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西北师范大学教育技术学和信息与计算科学哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-24 20:43:17 解决时间：2022-11-04 21:57

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西北师范大学教育技术学和信息与计算科学哪个好？小编通过比较教育技术学和信息与计算科学在甘肃往年的录取分数线，教育技术学就业前景和信息与计算科学就业前景，教育技术学专业介绍和信息与计算科学专业介绍等数据帮助大家了解教育技术学和信息与计算科学这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、教育技术学和信息与计算科学录取分数线(甘肃)

二、教育技术学和信息与计算科学专业介绍

数学类信息与计算科学

西北师范大学

层次本科

学制四年

信息与计算科学非师范类专业，培养具有良好数学素养，掌握信息科学和计算科学基本理论和方法，受到良好科学研究训练，能够运用所学知识解决实际问题，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学和应用开发及管理工作的专门人才。主要课程有：数学分析、解析几何、高等代数、概率统计、Ｃ语言、数据库原理及应用、信息论基础等。修业年限：四年制本科授予学位：理学学士

教育学类教育技术学

西北师范大学

层次本科

学制四年

教育技术学师范类专业，主要培养德智体美全面发展，掌握现代教育理论，具有良好信息素养，系统掌握信息化教育基本知识、基本理论和基本技能的适应21世纪社会和教育发展需要的应用型、复合型教育技术学科高级专门人才。主要课程有：教育技术学、学习与教学理论、教育传播学、教学系统设计、教育技术学研究方法、远程教育基础、电视节目制作系统、视频教材设计与制作、多媒体素材制作、数字化教学资源设计与制作、计算机网络、程序设计（C/C++）、计算机与网络教育应用等。

　　修业年限：四年制本科授予学位：教育学学士

三、教育技术学和信息与计算科学招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
天津	教育技术学（师范类）（西北师范大学）	综合	本科批A段	普通类	四年	3	（4）	物理必选
河北	教育技术学（师范类）	物理类	本科批	普通类	四年	3
河北	信息与计算科学	物理类	本科批	普通类	四年	3
山西	教育技术学（师范类）	理科	本科二批A段	普通类	-	4
福建	教育技术学（师范类）	物理类	本科批	普通类	四年	2	3291（W999）	首选物理，再选不限
江西	教育技术学（师范类）	理科	本科一批	普通类	-	2
山东	教育技术学（师范类）	综合	普通类一段	普通类	四年	2
山东	信息与计算科学	综合	普通类一段	普通类	四年	2
河南	信息与计算科学	理科	本科二批	普通类	四年	3
湖北	教育技术学（师范类）	物理类	本科批	普通类	四年	2	（W04）	首选物理，再选不限
湖南	教育技术学（师范）	物理类	本科批	普通类	四年	2	（011）	首选物理，再选不限
广西	教育技术学	理科	本科二批	普通类	四年	1
贵州	教育技术学（师范）	理科	本科二批	普通类	四年	2
云南	教育技术学（师范类）	理科	本科二批及预科	普通类	四年	2
西藏	教育技术学（师范类。）	理科	本科一批	普通类	四年	1
甘肃	教育技术学（师范类）	理科	本科一批I段	普通类	四年	8
甘肃	信息与计算科学	理科	本科一批I段	普通类	四年	6
宁夏	教育技术学	理科	本科一批	普通类	-	2
宁夏	教育技术学（民族班）	理科	本科一批	普通类	-	1

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
河北	信息与计算科学	物理类	本科批	普通类	547	45772
河北	教育技术学	物理类	本科批	普通类	545	47376
山西	信息与计算科学	理科	本科一批B段	普通类	515	29897
内蒙古	教育技术学（师范类）	理科	本科二批B段	普通类	395	35475
内蒙古	教育技术学（师范类）	理科	本科二批	普通类	431	27202
黑龙江	教育技术学（师范类）	理科	本科二批A段	普通类	458	26269
浙江	教育技术学（师范）	综合	平行录取一段	普通类	564	81877
安徽	信息与计算科学（4300元/年）	理科	本科二批	普通类	492	86228
福建	教育技术学（师范类）	物理类	本科批	普通类	550	28774	3248（W999）	首选物理，再选不限
江西	信息与计算科学	理科	本科一批	普通类	551	28584
江西	教育技术学（师范类）	理科	本科一批	普通类	546	31339
山东	信息与计算科学	综合	普通类一段	普通类	543	69798
河南	信息与计算科学	理科	本科一批	普通类	566	55959
广东	教育技术学（非定向）（办学地点：甘肃省兰州市）	物理类	本科批	普通类	543	78210	（203）	首选物理，再选不限

