烟台汽车工程职业学院2021年山东各专业录取分数线

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握电工电子技 术、传感器技术、无人机机体结构、动力系统、通信与操纵系统组成和原理等基本知识，具 备无人机装配、调试、维护、维修与操控能力，从事组装、调试、维修、操控、地勤和无人 机作业等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向无人机制造企业、国土资源局、军事部队、农业系统、救援系统、影视公司， 在无人机组装与调试、无人机操控、无人机维修、无人机作业等岗位群，从事无人机装调、 维护维修、操控与地勤等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．掌握无人机组装工艺和调试技术，具备无人机机体装调能力：

3．掌握无人机电气电子系统的构成与原理，具备无人机电气与电子系统的装调能力：

4．掌握无人机调试与维修技术，具备无人机故障诊断与排除能力；

5．熟悉无人机飞行原理等，掌握无人机起落、航线规划与飞行等操控技能，具备无人机 操控能力；

6．熟悉搭载设备的装调与操控技术，具备无人机航拍航测能力；

7．熟悉地面站架设与调试技术，掌握航测数据监测与处理方法，具备地勤服务能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

电子技术、飞行器空气动力学、无人机原理与构造、无线电遥控技术、无人机控制技术、 无人机调整技术、无人机故障检修等。

2．实习实训

在校内进行无人机制作、无人机装配、无人机模拟飞行、无人机故障诊断与检修等实训。

在无人机制造企业和无人机应用单位进行实习。

职业资格证书举例

无人机操控师 维修电工 电子装接工

衔接中职专业举例

电子技术应用 机电技术应用

接续本科专业举例 飞行器设计与工程

一、专业信息

1.专业代码：580420。

2.学历层次及学制：专科 三年 。

3.招生对象：普通高中毕业生、对口中职毕业生。

二、专业培养目标及规格

（一）培养目标

坚持育人为本，德育为先的原则，培养德、智、体、美全面发展，掌握新能源汽车检测、维修、管理新知识和新技术，具备较高综合职业能力，胜任新能源汽车检测、维修和服务等相关行业一线岗位的高素质技能型专门人才。

（二）培养规格

1.基本素质

（1）具有良好的职业道德，遵纪守法；

（2）能进行有效的人际交流、沟通和协调；

（3）具有良好的团队精神；

（4）具有环境保护意识和责任感。

2.知识要求

（1）利用计算机完成各种汽车维修单据、表格处理；

（2）会使用外语查阅外文资料；

（3）掌握汽车机械部件各个总成的机械原理及工作原理；

（4）了解和掌握新能源汽车的结构与原理；

（5）掌握新能源汽车电池系统、电机驱动系统以及控制系统的检修方法；

（6）掌握新能源汽车整车故障诊断与排除的方法。

3.能力要求

（1）职业能力

A.职业核心能力

①具备基本的计算机操作能力；

②具备专业必须的机械、电工电子、电力电子等技术应用能力；

③具备正确使用外语专业资料的能力。

B.职业岗位能力

①掌握新能源汽车构造原理和维修诊断知识与技能；

②掌握新能源汽车售后服务知识与技能；

③掌握充电站设计与管理的知识和操作技能；

④具有安全、文明生产和环境保护的相关知识和技能。

（2）方法能力

①制定工作计划能力

②解决实际问题能力；

③独立学习新技术的能力；

④评估总结工作结果能力。

（3）社会能力

①具有良好的职业道德，遵纪守法；

②具有良好的人际交流和沟通能力；

③具有良好的团队合作精神和客户服务意识。

三、毕业条件

1.毕业要求：

学生毕业时必须符合国家德育的培养要求，具备良好的思想品德和职业道德。体育达到大学生合格标准要求。本专业毕业最低学分要求为138学分，其中公共课程43学分，专业课程50学分，拓展课程18学分，实践课程27学分。

2.计算机、外语、普通话、职业资格证书具体要求：

（1）普通话水平测试二级乙等及以上等级证书；

（2）山东省高职高专英语能力考试证书三级证书；

（3）CCT全国高等学校计算机考试证书初级及以上证书；

（4）汽车修理工高级职业技能资格证书或维修电工高级职业技能资格证书或机动车检测维修师。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握较系统的专 业知识与专业技能，具备较强保育能力、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力， 善于沟通与合作，从事学前教育工作的教师。 就业面向

本专业主要面向托幼机构和其他学前教育机构，以及社区幼教机构、家庭教育咨询机构、 社会办学机构、儿童玩具开发机构、儿童书籍出版机构，从事教学与管理工作。

主要职业能力

1．具备基本的学前教育管理能力，掌握观察幼儿、分析幼儿，编制教学和游戏活动方 案，创设适宜的教育环境、组织实施各项教育教学及评价活动成效的技能；

2．具备初步的教学反思、教学研究和实际工作的能力：

3．具备理解幼儿、教育幼儿与发展自我的能力；

4．具备先进的教育思想，热爱学前教育事业，具备良好的职业道德，热爱儿童；

5．掌握从事幼教工作所必需的艺术技能，以及实施科学的保育和教育的技能；

6．掌握学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生保健、学前教育研究方法、幼 儿园活动设计与实施、学前儿童行为观察与发展评价、学前儿童家长工作指导等专业知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

幼儿卫生与保育、儿童发展心理、学前教育学、幼儿文学、学前教育政策法规、学前教 育研究方法、特殊儿童发展与学习等。

2．实习实训

在校内进行幼儿教师口语、幼儿游戏与指导、歌曲演唱、钢琴与幼儿歌曲伴奏、舞蹈与 幼儿舞蹈创编、美术与幼儿美术创作、幼儿行为观察与引导、幼儿园教育活动设计与实施、 幼儿园教育环境创设、教育诊断与幼儿心理健康指导、教学综合能力等实训。

在幼儿园、托儿所、亲子园、学前班等学前教育机构进行实习。

职业资格证书举例

幼儿园教师育婴师（中级、高级）保育员（中级、高级）营养师（中级、高级）

衔接中职专业举例 学前教育

接续本科专业举例 学前教育