学校占地317亩,建筑面积12万多平方米,分为教学区、实训区、运动区和生活区四大功能区域,各类实验实训设备总值达3000万元以上。
学校借鉴高职院校管理模式,实施校系二级管理,共设有一室六处、七个系部。
学校现有,其中专任教师384人,全部是本科以上学历,其中副教授4人,人(已拿到学历和学位),高级职称68人,
在校学生5325人,教育学员2300多人。
扬州生活科技学校坐落在风景秀丽的历史名城扬州市中心,与市政府、市人大为邻,东接文化古迹文昌阁,北临名胜景点瘦西湖,是以培养生活科技管理和生活技术人才的省属全日制重点中等专业学校(省级事业单位)。
地址:扬州市文昌中路579号
联系电话:0514-87889309
邮编:225002
来校实地考察后至招生办公室报名,待审核中考成绩后确定录取学籍性质
我校创建于1984年5月,是省合格职教中心校、国家级重点职业高级中学。学校一校两区,占地212亩,建筑面积7.1万平方米。有五年制高职、职业中专、职业高中、高等教育、职业技能培训等多种办学层次。现有在校生5000多人;教职工259人,其中研究生22名,全国优秀教师1名,江苏省优秀教师3名,全国首批职业教育百名“杰出校长”、省职业教育首批“领军校长”和扬州市首批“名校长” 1名,扬州市骨干教师14人,仪征市骨干教师18人。
我校拥有机电、汽车、电信、化工和服装五大骨干专业群,实习设备总价值2710多万元。学校是全国汽车专业技能型紧缺人才培养培训基地和省级数控实训基地。学校的汽车、机电和电信三个专业都为第一轮和第二轮江苏省级示范专业,化工和服装为扬州市级示范专业。
办学二十多年来,我校全体教职工不断解放思想,开拓奋进,坚持以就业创业为导向,以文化建设为核心,以队伍建设为龙头,以专业建设为抓手,以质量为生命,不断创新学校各项管理工作,走内涵式发展、特色发展之路。
经过长期办学历程的积淀和全体师生孜孜不倦的探求,学校逐步形成了自身的办学理念、办学优势、办学风格,呈现出六大办学特色
学校文化是学校的立校之本,学校文化建设是构建和谐校园的重要抓手。2006年以来学校CI委员会和全体师生历经几年的探索研究、反复琢磨,将现代企业成功的文化管理模式CI系统导入学校,完成了学校理念识别系统(MI)、视觉识别系统(VI)和行为识别系统(BI)的确立工作,制定了师生行为考核办法,编撰出版了《仪征工业学校CI手册》。学校加强了视觉文化建设,将学校文化的相关内容有机地布置到校园的方方面面,形成了优美的环境文化和建筑文化,让师生置身于浓郁的文化氛围之中,时时处处感悟到学校文化的撞击力、凝聚力和引领力。学校还着力做好文化成果的推行工作,采取措施,建立长效管理机制,多渠道、全方位引领师生践行CI手册的内容,成为CI的传播者和执行者。
仪征 润扬南路18号
扬州旅游商贸学校前身为江苏省扬州职业高级中学 扬州师范附属小学、扬州市第七中学、扬州市职业技术学校。1980年起始创职业教育,以第三产业为办学方向。
1988年确定为江苏重点职业高中。1992年6月被江苏省教委、省计委、省人事厅、省 劳动局、省 财政厅联合授予“江苏省职业教育先进单位”光荣称号。1993年十月通过国标省级重点 职业高中评估验收,并先后得到江苏省政府和国家教委的批准。学校的教育、教学和管理水平不断迈上新台阶,已连续数年获得市级“文明单位”及“文明校园”的称号,成为在省内外有良好影响的职业学校。
向下在农村中学设立办班点,向上挂靠大专院校,联办“3+2”大专班;横向在江西、山西、陕西、甘肃、新疆、青海等地建立生源基地;对外和知名企业订单招生,并和日本国际饭店协会、意大利阿 莫诺职业学院、新加坡育龙劳务有限公司、韩国永进专门大学联合办学。目前已有学生赴日本、意大利、新加坡、韩国等国研修、升学及劳务输出近1000人。
