中国矿业大学（北京）2021年在云南各专业录取分数线,2021矿大北京云南分数线

行政管理专业本科培养适应新时期中国经济社会发展需要，具备宽厚的基础知识、扎实全面的专业技能、较强的实践能力和创新精神，德智体美劳全面发展的复合型人才，为各级党政机关、企业事业单位、社会组织输送能够胜任公共服务、组织管理、科研创新等工作的行政管理专业人才。本专业学科领域广博，为学生打造具有包容性和多科性的知识体系，提升综合素质。开设的“公共治理与公共政策方向”致力于引导学生熟悉与理解政府治理及政策制定的过程与技能，从而在相关研究与实践方面有所发展；“公共部门人力资源管理方向”旨在帮助学生了解并掌握人力资源管理的知识与方法，为在该领域的求职与深造夯实基础。每年招生50人，两个班。

专业始建于1952年，由唐山交通大学、北洋大学、清华大学、焦作工学院等相关学科联合组建，是以煤炭加工利用为特色的国家重点学科。设有博士点和硕士点以及博士后科研流动站，1998年成为首批“长江学者奖励计划”特聘教授设岗学科，2007年和2008年分别被教育部和北京市教委批准为高等学校特色专业建设点。本专业是我校“211工程”、“985优势学科创新平台”和“111引智工程”重点建设学科。 矿物加工工程专业1999年恢复本科招生，迄今共招1470人，为国家培养了一大批专业人才，部分毕业生已成为生产和管理骨干，研究生升学率接近50%。 本专业现有教师28人，其中教授10人，副教授9人，讲师7人，实验员2人。教学队伍职称、学历、年龄结构合理，教学能力强，学术水平高。 本专业拥有煤基浆体燃料教育部工程研究中心、矿物加工专业实验室以及煤炭加工中试系统。建立了面积约1500m2的专业实验室和实验室开放管理的信息管理平台，教学实验仪器设备价值1000多万元。依托科研项目建设有空气重介流化床分选系统、粗煤泥分选系统、水煤浆制备系统、褐煤提质系统、非金属矿加工系统，这些实验系统都可用于实验教学和创新训练。 本专业十分重视学术交流，与美国、澳大利亚等国家长期合作，联合培养本科生和研究生。在淮北矿业集团、开滦矿业集团和大同矿业集团等单位建立了19个实践教学基地。 一、培养目标 本专业面向煤炭加工、矿产资源综合利用与深加工领域培养具有扎实的自然科学基础和矿物加工工程专业知识，较高的人文科学素养和职业素养，良好的沟通与组织管理能力，较强的自主学习与自我完善能力，较强的创新意识，较宽的国际视野和跨文化交流、竞争与合作能力，适应现代化建设需要的矿物加工工程开发、设计、研究、生产、管理等方面的优秀人才。 学生毕业5年后应达到： 1.能够胜任矿物加工相关领域的工作，在煤炭加工、矿产资源综合利用与深加工领域能够独立从事工程设计、应用研究和生产管理工作，并取得中级及以上级职称； 2.能适应独立和团队工作环境，在煤炭加工领域的设计、生产或科研团队中担任技术负责人或业务骨干； 3.有较强的社会责任感，有意愿并有能力服务于社会。 二、毕业生的基本要求 学生毕业时应达到以下毕业要求： 1.工程知识：掌握本专业必需的数学、自然科学、工程基础和矿物加工工程专业知识，能够运用其理论和方法分析和解决煤炭加工、矿产资源综合利用与深加工中的复杂工程问题。 2.问题分析：掌握矿物加工和资源利用的基本理论和生产工艺，掌握矿物材料的制备和应用技术，了解本专业的现状和发展前沿。能够运用数学、自然科学和矿物加工的理论与技术方法正确地识别和表达煤炭加工、矿产资源综合利用与深加工中的复杂工程问题，并通过文献资料分析研究，提出解决方案。 3.设计/开发解决方案：掌握选煤工程设计的过程，能够根据设计过程中涉及的国家标准、行业标准和设计规范，综合考虑社会、经济、环境、法律、安全、健康、伦理等制约因素的影响，运用数学、自然科学、工程科学和工程设计的知识，结合现代工具设计满足符合要求的选煤工程。 4.研究：具有一定的科学素养和创新能力，具备矿物加工新技术、新工艺和新设备及矿物材料加工与应用技术研发的能力；能够针对煤炭加工、矿产资源综合利用与深加工中的问题设计单元实验和专业综合实验，并通过归纳、整理、分析解释实验数据，通过信息综合得到合理有效的结论。 5.使用现代工具：能够运用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术对本专业的工程问题进行预测与模拟，理解模拟与实际工程应用的差别及其局限性。 6.工程与社会：能够基于煤炭加工、矿产资源综合利用与深加工中的工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，能够采取合理的技术手段降低或避免不利的影响。 7.环境和可持续发展：了解国家的可持续发展战略和环境保护的相关法律法规，具有环境保护意识；了解煤炭加工与矿产资源综合利用过程环境污染及防治技术，能够评价专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。 8.职业规范：具有良好的人文科学素养，较强的社会责任感，熟悉法律法规，能够在专业工程实践中理解并遵守职业道德和规范，履行责任。 9.个人和团队：具有较强的团队合作意识，良好的沟通与组织管理能力、表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力。 10.沟通：具有国际视野和跨文化交流与合作能力，较强的文献检索、论文撰写和报告的能力，能够就煤炭加工、矿产资源综合利用与深加工工程领域的工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流。 11.项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法和选煤厂技术管理的基本知识，并能够在煤炭加工与资源综合利用的工程实践中应用。 12.终身学习：对自主学习和终身学习有正确的认识，具有不断学习和适应未来发展的能力。 三、主干学科和专业核心课程 主干学科：矿业工程。 专业核心课程：矿物加工学、试验设计与研究方法、矿物加工工程设计。

