特色取胜,高位嫁接、开放创新”确定为办学总体思路,坚持“以服务求支持、以贡献求发展”,努力营造“知行合一、崇尚学术、追求卓越”的求知治学氛围。近年来,学校顺应高等教育发展新趋势,准确把握学术发展和人才成长规律,发扬“敢闯敢试、敢为人先”的改革创新精神,全力推进完全学分制、书院制和组建协同创新中心三项重大改革,力求打破学院、学科壁垒,强化不同学科专业的交叉、教学与科研的深度融合,完善“个性化”人才培养机制,激发学生自主学习的动力,培养拔尖创新人才,打造有组织的科研体系。坚持面向国家发展战略和海南经济社会发展需求,按照“解决真问题,真解决问题”的思路,聚焦“自贸港发展和制度创新”“生态文明”“文化旅游”“热带高效农业”“海洋科技”“全健康”“信息技术”七个重点研究领域组建协同创新中心,支撑、引领学校相关领域或学科方向成为“海南急需、国家一流”,全面提升学校服务国家战略和区域经济社会发展的能力。
学校实施开放办学战略,构建了“全方位、多层次、宽领域”的对外交流与合作新格局,已达成合作的境外院校、国际科研机构和高校联盟208所(个),分别来自38个国家和地区。学校入选教育部第二批来华留学示范基地,已建成国际学生教育本硕博完整的培养体系。2017年与美国亚利桑那州立大学合作设立“海南大学亚利桑那州立大学联合国际旅游学院”,是旅游学科全国唯一一所中外合作办学机构。
一批批莘莘学子满怀激情与梦想从五湖四海汇集于此,用青春热血奏响创新奋进之歌。60余年来学校累计培养了近30余万名高级专门人才,造就了遍布全国和海南各大行业的管理与技术骨干,还有一大批人才在境外创业就业。
当前,海南正在对标世界最高水平开放形态,全面推进中国特色自由贸易港建设。作为海南唯一和全国热带地区唯一、面向南海最前沿的国家“双一流”建设高校和“部省合建”高校,海南大学正遵照习近平总书记提出的“要支持海南大学创建世界一流学科”的重要指示精神和海南省委沈晓明书记对海南大学提出的“要当好海南自贸港建设的参与者、参谋部、孵化器和后备队”的要求,乘着海南“聚全省之力办好海南大学”的东风,着眼于服务国家重大战略的全局,落脚于海南自由贸易港的实践,在中央和海南省委、省政府的坚强领导下,凝心聚力、砥砺前行,努力把学校建设成为与海南自贸港发展相适应的一流大学。
学校高度重视学生的职业生涯规划和就业指导工作,为学生的成长发展提供全方位的服务。多年来学校毕业生就业率一直保持在90%左右,被教育部评为“全国毕业生就业典型经验高校”。2017年有464名优秀应届本科毕业生被推荐到北京大学、清华大学、复旦大学、浙江大学、华中科技大学等高校或中国科学院等研究机构免试攻读硕士研究生或直博生,其中“985工程”、“211工程”高校、中国科学院和国家重点研究所等接收人数占总接收人数的95%。
学校主校区地处海口市海甸岛,交通生活方便。海甸岛位于海口的北部,面积13.8平方公里,人口19.38万,是海口的城中岛,岛中城,是海口市重要的组成部分,与海口最繁华的商业区仅一水之隔,海甸岛没有一座工厂,是海口环境最好、空气最清新的集五星级酒店,顶级度假社区及大学教育为一体的迷人的岛中岛。海甸岛与一水之隔的海口市中心似连非连,似断非断,一衣带水隔江相望。三座大桥(世纪大桥、人民桥、和平桥)把海甸岛和海口市的滨海大道、长堤路连接在一起,使海甸岛成为一个既与市中心交通来往方便又相对独立的地区。
执行国家的有关政策和生源省(自治区、直辖市)的相关规定。
学校聚焦国家重大战略,服务经济社会发展。主动融入京津冀教育协同发展,筹建京津冀生态文明研究院,启动建设“天津师范大学京津冀教育协同发展实训基地”。服务天津“1+3+4”现代工业产业体系,以智能科技信创为特色的师生团队进驻天师大科技园。学校4个智库入选天津市高校智库,9个智库入选中国智库索引(CTTI)来源智库。高标准开展“对口帮扶”“乡村振兴”工作,学校获天津市脱贫攻坚记大功奖励和优秀帮扶班组称号。
站在历史新起点,学校上下以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领,以学习贯彻党的十九届六中全会精神为契机,从百年党史中汲取不懈奋斗的智慧和力量,以时不我待、只争朝夕的精神状态,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,扎实推进特色鲜明世界知名高水平师范大学建设,以优异成绩迎接党的二十大胜利召开。
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