扬州市天海职业技术学校是江苏老区开发促进会的人才培训中心和江苏扶贫开发协会“职教扶贫”基地。2002年创办以来,天海始终坚持“职教扶贫”的办学宗旨,通过“全日制与半工半读制相结合”的学习制度,已经有4000多名农村困难家庭初中毕业生学会了做人,学到了知识,掌握了劳动技能。经学校安排,在上海、南京、苏州、无锡、扬州等大中城市实现了稳定就业。学校现有专业为机电、电子与电器、服装工艺与设计、酒店服务与管理、旅游服务与管理、通讯运行服务。2005年在国务院召开的全国职业教育工作会议上,被教育部、国家发改委等七部委评为全国职业教育先进单位;2007年教师节前夕,被教育部、人事部授予全国教育系统先进集体称号。
1、“上学不缴钱,就业有保证”。凡是各级扶贫“三会”推荐到天海上学的贫困家庭子女,其上学费用由学校运用国家政策性资金和社会慈善资金进行全部或部分减免,不足部分由学校垫支。进入半工半读和顶岗实习阶段后,学生用企业发放的劳动报酬逐步偿还学校。此举既解决了困难家庭的缴费困难,又培养锻炼了学生自立自强的好品德。
2、“全日制和半工半读有机结合”学习制度。天海是教育部批准的“半工半读试点学校”。第一学年全日制在校学习,周六不休息,强化文化基础知识和专业理论知识学习。第二学年进入企业半工半读,一边工作,一边学习,工学交替,打好基础。第三学年顶岗实习,帮助贫困家庭迅速脱贫。
3、省市扶贫“三会”与天海联手合作,对老区贫困生实施职教扶贫,是全国独有的“精准扶贫”好模式。
1、凡是接受过九年制义务教育的青少年以及初、高中毕业未升学的学生、退役军人、退役运动员、下岗职工、返乡农民工均可报名,注册入学。
2、关于学习制度:根据国发〖2019〗4号《国家职业教育改革实施方案》中“职业院校实践性教学课时原则上占总课时一半以上,顶岗实习一般为6个月”的规定,天海继续采取“全日制+半工半读+顶岗实习”的培养模式,探索“全日制职业学校办学体制改革”的多种实现形式。
3、关于收费项目、标准和资助政策:根据2008年中共中央《关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》要求“加快普及农村高中阶段教育,重点加快发展农村中等职业教育并逐步实行免费”的战略规划,今年的收费项目、标准和资助政策与去年相同:(1)不要学生家长缴学费。所有入学新生除享受国家每人每年2200元的学费补助外,不足部分的600元由学校先行垫支;(2)所有学生都不要家长缴住宿费、书籍簿本和实习材料费,以及班费、意外伤害保险等零星费用,这些费用全部由学校先行垫支;(3)关于伙食费:凡属于特困家庭的学生,学校根据其困难大小,有的享受第一学年4500元的全额伙食费补助,有的享受2200元的部分伙食费补助(特困生是指具备相关证件或证明,由学校与老促会等推荐单位共同认定的孤儿和事实孤儿、建档立卡低收入农户和城乡低保户、残疾学生和父<母>残疾家庭,因病因灾致贫、烈军属优抚对象困难家庭);(4)其余学生伙食费一般自缴,有特殊困难的可申请助学借款;(5)学校的垫支款和助学借款,在进入半工半读和顶岗实习阶段后,由学生自己用劳动所得分期偿还学校,“讲诚信”是天海“做人第一”教育理念的核心内容,是学校着力培养的学生品格;(6)天海慈善基金会向所有新生赠送包括被褥、蚊帐在内的所有生活和学习用品、价值1000元的“大礼包”一只。
4、学成毕业后实行双向选择、推荐就业,确保为每个学生提供不少于两次的就业机会。愿意升学的学生可通过注册入学的方式,推荐进入江海职业技术学院或其他高职院校的对口专业继续深造。
5、愿意来校就读的学生既可以去当地老促会(扶贫三会)报名登记,也可以来学校直接报名或电话咨询。
扬州市区及外县市、区考生在中考分数揭晓后即可到学校招生办公室报名。录取分数线为普通高中控制线”下20分左右的学生,从高分到低分择优录取,额满为止,录取以缴费注册为准。
| 专业代码 | 专业名称 | 学校名称 | 学制 |
|---|---|---|---|
| -- | 高星级饭店运营与管理 | 扬州生活科技学校 | 三年制 |