机械类专业按大类招生，分专业培养。培养专业为机械工程、机器人工程。



机械工程专业

Mechanical Engineering

一、专业概况

中国矿业大学（北京）机械工程专业是国家一流本科专业、国家和北京市特色专业。起源于1950年位于天津的中国矿业学院的矿山机械工程系的机械设计专业，并在2012年更名为机械工程专业。

二、培养目标

机械工程专业面向国家经济建设及行业和社会发展的需要，培养具有扎实的人文、社会科学、自然科学和工程技术基础，具备厚基础、宽知识、强能力、善创新特点，具有较强的社会责任感、较好的实践能力与创新精神，掌握机械设计、加工制造及机电控制的基本原理、方法、工艺和设备的专业知识，能从事机械工程领域内的设计、制造、生产运行、科技开发及技术经济管理方面的工作，为我国能源工业培养具有较高综合素质、创新能力、国际视野和可持续发展的复合型工程技术人才。

三、课程体系

机械工程专业的主干学科为机械工程、力学。专业核心课程包括工程制图、工程力学、机械原理、机械设计、机械控制工程基础、机械工程测试技术、机械制造技术基础、公差与技术测量、工程材料与成型技术。三、四年级的学生可以根据自身发展的需要，选修不同的专业课程组及专业选修课。

四、专业特色

中国矿业大学（北京）机械工程专业恢复招收本科生20多年来，为国家培养了大批具有机械工程特别是矿山机械领域背景，服务于工程、科技、管理和教育等领域的高素质人才，累计培养本科毕业生近两千人，办学水平和人才培养质量受到社会的广泛好评，近三年毕业生就业率保持在 99% 以上，目前每年招生120人左右。
五、师资力量

机械工程专业所依托的“机械设计及理论”学科为国家重点学科，“机械工程”学科一级学科博士点。本专业目前有教师34人，其中：俄罗斯外籍工程院院士1人，外聘中国工程院院士1人，北京市教学名师2人，教授及研究员11人（博士生导师10人），副教授11人，高级工程师2人，讲师8人，实验师1人，师资博士后1人；北京市优秀教学团队1个，获得国家及省部级人才称号的教师有 10 多人。