五、就业前景

教育技术学

1.教育技术学就业前景：
随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育需要将教育理论、学习理论与实践紧密地结合在一起，综合利用现代教育技术进行教学，使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉等多途径获取更多有用的知识。教育技术学培养学生一种高效的学习技能与能力，让人们迅速适应飞速发展的社会，快速掌握各种知识与技能，使教育技术学具有广阔的发展前景。教育技术学（师范）毕业生主要去向为基础教育系统，毕业生可在中小学从事信息技术相关的教学和管理工作，如信息技术教师、通用技术教师、以及从事信息化管理的电教人员、教师教育技术的培训和媒体技术的推广使用等管理型人才。毕业生也可报考全日制教育硕士继续深造。教育技术学（非师范）毕业生可成为互联网教育及人工智能教育企事业单位研究、设计与应用人员；教育信息科学与技术相关企事业单位的资源设计与制作、策划、教学支持与管理人员；物联网相关技术人员以及企业培训教学设计师等，就业率和就业质量良好。也可继续考研或者出国深造学习。
2.教育技术学就业方向：
毕业生主要进入中小学校、大专院校、各地市教育局、部委机关、部队、厂矿企业、外资企业以及广告宣传、影视制作、数字媒体开发、在线教育领域、新媒体运营等部门。主要就业岗位有：中小学信息技术教师、电教管理、课题研究、网络信息管理、教育信息化建设、影视节目制作、平面设计、网页制作、企业职工培训、在线课程设计以及机器人教学、创客教育活动指导等。考研方向主要集中在教育技术学、教育类、心理类以及计算机类、电子类、数字媒体类等。教育技术学专业学生报考相应岗位公务员也具有很大的优势。

信息与计算科学

1.信息与计算科学就业前景：
信息与计算科学专业是为适应21世纪信息社会对信息与计算科学方面人才的需求而开设的，是最具竞争力、最具发展潜力的宽口径专业之一。未来社会和科学的发展急需数学和计算机的交叉人才，而拥有这方面专业知识和能力的毕业生非常受欢迎。信息与计算科学专业面向这一科研热点和国家重大需求，为科学计算、大数据、人工智能、信息金融等领域培养专门人才，就业前景很好。毕业生可在政府机关、科技、教育以及各类企事业单位从事研究、教学；在IT行业从事信息与计算机应用系统的开发、维护；也可从事统计调查、统计信息管理、数据分析等开发、应用和管理等工作。以北京信息科技大学为例，信息与计算科学专业毕业生主要就业领域包括各大银行、通信企业的研究机构、互联网公司等；就业行业多在金融证券、数据分析、信息通讯、计算机服务和软件开发、教师、公务员等工作。
2.信息与计算科学就业方向：
本专业学生毕业后可在科技、教育和经济部门从事研究、教学和应用开发和管理工作。 1.继续深造：由于信息与计算科学专业的毕业生不仅具有扎实的数学基础和良好的数学思维能力，而且掌握了信息与计算科学的方法与技能，受到科学研究的训练，因此继续深造的可选择领域将变得非常广泛。 2.高等院校、科研单位：信息与计算科学专业的毕业生可以在大专院校和科研单位从事教学和科研工作，他们可以继续从事信息科学与计算数学的教学和研究工作，也可以凭借其出色的数学建模能力和计算能力解决实际应用问题。 3. IT企业：信息与计算科学专业的毕业生进入IT企业是一个重要的就业方向，它们可以在这些企业非常高效的从事计算机软件开发、信息安全与网络安全等工作。

中专 2022-11-04 21:57

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