| -- | 高星级饭店运营与管理 | 扬州市天海职业技术学校 | 三年制 |
| -- | 高星级饭店运营与管理 | 江苏省仪征工业学校 | 三年制 |
| 10 | 高星级饭店运营与管理 | 扬州生活科技学校 | 3 |
| 10 | 高星级饭店运营与管理 | 扬州生活科技学校 | 3 |
| -- | 高星级饭店运营与管理 | 扬州市弘扬中等专业学校 | 三年制 |
| -- | 高星级饭店运营与管理 | 江苏省江都中等专业学校 | 三年制 |
| -- | 高星级饭店运营与管理 | 江苏省扬州旅游商贸学校 | 三年制 |
一、专业基本信息
1.专业名称:高星级饭店运营与管理
2.专业代码:130100
3.招生对象:初中毕业生、初中同等学历学生
4.学 制:三年制
5.教育类型:中专职业教育
6.学历层次:中专
二、人才培养目标与规格
培养掌握酒店服务的基本操作、技术技能知识,具备较强的动手实践能力并能胜任国际品牌酒店的餐饮、客房、前厅、康乐、商务中心等部门的岗位,具有基本的科学素养、文化知识、专业知识、健康的身体和心理素养。
三、主要课程
专业技能课程包括茶艺、旅游礼仪与职业素养、职业英语口语、咖啡制作、中餐服务、西餐服务、客房服务、前厅服务、康乐服务、综合实训、顶岗实习、毕业教育等必修课,演讲与口才、海南民族舞蹈、形体训练、插花艺术、西点制作及手工剪纸艺术等选修课。
四、就业方向
本专业毕业生面向星级酒店从事管理与服务等工作。
| 旅游服务与管理专业 | |
| 专业介绍 | 本专业按照教育部提出的“以服务为宗旨,以就业为导向,走产学结合发展道路”的要求,适应地方市场经济发展和旅游市场人才的需要,注重基本技能的培养,与旅社实践、行业人才需求相结合,能够掌握现代旅行社管理及导游服务的基本理论和技能,具有良好的业务素质、导游知识和较强的中文口头表达与社交的能力,以培养出高素质、高技能、高质量的复合型专门人才。毕业后适合在旅行社、旅游景区导游,以及行政管理部门、旅游企事业单位从事旅游策划及相关管理工作。 |
| 专业特色 | 旅游服务与管理专业经过多年的探索,形成了“一条龙、四强化、零对接”旅游人才培养模式。一条龙服务的办学理念是指从学生进校开始到毕业为止,在学习上和生活上给学生提供全方位的一条龙服务。旅游管理专业拥有一个和谐包容、积极向上、结构合理、教学科研能力强、爱学生的教学团队,该团队为学生搭建了求索知识、成长成材、适应社会、展示能力、实现价值的坚实平台,从而使学生高起点地规划自己的职业人生。四强化措施包括强化教学创新、强化实践教学环节、强化导游证培训、强化旅游赛事。零对接是指通过三年的校企合作办学,学校培养的人才符合旅游企业的用人需求目标,学生直接到企业就业,终实现了学校与企业的零接触。通过以上措施,提高了学生的岗位素质和职业能力,收到企业的好评。 |
| 师资力量 | 学校拥有一支优秀的专业教师队伍,专业教师全部持有国家导游员资格证书,多位教师是市骨干教师,有着丰富的实践和教学经验、高超的教学水平和极高的责任心。 |
核心课程及专业延伸 |
(1)公共基础课程:职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育与健康、音乐、心理健康 (2)专业技能课程:导游业务、导游基础知识、计调业务、礼节礼仪、形体训练、中国旅游地理、旅游英语、模拟导游、公共关系、旅游心理学、旅游概论、沟通交际。 |
| 就业方向 | 本专业主要面向旅行社、旅游景区景点、会展等行业企业,从事导游服务、计划调度、旅游营销、旅游接待、旅行社经营与管理、景区景点讲解服务与管理、会展服务与管理等工作的具有从事本专业领域实际工作的基本技能和能力,德、智、体、美等方面全面发展的高素质劳动者和技能型人才。 |

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