在实践教学方面，机械工程专业拥有2个国家级工程实践教育基地，1个北京市级工程实践教育基地，1个北京市级校内机械创新实践示范基地，并聘请企业工程技术人员担任兼职教师，合作培养工程型人才，进一步提高了本专业人才的工程实践能力。

六、就业深造

近3年，机械工程专业毕业生初次就业率分别为92.86%、98.10%,95.83%,整体升学率稳定在50%以上，升学单位主要有清华大学、北京航空航天大学、上海交通大学等国内著名高校的机械工程专业及美国宾州州立大学、美国南达科塔矿业理工学院、澳大利亚新南威尔士大学的相关专业。毕业生就业主要集中于国家能源集团、中煤装备、三一重工等国家重点企业或科研单位。







机器人工程专业

Robot Engineering

一、专业概况

本专业是入选国家首批新工科建设项目孵化新工科专业，是我校“双一流”学科建设重点培育专业之一。机器人工程专业是包括机械工程、电气工程、计算机科学与技术等多学科在内的交叉学科。本专业毕业生适于在科研院所、高等院校、高新技术企业等单位从事与机器人工程及相关领域的科学研究、教学、系统设计、技术开发、工程应用和经营管理等工作。

二、培养目标

培养基础知识扎实，专业面向宽厚，科学精神与人文素养协调发展，系统掌握数学、物理等自然科学和机器人机构、传感、控制与智能相关的基础知识、基本理论与基本技能，具有机器人系统设计、开发和应用能力，具有家国情怀、精英素养、能源特质的，具有创新精神和实践能力，具有国际视野和可持续发展，可从事与机器人工程及相关领域的科学研究、系统设计、技术开发、工程应用、组织与管理工作的高素质创新型人才。

三、课程体系

本专业的主干学科：机械工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、仪器科学与技术。

专业核心课程：工程力学、精密机械设计、模拟电子技术、数字电子技术、控制工程基础、单片机原理与接口技术、机器人学、机器人感知与交互技术、信号分析与处理、嵌入式系统设计、机器人机构与结构设计、电机驱动与运动控制、人工智能、机器学习。

根据厚基础、宽口径、多学科交叉的原则，本专业设置了先进的理论课程体系，主要包括专业基础必修课、机器人智能控制与感知课程组、特色课程、国际化课程组、前沿专题课程组、专业任选类课程、扩展训练类课程组和实践类课程等。
四、专业特色

机器人工程专业以智能机器人为主要研究对象，侧重矿山特种机器人方向。凸显“新工科”特点，响应国家战略号召。重实践能力培养：新工科的一个重要标志是“重实践”。为了避免学生死读书，读死书，设置了较多实验实践课程。一方面，在大部分专业课程中加入实验学时，做到理论即时落地；另一方面，设置大学生创新训练项目和课程设计，确保学生能够通过动手贯通所学知识。多学科交叉融合，课程安排合理有序。多学科有机融合：机器人工程专业是典型的多学科交叉专业，培养方案涉及多学科知识。一方面为了保证教学质量，由优秀教学团队承担相关课程。另一方面，为了避免简单的课程堆叠，由多学科背景的教学团队创新性开设机器人工程综合性课程，如机器人学，机器人机构与结构设计，机器人感知与交互技术等课程，并编撰相应教材。专业培养合理有序：由于机器人工程专业涉及多个学科，为了合理有序安排课程，智能控制与机器人系先后组织多次培养方案研讨会，就课程先修顺序展开了细致的梳理。目前培养方案不但符合教务处提出的框架要求，也全面兼顾专业规律，由浅入深，层层深入。

本专业以矿山特种机器人为对象，依托院士领衔的智慧矿山与机器人研究院、矿山机器人研究中心、北京市实验教学示范中心、北京市示范性校内创新实践基地、国家级工程实践教育中心，及3个北京市高等学校市级校外人才培养基地，与知名机器人研发企业签订有战略合作协议，为学生发展提供了良好的平台。全面施行本科生导师负责制，科研创新训练项目全覆盖，积极引导参与大学生学科竞赛，加强科学研究与工程实践技能训练，注重培养学生自主学习能力、创新能力，以及运用科学方法解决复杂工程问题的能力。与国外高校建立有短期交流、2+2、3+1、3+2、4+2等多种形式的国际合作与交流。

五、师资力量

本专业师资力量雄厚，现拥有教师14人，全部具有博士学历，教授2人、副教授8人、讲师4人。其中越崎青年学者3人。除专任教师外，还有来自控制、机械、计算机等学科的教授承担本专业的核心课程教学工作，具有显著的跨学科培养特色。

六、就业深造

在我国智能制造和人工智能突飞猛进背景下，机器人工程专业已成为我国异军突起的新工科明星专业，人才缺口和上升空间巨大。据工信部统计，到2025年，我国机器人行业人才需求缺口超过500万，就业前景光明。本专业是控制科学与工程、计算机科学与技术和机械工程等跨多学科的新兴专业，读研、出国等深造途径众多。每年有约20%的毕业生可免试攻读硕士（博生）研究生。

培养目标：本专业培养具备固体矿床（煤、金属及非金属）开采的基本理论和方法，具备采矿 工程师的基本能力，能在采矿领域等方面从事工程设计与施工、矿山安全工程、矿山经营与管理 等工作的复合型工程技术专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习矿山地质、岩体力学、采矿原理与开采设计、矿山安全工程的 基本理论和基本技术，接受到采矿工程师的基本训练，掌握矿山规划与开采设计、岩层控制技术、 矿山安全技术方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有爱岗敬业、艰苦创业的品质和良好的工程职业道德以及丰富的人文科学素养；

2．具有从事采矿工程工作必需的自然科学、工程科学知识以及一定的经济管理知识；

3．掌握扎实的矿山开采方法与技术、矿山压力及岩体工程监测、矿山灾害预防及应急救援 等技术，了解固体矿产资源开采技术的前沿及发展趋势；

4．具有较强的创新意识和先进的生产组织和技术管理基本能力，以及新工艺、新技术研究 和开发的基本能力；

5．熟悉国家有关固体矿产资源勘探、开采、利用、安全生产和矿山环境保护的技术标准以及 行业政策、法律和法规；

6．掌握利用计算机及网络等工具进行文献检索、资料查询的基本方法，具备现代信息获取 与加工处理以及职业发展学习的能力；

7．具备团队合作、组织协调、竞争与合作的初步能力，以及较强的沟通交流、环境适应以及 应对危机与突发事件的能力；

8．具备一定的国际视野和跨文化交流能力。

主干学科：矿业工程、安全科学与工程。

核心知识领域：地质学、工程力学、测量学、采矿学爆破工程、矿井通风与空气调节、井巷工 程、采掘机械等。

核心课程示例：

示例一：理论力学B（64学时）、材料力学B（64学时）、流体力学（32学时）、工程测量（48学 时）、矿山地质与工程地质（40学时）、岩体力学（48学时）、金属矿床地下开采（72学时）、凿岩爆 破工程（56学时）、井巷与隧道工程（40学时）、矿井通风与空气调节（48学时）、露天采矿技术 （40学时）。

示例二：工程力学A(l)（72学时）、工程力学A(2)（80学时）、测量学A（32学时）、流体力 学及流体机械（32学时）、煤矿地质学（56学时）、矿山岩体力学（40学时）、采矿学（80学时）、采 矿系统工程（40学时）、井巷施工技术（32学时）、矿山压力及岩层控制（或边坡稳定）（48或40 学时）、矿井通风与安全（或露天采矿工艺）（56或40学时）、采掘机械（或露天矿用设备）（32或 48学时）。

示例三：理论力学（72学时）、材料力学（80学时）、测量学（32学时）、流体力学及流体机械 （36学时）、矿山地质学（60学时）、岩体力学（48学时）、煤矿开采学（80学时）、矿山压力与岩层 控制（48学时）、矿井通风与安全（48学时）、井巷工程（40学时）、非煤矿床开采（30学时）、采掘 机械（48学时）、矿井特殊开采（32学时）。

主要实践性教学环节：地质实习，金工实习，采矿认识、生产及毕业实习，计算机应用及上机 操作，课程设计（机械零件、采矿学、矿井通风与安全等），毕业设计（论文）等。

主要专业实验：各类专业课程实验。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

培养目标 土木工程专业培养适应我国社会经济发展和现代化建设需要，德、智、体全面发展，掌握工程力学、结构工程、岩土工程、地下工程、矿山建设工程学科的基本理论和基本知识，具备从事土木工程的项目规划、设计、施工及管理的能力，能够在建筑工程、地下工程、岩土工程、矿山建设工程等领域从事设计、施工、管理、教育、投资等技术工作和管理工作，具有初步的项目规划和较强的科学研究、技术开发能力的高级工程技术人才。 主修课程 理论力学、材料力学、结构力学、土木工程概论、房屋建筑学、钢筋混凝土结构、钢结构、土力学、建筑材料、建筑施工、基础工程、高层结构、城市地下工程、地下建筑结构设计、岩土特殊施工、隧道与井巷工程、基坑与边坡工程、地铁与轻轨工程、建筑经济。 培养特色 本专业注重基础理论和工程技术知识的教学，注重综合素质和创新精神的培养，注重提高学生的英语能力，计算机应用能力。毕业生能够胜任土木工程及相关领域的规划、设计、施工、管理和研究开发工作，具有继续学习的能力、创新能力、组织协调能力、团队精神和国际视野，并具有能够引领土木工程领域科技发展的潜质的创新型高级专门人才。 就业深造 本专业为国内热门专业，就业行业涵盖了房建、地铁交通、市政、矿山建设等领域，毕业生适宜在房屋建筑工程、地下工程、岩土工程、桥梁与隧道工程、矿山建设工程等领域的规划、设计、施工与项目管理部门从事技术及管理工作。我校土木工程学科具有一级学科博士学位整体授予权，包括结构工程、岩土工程、桥梁与隧道工程、市政工程、防灾减灾、工程项目管理等学科的博士点，其中二级学科岩土工程是国家级重点学科，适合本科毕业生进一步深造。本专业就业前景良好，近年毕业生就业率（含读研）达到百分之百；2016年被本校和全国其它重点高校土木工程专业录取为研究生的毕业生占当年毕业生总数的比率达到57.37%。

英语专业本科培养适应新时期中国经济社会发展需要，德智体美劳等全面发展，具有扎实的英语语言文化基础，熟练的英语听、说、读、写、译的能力，广博的科学文化知识和较为深厚的人文科学素养，较强的实践能力和创新能力的复合型英语人才。一、二年级基础阶段严格训练学生的听、说、读、写能力，打好扎实的语言基本功；三、四年级专业学习英语语言与文化、英美文学、能源科技等知识，提升语言实践能力。开设的“英语语言文学方向”培养具备扎实的英语语言文化基础的学术研究型毕业生；“能源英语方向”依托本校能源采矿等学科优势，教授能源科技方面的基础知识，培养贯通英语和能源科技的复合型人才。每年招生40人，两个班。

法学专业本科始终坚持社会主义办学方向，主动适应社会主义经济社会发展的需要，以教学质量为核心，以社会需求为导向，培养知识结构科学合理，具有创新意识和创新精神的高层次应用型人才和具备一定法学研究能力的创新性复合型人才。“法学涉外方向”依托于开设的国际法、涉外法律、英美法等课程，致力于培养适应经济全球化需要的懂国际法和中国涉外法律、懂英语的高级专业复合型法律人才；“经济法方向”依托于开设的经济法、商事法、合同法、环境资源能源法等课程，致力于培养适应经济社会快速发展需要的精通经济法、懂英语的高级专业复合型法律人才。每年招生40人，两个班。